為什么有的學生會出現(xiàn)厭學情緒呢? 這需要從外部和內(nèi)在兩個方面去分析原因。
一、外部的原因
１、學習活動的重復、單調(diào)和乏味，心理學研究表明，單調(diào)、重復、乏味的刺激易引起人們的疲勞和厭煩感，缺乏生機、靈活和變通的學習生活，某些學校片面追求升學率以及某些教師的教學無方，常導致此種情況的產(chǎn)生。
２、受社會上不良風氣的影響，不求進取、讀不讀書無所謂的不健康思想還在腐蝕著部分學生和家長，這對提高全民受教育水平，提高國民素質(zhì)的時代要求是不相吻合的，必須堅決摒棄。
二、內(nèi)在的原因
厭學情緒最主要是由內(nèi)在原因引起的，這些內(nèi)在原因有:
１、缺乏求知欲望
如果一個人時時刻刻對知識有所期待、有所希望、有所追求的話，他就會經(jīng)常處于精神振奮的狀態(tài)，對學習就不至于有厭煩情緒。
２、缺乏動力
自以為上大學無望，混到初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了，這樣的學生在學習上明顯缺乏動力，滿足于做一天和尚撞一天鐘，因此，無論學什么都無精打采，難以激發(fā)興趣。
３、學習方法欠妥
由于學法不當，雖刻苦學習，卻收效甚微，如不注意用腦衛(wèi)生，學習上長期“單打一”，缺乏理解基礎上的記憶(死記硬背)等等，自然不會感覺到學習的樂趣。
４、學習上缺乏成就感
大多數(shù)厭學的初中生，學習成績都不理想，每次學習所得到的反饋結果都是消極的，長期得不到嘉獎或同學、老師、家長的肯定與贊賞，就會產(chǎn)生厭學情緒。
