標準化的套結機一溜排開，套結機前的電腦顯示屏同步播放著教師操作視頻……這里是教室，更是車間，廣西紡織工業(yè)學校服裝工程系高級講師汪薇正在主講“立翻領制作工藝”課程。一節(jié)課下來，同學們便在生產(chǎn)線上掌握了绱領工藝。

　　如今，這樣先進的教學方法隨著“廣西中等職業(yè)學校名師工程”的深入開展，逐漸在廣西中職學校中推廣。

　　“‘名師工程’播下了一粒種子，孕育了仫佬山鄉(xiāng)的職教希望。”廣西羅城仫佬族自治縣職業(yè)技術學校韋校長真切表達了自己的心聲。

　　作為全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、廣西中職師資培養(yǎng)培訓基地的廣西師范大學，將來自17個中職專業(yè)大類的100名學員聚集到一起，采取“五階段一體化”和“雙導師”培訓模式，按照職教理論培訓、專業(yè)技能提升、帶課題企業(yè)研修、示范性教學與研討、綜合性輻射五步驟實施培訓。

　　5月19日下午，柳州市交通學校內(nèi)的汽車整車裝配實訓中心里，20名身著藍色工作服的學生分成三組，將三臺嶄新的東風柳汽景逸轎車“大卸八塊”。主講教師周云在旁穿梭，時不時與前來聽課的專家教師交流幾句。

　　這是“廣西中職名師培養(yǎng)工程2014年度示范教學研討活動”柳州站的一幕，這堂示范課由柳州市交通學校汽車制造與檢修專業(yè)高級講師周云主講，內(nèi)容為“汽車整車裝配與調整”。

　　周云介紹，上午已由3名助教把3個工位的10個崗位技能傳授給10名學生，下午則由這10名學生作為“師傅”，把技能傳授給還未曾學習的另外10名“徒弟”。這樣做一來可使“師傅”進行復習提高。二來學生之間交流相對輕松，更利于“徒弟”的提問與學習。三來通過輪崗互訓，能讓每個學生短時間內(nèi)掌握10個崗位的工作技能，是單個教師很難做到的。

　　北部灣職業(yè)技術學校機電學部副主任鄭毅在欽州市觀摩了示范課后，感慨自己大開眼界：“專業(yè)課原來可以這樣上！”每次示范課結束后，現(xiàn)場立刻開展評課活動。評課嘉賓不僅有名師培養(yǎng)工程專家組，也有來自廣西各職校教師，甚至還有企業(yè)方代表。

　　周云的理論與實踐一體化教學，讓柳州畜牧獸醫(yī)學校教師李華慧聽后很受益，決心回去后要好好學習與推廣。桂林市財貿(mào)金融學校原校長彭友生則認為，這是一次現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的成功嘗試，一種以用人需求為標準、以校企合作為基礎、以人才培養(yǎng)為核心的嶄新教學模式。

　　柳工路創(chuàng)科技有限公司副總經(jīng)理林杰則提出了一個“培訓道場”的概念，即學生在流水線上進行實操，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，通過這種方式進行校企合作，能夠為企業(yè)降低培訓成本。

　　“一堂示范課吸引了這么多外地職校教師來觀摩，充分體現(xiàn)了名師培養(yǎng)工程已經(jīng)形成了跨區(qū)域輻射效應。學員們所舉起的這一束束教改教研的火把，將把壯鄉(xiāng)的職教天空點得更亮?！睆V西師范大學職業(yè)技術師范學院院長文萍如是說。（記者 劉昆 通訊員 李靜 張興華 王霞）