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深圳近三年職業(yè)教育投入超百億 為學(xué)生打開(kāi)上升通道

2014-07-10 09:20    來(lái)源:深圳特區(qū)報(bào)    作者:采編    閱讀:24次    我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]昨日下午,“職業(yè)院校和企業(yè)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)職教會(huì)精神座談會(huì)”在深圳召開(kāi)。聽(tīng)取深圳市、同濟(jì)大學(xué)、華中師范大學(xué)(招生辦)、深職院以及廣東省相關(guān)企業(yè)的匯報(bào)后,教育部(微博)副部長(zhǎng)魯昕就《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》以及《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》和《規(guī)劃》)..

    昨日下午,“職業(yè)院校和企業(yè)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)職教會(huì)精神座談會(huì)”在深圳召開(kāi)。聽(tīng)取深圳市、同濟(jì)大學(xué)、華中師范大學(xué)(招生辦)、深職院以及廣東省相關(guān)企業(yè)的匯報(bào)后,教育部(微博)副部長(zhǎng)魯昕就《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》以及《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》和《規(guī)劃》)的文件精神進(jìn)行了詳細(xì)解讀,并就如何推動(dòng)深圳市及廣東省現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展作出相關(guān)部署。

    魯昕強(qiáng)調(diào),現(xiàn)代職業(yè)教育體系不是要建立職業(yè)教育的升學(xué)體系,而是要形成面向人人終身學(xué)習(xí)的“立交橋”,為學(xué)生打開(kāi)貫通的上升通道,打破人才成長(zhǎng)“天花板”,實(shí)現(xiàn)有教無(wú)類(lèi)、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才。落實(shí)在現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實(shí)踐中,就是要提升中等職業(yè)教育質(zhì)量、推進(jìn)中高職銜接、建立“現(xiàn)代學(xué)徒制”、進(jìn)行高等職業(yè)教育改革,以及引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型。魯昕指出,技術(shù)技能人才是對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的新定位,從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段來(lái)看,技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)使一線勞動(dòng)者的內(nèi)涵發(fā)生了深刻的變化,要求技術(shù)教育占有越來(lái)越大的比重。職業(yè)教育要強(qiáng)化技術(shù)技能積累作用,為國(guó)家和社會(huì)源源不斷地創(chuàng)造人才紅利。

    目前,深圳市現(xiàn)有高等職業(yè)院校3所,其中國(guó)家示范性高職院校1所,國(guó)家骨干高職院校建設(shè)單位1個(gè),在校生40895人;中等職業(yè)學(xué)校22所,其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校7所,在校生63252人;中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地36個(gè),市、區(qū)兩級(jí)財(cái)政支持建設(shè)的職業(yè)教育校外實(shí)訓(xùn)基地30多個(gè)。我市中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上,高職院校畢業(yè)生就業(yè)率保持在97%以上。近三年來(lái),我市職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)100多億元。

    深圳市副市長(zhǎng)吳以環(huán)表示,我市職業(yè)教育呈現(xiàn)出鮮明的特色和優(yōu)勢(shì),優(yōu)質(zhì)教育資源漸成規(guī)模,較好地服務(wù)了城市的轉(zhuǎn)型發(fā)展。深圳的職業(yè)教育有良好的發(fā)展基礎(chǔ),有責(zé)任也有能力扛起職業(yè)教育的大旗,做改革的開(kāi)路先鋒,創(chuàng)職業(yè)教育的“深圳質(zhì)量”和“深圳標(biāo)準(zhǔn)”。

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