為提升學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，4月2日下午四點(diǎn),玉田職教中心以“玉田縣第十屆‘曹燦杯'青少年朗讀展示活動(dòng)”為契機(jī)，邀請(qǐng)高緯度培訓(xùn)學(xué)校的丁丁老師來(lái)校指導(dǎo)朗讀技巧，備賽師生及學(xué)生代表200余人聽課參與。

此次培訓(xùn)圍繞朗讀基本功訓(xùn)練展開，從呼吸控制、聲調(diào)校準(zhǔn)、語(yǔ)流節(jié)奏三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)玉田方言平翹舌不分、陽(yáng)平調(diào)值低平等常見問(wèn)題，丁丁老師采用觸覺(jué)訓(xùn)練法，引導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音，示范發(fā)音技巧。在語(yǔ)流訓(xùn)練部分，指導(dǎo)學(xué)生借助調(diào)節(jié)語(yǔ)速快慢來(lái)展現(xiàn)不同文本情感。為了讓學(xué)生更好地鞏固朗讀技巧，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放了《青春中國(guó)》《青衣》等朗讀練習(xí)篇目。培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)，比賽選文要契合學(xué)生認(rèn)知水平，同時(shí)兼顧思想性與藝術(shù)性，使朗讀成為塑造價(jià)值觀的生動(dòng)方式。教師在現(xiàn)場(chǎng)深情演繹《胡楊》，直觀體現(xiàn)了聲音塑造對(duì)文本解讀的提升作用。培訓(xùn)結(jié)束后，備賽師生與丁丁老師就具體賽事要求、比賽時(shí)間以及作品表現(xiàn)形式等參賽相關(guān)事宜展開了面對(duì)面交流。

對(duì)于中職學(xué)生而言，清晰得體的語(yǔ)言表達(dá)是技術(shù)技能型人才不可或缺的軟實(shí)力，目前，學(xué)校已將朗讀納入學(xué)生“綜合職業(yè)素養(yǎng)”常規(guī)項(xiàng)目，各專業(yè)部成立朗讀社團(tuán)、舉辦形式豐富的朗誦比賽，乃至學(xué)校上學(xué)期啟動(dòng)的“十百千”系列活動(dòng)，都為強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)發(fā)揮了積極的助推作用。

賽事引領(lǐng)，“聲入人心”，我們期待參賽師生們?cè)凇安軤N杯”青少年朗讀展示活動(dòng)中的精彩時(shí)刻，更希望比賽和培訓(xùn)能吸引每一位同學(xué)都愛(ài)上朗讀，都能靠“聲情并茂”為步入職場(chǎng)贏得一份特別的通行證。

供稿｜教務(wù)處  

校對(duì)｜于   杰

初審｜張祎暉

終審｜李建立