錫林郭勒職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有教職工1315人，少數(shù)民族占64%；全日制在校生14584人，少數(shù)民族學(xué)生占41%。學(xué)院設(shè)有蒙古語(yǔ)言文化與藝術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、機(jī)械與電力工程學(xué)院、草原生態(tài)與畜牧獸醫(yī)學(xué)院、體育學(xué)院、齊·寶力高國(guó)際馬頭琴學(xué)院等13個(gè)教學(xué)單位和蒙古文化研究所、畜牧業(yè)工程技術(shù)研究院等30多個(gè)研究機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)蒙醫(yī)學(xué)等6個(gè)聯(lián)辦本科專(zhuān)業(yè)、電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)等40個(gè)高職專(zhuān)業(yè)和蒙古語(yǔ)播音與主持等28個(gè)中職專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)13年的發(fā)展，已經(jīng)逐步成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理，人才培養(yǎng)水平逐漸提升，雙語(yǔ)教學(xué)特色突出的綜合類(lèi)高等職業(yè)院校。

一、立足實(shí)際，弘揚(yáng)特色，大力發(fā)展民族教育。一是注重學(xué)生思想教育。通過(guò)“兩課”教學(xué)和豐富的課外活動(dòng)，在學(xué)生中樹(shù)立“各民族一家親”、“誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”的理念；二是高度重視雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)人才引進(jìn)、外出培訓(xùn)等渠道，培養(yǎng)雙語(yǔ)教學(xué)教師，目前學(xué)院蒙漢雙語(yǔ)師資超過(guò)了50％；三是加大特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)。增設(shè)了蒙古語(yǔ)言文化與藝術(shù)學(xué)院、齊·寶力高國(guó)際馬頭琴學(xué)院等民族特色鮮明的教學(xué)單位，增設(shè)了民族傳統(tǒng)體育、音樂(lè)表演（馬頭琴）、播音與主持（蒙古語(yǔ)）等民族特色十足的專(zhuān)業(yè)；全部中職專(zhuān)業(yè)、40個(gè)高職專(zhuān)業(yè)中21個(gè)專(zhuān)業(yè)能夠?qū)嵤╇p語(yǔ)授課；5個(gè)自治區(qū)品牌專(zhuān)業(yè)、6個(gè)自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中一半以上可實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)；10位自治區(qū)教學(xué)名師、教壇新秀中6人能夠承擔(dān)雙語(yǔ)教學(xué)。四是注重蒙文教材建設(shè)。2011年以來(lái)，學(xué)院資助編譯出版、印刷發(fā)行蒙古語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教材、教輔材料270余種，有30部教材進(jìn)入全國(guó)大中專(zhuān)院校蒙古文教材編譯出版選題計(jì)劃，并陸續(xù)出版，已經(jīng)基本能夠滿足本地區(qū)職業(yè)技能人才培養(yǎng)的需要，彰顯了民族教育的特色。五是融民族文化教育于校園。在新校區(qū)布局與設(shè)計(jì)、建筑裝飾、圖書(shū)資料購(gòu)置等方面突出民族文化元素和文化融合思想，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人；開(kāi)展以彰顯民族文化元素的校園文體活動(dòng)，營(yíng)造多元、和諧的文化氛圍；面向全院師生開(kāi)設(shè)蒙古語(yǔ)會(huì)話培訓(xùn)班，營(yíng)造蒙古語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、注重少數(shù)民族學(xué)生能力培養(yǎng)，促進(jìn)平等就業(yè)。一是蒙古語(yǔ)授課學(xué)生入學(xué)開(kāi)始即實(shí)施蒙漢雙語(yǔ)授課，循序漸進(jìn)，形成了“蒙古語(yǔ)授課—蒙漢雙語(yǔ)授課—漢語(yǔ)授課”的培養(yǎng)模式；針對(duì)學(xué)生實(shí)際及需求開(kāi)設(shè)公共選修課，鼓勵(lì)蒙古語(yǔ)授課學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)、跨院系選修課程，不斷提高蒙古語(yǔ)授課學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力；實(shí)施教學(xué)改革，以選課制為突破口，實(shí)行混合選課、混合編班和小班制教學(xué)。二是落實(shí)就業(yè)保障機(jī)制，促進(jìn)少數(shù)民族畢業(yè)生充分就業(yè)。學(xué)院嚴(yán)格落實(shí)“三個(gè)第一責(zé)任人”制度，即學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)是全院畢業(yè)生就業(yè)工作的第一責(zé)任人，各系院校主要負(fù)責(zé)人是本系院校就業(yè)工作的第一責(zé)任人，班主任是本班學(xué)生就業(yè)工作的第一責(zé)任人；切實(shí)保障就業(yè)工作“四到位”，即組織與領(lǐng)導(dǎo)到位、就業(yè)保障條件到位、就業(yè)指導(dǎo)工作到位和就業(yè)信息收集到位；學(xué)院還制定了《“一對(duì)一”就業(yè)指導(dǎo)方案》。這些措施為少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)提供了更多可供選擇的機(jī)會(huì)。三是搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，助力學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。學(xué)院在每年投入30萬(wàn)元資助學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基礎(chǔ)上，又投入200多萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)成立了“錫林郭勒職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”，無(wú)償提供給學(xué)生創(chuàng)業(yè)使用，目前基地入駐23個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中15個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是少數(shù)民族學(xué)生，帶動(dòng)就業(yè)111人，其中76人是少數(shù)民族學(xué)生。

