●近日發(fā)布的《中國教育發(fā)展報(bào)告2014》顯示：在就業(yè)日趨嚴(yán)峻的形勢下，高職大專院校初次就業(yè)率超過眾多“211”院校。

    ●與此同時(shí)，在我國高職中職院校生源不足現(xiàn)象進(jìn)一步凸現(xiàn)，高職中職生源告急的現(xiàn)象從東部蔓延到西部地區(qū)學(xué)校。

    ●6月22日，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》發(fā)布，此后兩天國務(wù)院召開全國職業(yè)教育工作會(huì)議，研究怎樣將職教發(fā)展推上快速道。

    接到電話，孫毅樓上樓下往返數(shù)次，抱著一箱箱巴旦木裝車，去給烏魯木齊月明樓的干果批發(fā)商送貨。

    6月30日上午，30℃左右的高溫，加上穿著厚迷彩服，孫毅沒跑幾趟已經(jīng)滿頭大汗。這個(gè)剛剛從新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)的林果專業(yè)高職生，放棄了去企業(yè)、去鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的機(jī)會(huì)，成立了自己的電子商務(wù)公司經(jīng)營干果。

    6月22日，中國政府網(wǎng)發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》；6月23日、24日，國務(wù)院召開全國職業(yè)教育工作會(huì)議，要將職教發(fā)展推上快速道。

   “一路飄紅”的就業(yè)率

    高考填志愿時(shí)，孫毅有意選報(bào)了新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的林果專業(yè)。正是這個(gè)專業(yè)，讓這個(gè)土生土長的烏魯木齊小伙，與干果結(jié)下了不解之緣。

    孫毅家在烏魯木齊，但父母在巴州且末縣承包了一些耕地，種植紅棗、核桃。大學(xué)期間，孫毅就曾擔(dān)任農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人，幫助來新疆的內(nèi)地商人收購干果。

大學(xué)三年里，每年果品成熟季節(jié)，只需忙活一兩個(gè)月，就有3萬多元的進(jìn)賬。隨后，孫毅在月明樓開了一家干果店，他負(fù)責(zé)進(jìn)貨，父親負(fù)責(zé)銷售。

    然而，對(duì)于這種“小打小鬧”的生意，孫毅并不是很滿足。今年4月，他和收購干果時(shí)認(rèn)識(shí)的兩名合伙人，共同出資50萬元，成立了烏魯木齊森林熊電子商務(wù)有限公司。目前，在巴州且末縣，他的公司已經(jīng)有了700多畝紅棗、核桃合作基地。

    孫毅所在的班級(jí)有38名同學(xué)，除了個(gè)別不愿就業(yè)的同學(xué)外，其他同學(xué)不是進(jìn)入了訂單企業(yè)，就是考取了南疆一些地區(qū)的村官，只有孫毅選擇了創(chuàng)業(yè)。

    談到就業(yè)問題，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心主任艾健自豪地說：“和往年一樣，2014年有很多用人單位過來要人。我們的畢業(yè)生供不應(yīng)求，沒要到人的單位，只能失望而歸?！?/span>

    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2013年，該校有畢業(yè)生人數(shù)2625人，實(shí)現(xiàn)了99.28%的初次就業(yè)率。

這只是新疆高職院校就業(yè)情況的一個(gè)縮影。據(jù)介紹，截至2013年年底，全疆職業(yè)學(xué)校在?？?cè)藬?shù)為31.8萬人，其中中職畢業(yè)生平均就業(yè)率為85.5%，高職畢業(yè)生平均就業(yè)率為90.3%。

21世紀(jì)教育研究院近日發(fā)布的《中國教育發(fā)展報(bào)告2014》顯示：高職大專院校初次就業(yè)率最高，甚至超過眾多“211”院校。

    在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的背景下，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率為何能逆市“飄紅”？

“這是因?yàn)槁殬I(yè)教育走出了一條不同于其他的發(fā)展道路，核心就是以就業(yè)為導(dǎo)向?！痹跒豸斈君R職業(yè)大學(xué)校長楊軍看來，處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期的中國，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，無不需要技能人才的參與和支持。職業(yè)院校的明確定位，就是培養(yǎng)一線高級(jí)“藍(lán)領(lǐng)”技能人才。

    楊軍說，一些高職院校和企業(yè)聯(lián)系緊密，有的甚至和企業(yè)聯(lián)辦專業(yè)，使得這些學(xué)院雖然招收進(jìn)去的學(xué)生分?jǐn)?shù)低于本科院校，但在三年的培養(yǎng)中，更注重實(shí)踐，更符合社會(huì)需求，加上高職學(xué)生本身就業(yè)期望值比本科生要低，所以，高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生很受用人單位的歡迎。

    “吃不飽”的職業(yè)院校

    接受采訪的前一天，孫毅的公司就賣出了巴旦木30件。除去各項(xiàng)開支雖是微利經(jīng)營，但對(duì)他和他的小伙伴來說，這是走向成功的關(guān)鍵一步。

    就在孫毅成功創(chuàng)業(yè)時(shí)，他的高中同學(xué)從大學(xué)畢業(yè)后，還在為找不到合適的工作發(fā)愁。

    事實(shí)上，這并非個(gè)例，每年到了大學(xué)生畢業(yè)季，就業(yè)問題就會(huì)困擾著大量的畢業(yè)生和家長。2014年，新疆高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)7.56萬人，比2013年高出7.38萬人，畢業(yè)生就業(yè)形勢相對(duì)嚴(yán)峻。與之形成鮮明對(duì)比的是，春節(jié)過后，疆內(nèi)的企業(yè)老板一直在為技工荒發(fā)愁。

