教育部等六部門規(guī)劃未來六年現(xiàn)代職業(yè)教育體系
職業(yè)院校學(xué)生將可考研
普通學(xué)校和職業(yè)院校將開展課程和學(xué)分互認(rèn)，學(xué)生可在兩者間轉(zhuǎn)學(xué)
本報(bào)北京6月24日電（記者董洪亮）日前，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源和社會保障部、農(nóng)業(yè)部和國務(wù)院扶貧辦六部門聯(lián)合印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》，規(guī)劃到2015年初步形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架，到2020年基本建成中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
根據(jù)規(guī)劃提出的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)量化目標(biāo)，到2015年，中等職業(yè)教育在校生數(shù)、?？茖哟温殬I(yè)教育在校生數(shù)將分別達(dá)到2250萬人、1390萬人；2020年將分別達(dá)到2350萬人、1480萬人。到2020年，大中型企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的比例達(dá)到80%以上，高職院校招收有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)者比例達(dá)到20%，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的比例達(dá)到60%，初步建成300個富有活力和引領(lǐng)作用的骨干職業(yè)教育集團(tuán)。
根據(jù)六部門規(guī)劃，職業(yè)教育的辦學(xué)類型包括政府辦學(xué)、企業(yè)辦學(xué)和社會辦學(xué)，全日制職業(yè)教育與非全日制職業(yè)教育，學(xué)歷職業(yè)教育與非學(xué)歷職業(yè)教育。職業(yè)教育的層次結(jié)構(gòu)包括初等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育。其中，高等職業(yè)教育在辦好現(xiàn)有專科層次高等職業(yè)（?？疲W(xué)校的基礎(chǔ)上，發(fā)展應(yīng)用技術(shù)類型高校，培養(yǎng)本科層次職業(yè)人才，建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。根據(jù)高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列。高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上。
根據(jù)規(guī)劃，按照終身教育的理念，形成服務(wù)需求、開放融合、縱向流動、雙向溝通的現(xiàn)代職業(yè)教育的體系框架和總體布局。建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通的橋梁——普通學(xué)校和職業(yè)院?？梢蚤_展課程和學(xué)分互認(rèn)，學(xué)習(xí)者可以通過考試在普通學(xué)校和職業(yè)院校之間轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)，普通高等學(xué)?？梢哉惺章殬I(yè)院校畢業(yè)生，并與職業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。
規(guī)劃還提出一系列具體工作任務(wù)，如：基本完成新一輪專業(yè)設(shè)置改革，學(xué)校特色優(yōu)勢專業(yè)集中度顯著提高。擴(kuò)大學(xué)生選專業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)的自主權(quán)。建立專業(yè)設(shè)置信息發(fā)布平臺和動態(tài)調(diào)整預(yù)警機(jī)制。探索建立區(qū)域中高職專業(yè)設(shè)置管理的宏觀協(xié)調(diào)機(jī)制；基本建成職業(yè)教育信息化管理系統(tǒng)，寬帶和校園網(wǎng)覆蓋所有職業(yè)院校；所有職業(yè)院校都要開設(shè)10門以上社區(qū)課程等。
規(guī)劃也對《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》做了政策延伸的創(chuàng)新部署。如針對搭建人才成長“立交橋”的問題，提出“在確有需要的職業(yè)領(lǐng)域，可以實(shí)行中職、專科、本科貫通培養(yǎng)”；針對我國城鎮(zhèn)化加速的國情，提出“重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)民工、農(nóng)民工子女和城市轉(zhuǎn)崗就業(yè)人員的職業(yè)教育和培訓(xùn)”；針對社會觀念的制約，提出“規(guī)范清理影響職業(yè)院校畢業(yè)生公平就業(yè)的政策”。
規(guī)劃還強(qiáng)調(diào)各地要進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)檢查，及時研究規(guī)劃實(shí)施過程中的新情況和新問題。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對規(guī)劃實(shí)施情況的督導(dǎo)評估，積極支持第三方機(jī)構(gòu)開展評估。鼓勵社會各界對規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督。
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附件：擬入選第一批“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目教材名單.xls
教育部職業(yè)教育與成人教育司
2014年6月13日
教職成廳函[2014]15號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)單位：