三、立足大局，服務(wù)社會(huì)，承擔(dān)高等教育的使命。一是對(duì)蒙合作。學(xué)院利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)和雙語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展與蒙古國(guó)的交流合作。自治區(qū)向北開(kāi)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)在學(xué)院成立了“對(duì)蒙職業(yè)教育培訓(xùn)基地”；學(xué)院先后與蒙古國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等12所院校、9家職業(yè)技術(shù)教育中心簽署協(xié)議，開(kāi)展師資培養(yǎng)、學(xué)生研修等合作；與蒙古國(guó)農(nóng)業(yè)部、乳業(yè)協(xié)會(huì)及相關(guān)省份開(kāi)展現(xiàn)代畜牧業(yè)實(shí)用技術(shù)、蒙醫(yī)五療術(shù)、畜種改良、疫病防治、機(jī)電設(shè)備維修等培訓(xùn)；學(xué)院積極開(kāi)展蒙古國(guó)留學(xué)生教育，現(xiàn)有全日制留學(xué)生186人。二是技能培訓(xùn)。按照國(guó)家、自治區(qū)、錫林郭勒盟的要求，建立了國(guó)家少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地、中蒙俄青少年國(guó)際足球訓(xùn)練基地和自治區(qū)級(jí)的蒙古語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音培訓(xùn)基地、烏蘭牧騎培訓(xùn)基地、非物質(zhì)文化傳承培訓(xùn)基地等，開(kāi)展蒙漢翻譯人員培訓(xùn)、全區(qū)烏蘭牧騎隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)、國(guó)際青少年足球賽事等活動(dòng)，為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。三是技術(shù)服務(wù)。成立了錫林郭勒褐煤粉煤灰工程技術(shù)研究院，開(kāi)展粉煤灰的科學(xué)利用研究，發(fā)掘新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。積極引導(dǎo)教師服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事業(yè)發(fā)展，為牧區(qū)醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展“蒙醫(yī)五療術(shù)”專(zhuān)題培訓(xùn)；為牧民提供焊接技術(shù)、汽車(chē)修理等經(jīng)常性技術(shù)指導(dǎo)；為駐地企業(yè)提供崗位練兵、職業(yè)技能競(jìng)賽提供技術(shù)與人力支撐，幫助解決企業(yè)技術(shù)難題；根據(jù)錫盟牧業(yè)生產(chǎn)需要建立起疫病遠(yuǎn)程診療服務(wù)機(jī)構(gòu)，在全盟范圍內(nèi)為牧民養(yǎng)殖提供飼養(yǎng)與疫病診療提供幫助。截至目前為農(nóng)牧民、駐地企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)與咨詢達(dá)1000多人次。四是建設(shè)蒙語(yǔ)授課教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升平臺(tái)。學(xué)院信息技術(shù)工程系桑杰扎布副教授根據(jù)自治區(qū)教育廳的要求主持開(kāi)發(fā)了能夠在多平臺(tái)運(yùn)行的蒙文在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。平臺(tái)主要提供《信息化教學(xué)設(shè)計(jì)理論》《常用信息技術(shù)視頻教程》《微課》《電子課本》等18個(gè)欄目，為提高全區(qū)中小學(xué)蒙語(yǔ)授課教師利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)做出貢獻(xiàn)。五是建成全區(qū)蒙古語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音培訓(xùn)測(cè)試基地、錫林郭勒盟雙語(yǔ)培訓(xùn)基地。承擔(dān)了全盟乃至區(qū)內(nèi)外蒙古語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音培訓(xùn)測(cè)試60多期，參加培訓(xùn)及考取蒙古語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音資格證書(shū)的人數(shù)8000多人次，大大推動(dòng)了蒙古語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音的推廣普及。承辦了錫林郭勒盟民族事務(wù)委員會(huì)主辦的“黨政機(jī)關(guān)翻譯人員培訓(xùn)班”和“漢語(yǔ)寫(xiě)作翻譯人員培訓(xùn)班”，取得了良好成效。學(xué)院先后被評(píng)為“錫林郭勒盟學(xué)習(xí)使用蒙古語(yǔ)文先進(jìn)集體”“內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)工作先進(jìn)集體”。六是積極開(kāi)展民族文化研究。學(xué)院設(shè)立蒙古文化研究所、游牧文化研究院、蒙餐研究學(xué)會(huì)、馬文化研究學(xué)會(huì)等學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展察哈爾文化、蒙餐文化和蒙古馬文化研究等具有濃郁地區(qū)與民族特色的文化研究，承辦了“察哈爾歷史文化學(xué)術(shù)研討會(huì)”“國(guó)際民族傳統(tǒng)賽馬研討會(huì)”“國(guó)際衛(wèi)拉特蒙古歷史文化研討會(huì)”等會(huì)議，開(kāi)展了“錫林郭勒3個(gè)100口述史研究”項(xiàng)目，創(chuàng)辦了《蒙古馬研究》蒙語(yǔ)期刊，在傳承和弘揚(yáng)民族文化方面做出了貢獻(xiàn)。

錫林郭勒職業(yè)學(xué)院注重少數(shù)民族學(xué)生能力培養(yǎng)大力發(fā)展民族教育，將民族教育工作做得有聲有色，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)做出了積極貢獻(xiàn)。