    人社部一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，中國第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員達(dá)到2.25億人，而技能勞動(dòng)者總量僅為1.19億人，其中高技能人才約3117萬人，嚴(yán)重缺乏，僅制造業(yè)高級(jí)技工缺口就達(dá)400余萬人。

    這種情況在烏魯木齊同樣存在。以轄區(qū)內(nèi)企業(yè)分布密集的高新區(qū)（新市區(qū)）為例，2014年3月，該區(qū)人力資源和社會(huì)保障局對(duì)轄區(qū)近百家用工大戶摸底顯示，企業(yè)普遍缺工，技工缺口占60%。

    新疆德藍(lán)股份有限公司是新疆區(qū)域內(nèi)從事水處理、環(huán)保行業(yè)的企業(yè)。與一般企業(yè)用工需求不同，它更傾向于成熟的專業(yè)技術(shù)型人才。根據(jù)2013年的業(yè)績和今年的經(jīng)營指標(biāo)，除一線工人外，公司計(jì)劃招聘工程技術(shù)人員約50名，但在招聘中遇到了難處。

    “這種專業(yè)技術(shù)型人才一是靠企業(yè)自我培養(yǎng)，二是靠外部引進(jìn)。但這種人才本身流動(dòng)性就小，尤其在新疆，其他企業(yè)都存在缺工現(xiàn)象，所以招聘進(jìn)度緩慢?！痹摴救肆Y源總監(jiān)田曉燕說。

    一邊是企業(yè)招不到專業(yè)技術(shù)性人才，一邊是高職中職院校生源不足問題凸顯。近幾年來，高職中職生源告急的現(xiàn)象從東部蔓延到西部地區(qū)學(xué)校。

    連續(xù)三年來，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生計(jì)劃以4%~5%的速度增長，2014年計(jì)劃招生3800人。該校招生辦主任仝莉介紹，整體上來講，從2011年開始，新疆也出現(xiàn)生源下降趨勢，招生計(jì)劃沒有完成，存在缺額情況。

    這種情況，在新疆其他高職中職院校也存在。新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記李玉鴻分析，高職中職招生難主要是觀念不同造成的。在許多考生和家長的心中，高職中職是差生的選擇，如果將來只能做“藍(lán)領(lǐng)”，將和同班同學(xué)產(chǎn)生巨大的差距。此種心態(tài)，是眾多應(yīng)屆生放棄高職中職院校的根本原因。

    三年前，烏魯木齊職業(yè)大學(xué)根據(jù)市場需求，開設(shè)了老年服務(wù)與管理專業(yè)，但三年來生源情況并不理想?！皩W(xué)生、家長普遍認(rèn)為，這是一個(gè)伺候人的活，不愿意報(bào)?！睏钴娕e例說。

    烏魯木齊職業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長汪長明認(rèn)為，另一個(gè)原因是高職中職院校畢業(yè)生沒有高等教育文憑，意味著他們無法報(bào)考公務(wù)員、事業(yè)單位或是研究生，這等于關(guān)閉了技能人才上升的一個(gè)通道，孩子們當(dāng)然不愿去。

    “斷頭路”的華麗轉(zhuǎn)身

    不過，這種“大學(xué)生過?！迸c“技工嚴(yán)重缺乏”冰火兩重天的反差格局，也許將在今年開始逐漸終結(jié)。

    6月22日發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，以一系列創(chuàng)新舉措推動(dòng)職業(yè)教育振興，并對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng)層次進(jìn)行了進(jìn)一步界定，重新劃分了我國的教育體系。

    6月23日，國務(wù)院召開的全國職業(yè)教育工作會(huì)議。會(huì)上，習(xí)近平總書記專門對(duì)職業(yè)教育工作做出重要批示。作為參加現(xiàn)場會(huì)議的全國唯一一所農(nóng)業(yè)類高職院校的領(lǐng)導(dǎo)，李玉鴻感受頗深，“職業(yè)教育提高到了空前重要的地位?！?/span>

    楊軍通過電視電話的形式在烏魯木齊參加了這次會(huì)議。“德國的職業(yè)教育，從小學(xué)到大學(xué)甚至到博士都是銜接的?！彼杏|最深的是，今后的職業(yè)教育將包括高中、?？啤⒈究坪脱芯可鷰讉€(gè)階段，這不僅豐富了職業(yè)教育的層次，也使職業(yè)教育培養(yǎng)人的目標(biāo)發(fā)生了變化。職業(yè)教育不再是傳統(tǒng)觀念中的“斷頭教育”“次品教育”。

    據(jù)了解，許多發(fā)達(dá)國家都經(jīng)歷過這樣的階段。日本投入大量資金，興辦職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)技術(shù)工人，淘汰低端產(chǎn)業(yè)和落后產(chǎn)能。而美國的一些傳統(tǒng)工業(yè)城市一方面組織低端產(chǎn)業(yè)工人進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，完成職業(yè)轉(zhuǎn)移，另一方面針對(duì)技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，開展職業(yè)教育，培養(yǎng)大量高技術(shù)人才。

    6月26日上午，在國務(wù)院新聞辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部副部長魯昕在回答記者提問時(shí)指出，教育部已經(jīng)確定了天津、廣西、黑龍江、沈陽、濰坊等10個(gè)試驗(yàn)區(qū)，還有全國各地承擔(dān)的56個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目，將這些試驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)聚焦在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)上，提高對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育改革與發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

    在李玉鴻看來，技能人才的培養(yǎng)不可能一蹴而就，需要社會(huì)各界的通力配合?！暗幸稽c(diǎn)可以肯定的是，沒有技術(shù)人才的有力支撐，中國只能在低端產(chǎn)業(yè)里徘徊?！?/span>

    在孫毅印象中，相比那些普通院校畢業(yè)的大學(xué)生來說，和自己一樣的高職院校的畢業(yè)生，是最接地氣的。