按照《教育部關(guān)于開展國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作的通知》（教職成〔2013〕1號）和關(guān)于開展第一批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作的部署要求，2013年3月，第一批國家級示范縣創(chuàng)建工作正式啟動，各地積極組織開展創(chuàng)建工作，取得良好成效。經(jīng)組織專家對28個省(自治區(qū)、直轄市)推薦的98個國家級示范縣創(chuàng)建申報(bào)材料進(jìn)行評審，共有59個縣（市、區(qū)）入圍首批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建名單，現(xiàn)將名單予以公布，并就示范縣創(chuàng)建有關(guān)工作通知如下。
一、第一批創(chuàng)建入圍示范縣工作
創(chuàng)建入圍縣（市、區(qū)）人民政府要在已有工作基礎(chǔ)上，再接再厲，按照創(chuàng)建申報(bào)書的承諾開展好創(chuàng)建工作，增強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育持續(xù)發(fā)展能力，提高其社會貢獻(xiàn)率，真正成為先進(jìn)典型。省級教育行政部門要督促創(chuàng)建入圍縣（市、區(qū)）人民政府切實(shí)履行申報(bào)書承諾，指導(dǎo)各地認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建目標(biāo)、制定政策措施、完善工作機(jī)制，積極推介成功案例，發(fā)揮入圍縣（市、區(qū)）示范引領(lǐng)作用。
第一批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣將于2015年底經(jīng)認(rèn)定后公布。
二、第二批示范縣創(chuàng)建工作要求
2014年，全國擬評審出60個國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建入圍縣（市、區(qū)）。6月底前，有申報(bào)意愿的縣（市、區(qū)）填報(bào)示范縣創(chuàng)建申報(bào)書，撰寫自評報(bào)告，將創(chuàng)建申報(bào)書和自評報(bào)告報(bào)送至省級教育行政部門，并按示范縣工作要求開展創(chuàng)建工作。10月，省級教育行政部門在縣（市、區(qū)）政府自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上，組織開展省級評估，遴選符合示范要求的1-3個縣（市、區(qū)）作為推薦備選單位，并于11月將省級評估意見及擬推薦的縣（市、區(qū)）1份書面創(chuàng)建申報(bào)書、自評報(bào)告等申報(bào)材料及其電子版報(bào)送至教育部職成司。教育部組織專家對備選縣（市、區(qū)）的創(chuàng)建申報(bào)書、自評報(bào)告以及省級評估意見等材料進(jìn)行評審，按程序報(bào)批后公布第二批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建入圍名單。
各省級教育行政部門要高度重視、認(rèn)真指導(dǎo)、精心組織，出臺示范縣創(chuàng)建工作方案和評估細(xì)則，開展省級評估，研究制定政策措施，切實(shí)推動農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育改革發(fā)展。參加創(chuàng)建工作的縣（市、區(qū)）要認(rèn)識到位、加強(qiáng)統(tǒng)籌、認(rèn)真實(shí)施，要切實(shí)履行創(chuàng)建申報(bào)書的承諾，出臺扎實(shí)有效的措施辦法，努力達(dá)到國家級示范縣提出的工作要求。
示范縣創(chuàng)建工作政策性強(qiáng)、涉及面廣、社會影響大，各地要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。在示范縣創(chuàng)建過程中有任何問題和建議，請及時與職業(yè)教育與成人教育司聯(lián)系。
聯(lián)系人：劉杰，010-66097704；陳亞偉，010-66096360
E-mail：zcsncc@moe.edu.cn；傳真：010-66096360
附件：第一批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建入圍名單
教育部辦公廳
2014年5月26日
國務(wù)院總理李克強(qiáng)赴埃塞俄比亞期間，在下榻酒店主持召開中非經(jīng)貿(mào)人文座談會。座談中,農(nóng)業(yè)部國際交流服務(wù)中心派遣的埃塞農(nóng)業(yè)職教組教師彭大軍作為人文教育領(lǐng)域與非洲長期開展合作的特邀代表出席了座談會，面對面與總理座談交流。
克強(qiáng)總理指出：經(jīng)貿(mào)、人文，就像是兩個輪子，代表中國與非洲國家合作發(fā)展的兩個方面。中埃農(nóng)業(yè)職教13年的長期合作取得的成績受到中埃兩國領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，是中非人文交流的典范。會后，彭大軍說，自己作為中方職教教師，與總理面對面交流，深受鼓舞。這次寶貴的經(jīng)歷，讓長期在外兢兢業(yè)業(yè)執(zhí)行援非任務(wù)的教師們得到了極大鼓勵，也讓他們樹立更強(qiáng)的信心和決心，要把中埃農(nóng)業(yè)職教項(xiàng)目做得更好。
教職成[2014]3號
近幾年來，在各級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的支持配合下，經(jīng)過職業(yè)教育戰(zhàn)線全體同志與社會各界人士密切合作、共同努力，我國職業(yè)教育改革發(fā)展進(jìn)入了歷史新階段，涌現(xiàn)出一大批工作成績顯著的先進(jìn)單位和先進(jìn)個人。為表彰先進(jìn)，樹立典型，營造全社會關(guān)心、支持職業(yè)教育的良好氛圍，激勵全國職業(yè)教育工作者投身本職工作，激發(fā)辦學(xué)活力，提高教育質(zhì)量，由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府有關(guān)部門評審?fù)扑]，并經(jīng)教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會保障部、農(nóng)業(yè)部、國務(wù)院扶貧辦六部門審定，決定授予北京市昌平職業(yè)學(xué)校等 298家單位“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號，授予胡定軍等299名同志“全國職業(yè)教育先進(jìn)個人”稱號。
