做實(shí)做強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)，培養(yǎng)多層級(jí)技能人才。在市區(qū)中等職業(yè)學(xué)校54個(gè)專業(yè)中，按“三二一”經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確定15個(gè)專業(yè)為市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。其中53.3%打造為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)服務(wù)的電子商務(wù)、國際商務(wù)、旅游服務(wù)與管理等專業(yè)，33.3%打造為現(xiàn)代制造業(yè)服務(wù)的模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、建筑等專業(yè)，13.4%打造為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務(wù)的中草藥種植、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)。每個(gè)專業(yè)每年撥付30萬，五年150萬經(jīng)費(fèi)，用于課程與教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作內(nèi)涵拓展等軟實(shí)力的提升。在學(xué)生培養(yǎng)方面，呈現(xiàn)出“3+2高職班”、“5年一貫制”高職班、單考單招升學(xué)班，高技工班、技師班培養(yǎng)高級(jí)技能人才，普通中職班培養(yǎng)的初、中級(jí)技能型人才等多層級(jí)的局面。

    做大做優(yōu)實(shí)訓(xùn)基地，打通校際、校企互通隧道。設(shè)立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、加工制造、商貿(mào)財(cái)經(jīng)等8個(gè)校內(nèi)公共實(shí)訓(xùn)基地。每所職校根據(jù)自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，申報(bào)建設(shè)一個(gè)公共實(shí)訓(xùn)基地。每個(gè)基地每年投入200萬元，五年1000萬元。主要用于基礎(chǔ)設(shè)施與環(huán)境建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與體系開發(fā)、社會(huì)培訓(xùn)與服務(wù)開展、產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)服務(wù)等。新建的公共實(shí)訓(xùn)基地將對(duì)其他兄弟職校的學(xué)生、教師實(shí)訓(xùn)開放，對(duì)普通高中的師生開放，對(duì)企業(yè)員工、社會(huì)務(wù)工人員開放。基地具備行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)需要的先進(jìn)設(shè)備，具有初、中、高級(jí)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)的相關(guān)設(shè)施和相對(duì)獨(dú)立、較大規(guī)模的實(shí)訓(xùn)場地，也具備產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)服務(wù)的功能。

    做長做全畢業(yè)生管理，打造優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育。制定《金華市區(qū)中職學(xué)校畢業(yè)生本地就業(yè)年度考核暫行辦法》，要求中職學(xué)校對(duì)每個(gè)畢業(yè)生跟蹤管理的時(shí)間不少于三年。教師不定時(shí)的深入企業(yè)進(jìn)行跟蹤管理，使畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下，平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從“學(xué)校人”到“崗位人”的轉(zhuǎn)型。設(shè)立中職畢業(yè)生就業(yè)管理的獎(jiǎng)勵(lì)資金，市財(cái)政每年撥付獎(jiǎng)勵(lì)資金平均在600萬元以上。近三年，市區(qū)中職學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率平均已達(dá)到了98%以上，本地就業(yè)率也達(dá)到80%以上，且畢業(yè)生年均收入以10%的速度增長。