希望受表彰的先進(jìn)單位和先進(jìn)個人珍惜榮譽(yù)，開拓進(jìn)取，再創(chuàng)佳績。希望各地區(qū)有關(guān)單位和廣大職教工作者以先進(jìn)為榜樣，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和國家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的方針政策，堅(jiān)定信心，搶抓機(jī)遇，齊心協(xié)力地推動現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新，為全面實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，促進(jìn)教育公平，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出積極貢獻(xiàn)?！?/span>
教育部 國家發(fā)展改革委 財(cái)政部
人力資源社會保障部 農(nóng)業(yè)部 國務(wù)院扶貧辦
2014年4月25日
李克強(qiáng)在內(nèi)蒙古自治區(qū)考察時強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn) 努力奮發(fā)有為 推動經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長民生持續(xù)改善 新華網(wǎng)呼和浩特5月23日電（記者 陳二厚）22日至23日，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)在內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委書記王君、自治區(qū)主席巴特爾陪同下，在赤峰市考察調(diào)研。 李克強(qiáng)聽取了當(dāng)?shù)爻鞘谢A(chǔ)設(shè)施規(guī)劃和建設(shè)情況介紹。他指出，中西部地區(qū)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大回旋余地所在，內(nèi)蒙古是我國主要能源基地和北方重要生態(tài)屏障，在中西部發(fā)展中具有重要地位，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級、綠色低碳發(fā)展的前景十分廣闊。李克強(qiáng)在德潤污水處理廠，考察在建污水處理工程，他說，城市風(fēng)貌是城市的“面子”，這些年有了很大變化，但污水、垃圾處理等城市基礎(chǔ)設(shè)施特別是地下管網(wǎng)設(shè)施這些城市的“里子”，目前仍很薄弱。要創(chuàng)新機(jī)制，吸引更多民間投資，匯聚更大建設(shè)合力，補(bǔ)上這方面的“短板”，滿足不斷擴(kuò)大的民生之需，這是新型城鎮(zhèn)化的應(yīng)有之義，也是穩(wěn)增長的有力支撐。李克強(qiáng)還稱贊正在施工的工人們是城市建設(shè)的功臣，勉勵他們建造百年大計(jì)的優(yōu)質(zhì)工程。 有50多年歷史的赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為當(dāng)?shù)匕l(fā)展輸送了大量技術(shù)人才。李克強(qiáng)走進(jìn)實(shí)訓(xùn)車間與師生們交流。對學(xué)校同企業(yè)聯(lián)合訂單培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全部就業(yè)表示贊賞。有同學(xué)把在數(shù)控技能大賽上獲獎作品送給總理。李克強(qiáng)高興地說，技不壓身，有技能就有就業(yè)，走遍天下都不怕，是一輩子都打不破的鐵飯碗。他對隨行的同志說，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級需要更多高技能人才。要用改革的辦法形成良性機(jī)制，鼓勵社會力量更多參與進(jìn)來，共同辦好職業(yè)教育，增加就業(yè)，不斷釋放“人才紅利”。 內(nèi)蒙古發(fā)展風(fēng)能、太陽能等清潔能源潛力巨大。在國電聯(lián)合動力技術(shù)（赤峰）公司，李克強(qiáng)攀上正在組裝的風(fēng)電機(jī)組，仔細(xì)詢問關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、設(shè)備制造和產(chǎn)品銷售等情況。他說，加快清潔能源發(fā)展，是調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、改善環(huán)境質(zhì)量的重要抓手。要創(chuàng)出自己的核心技術(shù)、品牌和標(biāo)準(zhǔn)，更加注重開拓國內(nèi)市場，積極參與國際競爭，為綠色發(fā)展提供強(qiáng)大動力 考察期間，李克強(qiáng)召開了企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)座談會，聽取對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢的看法。來自能源、化工、有色、輕紡、食品等領(lǐng)域企業(yè)以及國有和地方銀行負(fù)責(zé)人結(jié)合自身實(shí)際談情況，提建議。李克強(qiáng)同大家圍繞面臨的困難和挑戰(zhàn)、金融支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展等深入交流。 李克強(qiáng)說，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)出現(xiàn)積極變化，但經(jīng)濟(jì)下行壓力仍然較大，不能掉以輕心。各級黨委政府要始終牢記發(fā)展是第一要務(wù)，發(fā)展是解決一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，正確把握形勢，充分認(rèn)識我國發(fā)展的巨大回旋余地和潛力，堅(jiān)定信心，保持定力；增強(qiáng)大局意識，敢于擔(dān)當(dāng)，主動作為，抓住突出矛盾，實(shí)施更有針對性的舉措，把已確定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，統(tǒng)籌推動穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生，確保實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。 李克強(qiáng)指出，金融是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的血液和重要支撐。要針對企業(yè)反映的實(shí)體經(jīng)濟(jì)資金總體緊張?zhí)貏e是小微企業(yè)融資難、融資貴等問題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼吖ぞ撸m時適度預(yù)調(diào)微調(diào)，盤活資金存量，優(yōu)化金融結(jié)構(gòu)，保持貨幣信貸合理增長，推進(jìn)金融改革，營造良好的金融環(huán)境。金融機(jī)構(gòu)要圍繞企業(yè)急需創(chuàng)新服務(wù)，更直接更有效地支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)特別是中西部和小微企業(yè)發(fā)展。企業(yè)也要積極適應(yīng)市場變化，在攻堅(jiān)克難中打造競爭新優(yōu)勢。 李克強(qiáng)還參觀了赤峰博物館，這里陳列著不同朝代、不同民族的歷史文物。李克強(qiáng)說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是最深層的精神積淀，承載著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的道德力量，我國各民族是個大家庭，民族文化對國家發(fā)展有著重要貢獻(xiàn)，要加強(qiáng)保護(hù)、交流和傳承，推進(jìn)發(fā)展公共文化服務(wù)事業(yè)，凝聚文化發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的強(qiáng)大合力。 國務(wù)委員楊晶參加上述活動。 |
——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會上的重要講話精神
袁貴仁
今年五四青年節(jié)，習(xí)近平同志到北京大學(xué)考察，出席師生座談會并發(fā)表重要講話。這一重要講話深刻闡述了社會主義核心價(jià)值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，深刻指出當(dāng)代青年踐行社會主義核心價(jià)值觀的時代責(zé)任和努力方向，是指引青年學(xué)生健康成長、建功立業(yè)的科學(xué)行動指南，是全面推進(jìn)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。
深刻理解培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵和基本要求
黨的十八大以來，習(xí)近平同志多次就培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀作出重要論述、提出明確要求。在北京大學(xué)師生座談會上的重要講話，以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為主題，深刻回答了在當(dāng)代中國我們的民族、我們的國家應(yīng)該堅(jiān)守什么樣的核心價(jià)值觀，為什么要自覺踐行以及如何培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀等重大命題。
深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重大意義。習(xí)近平同志指出：“核心價(jià)值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。”他強(qiáng)調(diào)，國無德不興，人無德不立。確立反映全國各族人民共同認(rèn)同的價(jià)值觀“最大公約數(shù)”，關(guān)乎國家前途命運(yùn)，關(guān)乎人民幸福安康。這些重要論斷，深刻闡明了社會主義核心價(jià)值觀的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、全局性意義。習(xí)近平同志特別指出，青年的價(jià)值取向決定了未來整個社會的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定不移把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀作為教育事業(yè)改革發(fā)展的基礎(chǔ)工程，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。習(xí)近平同志從國家、社會、公民三個層面的價(jià)值要求，從理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、國際與國內(nèi)相結(jié)合的辯證角度，全面深刻地闡釋了社會主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。習(xí)近平同志指出，富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景。這是對社會主義核心價(jià)值觀最全面最深刻的闡述，充分反映了黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展的新成果。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要全面理解、準(zhǔn)確把握社會主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生掌握其主要內(nèi)容，明晰其歷史淵源，理解其基本含義，在復(fù)雜的社會環(huán)境和多變的社會思潮中堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。
深刻理解、準(zhǔn)確把握培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的基本要求。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，廣大青年樹立和培育社會主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫。這四個方面，既對培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀提出了基本要求，又指明了其重要途徑和有效方法。勤學(xué)是前提。只有下得真功夫、求得真學(xué)問，才能真正將社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。修德是基礎(chǔ)。只有注重品德修養(yǎng)和道德實(shí)踐，既立意高遠(yuǎn)、又立足平實(shí)，既修好公德、又修好私德，才能真正擔(dān)起歷史賦予的重任。明辨是保障。只有善于明辨是非，善于決斷選擇，才能正確把握青春奮斗與奉獻(xiàn)的航向。篤實(shí)是關(guān)鍵。只有扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，一步一個腳印往前走，才能在時代大潮中建功立業(yè)，成就寶貴人生。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志這一重要講話精神，就要切實(shí)在這四個方面下功夫，注重認(rèn)定和養(yǎng)成，做到堅(jiān)守和踐行，使社會主義核心價(jià)值觀成為青少年學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則和自覺奉行的信念理念。
形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實(shí)踐多位一體的育人平臺
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會上的重要講話精神，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，既要全面把握，又要突出重點(diǎn)。要圍繞“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求，從落細(xì)、落小、落實(shí)入手，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實(shí)踐多位一體的育人平臺，促進(jìn)青少年學(xué)生學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉，學(xué)會感恩、學(xué)會助人，學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容，學(xué)會自省、學(xué)會自律。
切實(shí)推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。習(xí)近平同志指出，大學(xué)階段，有老師指點(diǎn)，有同學(xué)切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學(xué)。這充分肯定了學(xué)校教育和課堂教學(xué)在教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀中的重要作用。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全面深化課程改革，不斷完善大中小學(xué)有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系，把黨的教育方針和社會主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，融入大中小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評價(jià)之中。要在課程建設(shè)和教材修訂中強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，組織編寫普及讀物，分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新，引導(dǎo)各學(xué)科教師在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過程，及時宣傳推廣各地各校社會主義核心價(jià)值觀教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)好做法。
積極營造培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍。習(xí)近平同志指出，不同民族、不同國家由于其自然條件和發(fā)展歷程不同，產(chǎn)生和形成的核心價(jià)值觀也各有特點(diǎn)。這深刻揭示了不同的環(huán)境和文化氛圍對價(jià)值觀的形成具有重要影響。要深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”主題教育和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”專題教育活動，將其作為中國夢和社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育的重要抓手，堅(jiān)持不懈地抓下去。要利用重要儀式和重大節(jié)慶日等契機(jī)，開展愛國主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等主題教育活動。要開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、“文明風(fēng)采”競賽等活動，著力打造體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀文化品牌。要加強(qiáng)校報(bào)校刊、廣播電視、校史館、圖書館、博物館建設(shè)和管理，形成良好校園文化環(huán)境。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的引導(dǎo)作用，建設(shè)社會主義核心價(jià)值觀網(wǎng)上傳播陣地。
充分發(fā)揮社會實(shí)踐在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀中的養(yǎng)成作用。習(xí)近平同志指出：“道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動?！边@一重要論述，突出強(qiáng)調(diào)了社會實(shí)踐對培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成作用。要把實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時學(xué)分，組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、創(chuàng)新創(chuàng)造、勤工儉學(xué)等活動，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中升華對社會主義核心價(jià)值觀的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解。要完善“青少年志愿服務(wù)制度”，廣泛開展學(xué)雷鋒、學(xué)道德模范等道德實(shí)踐活動。要實(shí)施“實(shí)踐育人共同體建設(shè)計(jì)劃”，建立一批青少年社會主義核心價(jià)值觀實(shí)踐基地，推動學(xué)校陣地與社會基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動。
將教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀推向深入
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會上的重要講話精神，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，涉及教育工作的各個環(huán)節(jié)、各個方面，必須形成體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的教育治理環(huán)境和制度安排，充分發(fā)揮廣大干部師生的示范引領(lǐng)作用，同時深化研究闡釋，為培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀提供理論基礎(chǔ)和學(xué)理支撐。
把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀落實(shí)到推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化中。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，注重在日常管理中體現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向，使符合核心價(jià)值觀的行為得到鼓勵、違背核心價(jià)值觀的行為受到制約。這就要求我們將培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀作為推進(jìn)教育治理和校園管理的重要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)治理效能與道德提升相互促進(jìn)的正向效應(yīng)。要不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，把學(xué)校的科學(xué)發(fā)展同價(jià)值觀的導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一起來，推動各級各類學(xué)校弘揚(yáng)我國教育優(yōu)秀傳統(tǒng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，同時借鑒世界各國先進(jìn)做法，更好地遵循教育規(guī)律，扎根中國大地，辦出特色、辦出一流。要把社會主義核心價(jià)值觀貫徹到依法治教、依規(guī)治校的實(shí)踐中，修訂《中小學(xué)生守則》，制定《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《教師行為規(guī)范》和違反師德行為處理辦法，推進(jìn)大學(xué)章程建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)章制度實(shí)施力度，在學(xué)校日常管理中彰顯社會主流價(jià)值。
著力引導(dǎo)廣大教師和干部帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平同志指出：“教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命”，“要時刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門?！边@是習(xí)近平同志繼去年教師節(jié)慰問信提出“三個牢固樹立”要求之后，對廣大教師教書育人、立德樹人提出的新要求。要繼續(xù)實(shí)施好師德師風(fēng)建設(shè)工程，把社會主義核心價(jià)值觀納入教師教育課程體系，融入教師職前培養(yǎng)和準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。要突出重點(diǎn)，針對中小學(xué)思想品德課和高校思政課教師、高校輔導(dǎo)員等，集中開展社會主義核心價(jià)值觀專題培訓(xùn)。要繼續(xù)做好全國教書育人楷模推選等工作。要加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)，抓黨風(fēng)促政風(fēng)帶校風(fēng)，充分發(fā)揮黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀中的引領(lǐng)帶動作用。
不斷深化對社會主義核心價(jià)值觀的研究闡釋和宣傳解讀。習(xí)近平同志指出，大學(xué)是一個研究學(xué)問、探索真理的地方。這對高校在社會主義核心價(jià)值觀研究闡釋方面提出了要求。高校具有人才優(yōu)勢和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，理應(yīng)成為研究宣傳社會主義核心價(jià)值觀的重要陣地。要充分利用馬克思主義理論優(yōu)勢學(xué)科、社會主義核心價(jià)值觀重點(diǎn)研究基地和相關(guān)科研力量，發(fā)揮教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目的導(dǎo)向帶動作用，深入研究社會主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，推出更多有分量有價(jià)值的社會主義核心價(jià)值觀研究成果。要加強(qiáng)宣傳解讀和解疑釋惑，強(qiáng)化對社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的正面引導(dǎo)，消除青少年學(xué)生的模糊認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)他們踐行社會主義核心價(jià)值觀的自覺性和主動性。
人民網(wǎng)北京5月21日電(記者林露實(shí)習(xí)生楊燕紅)今日，教育部辦公廳公布了首批《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，目錄涉及14個專業(yè)類的95個專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)了解，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)將成為評估教育教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)尺，同時也將是社會用人單位選用中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的重要參考。
據(jù)介紹，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本文件，是明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、組織實(shí)施教學(xué)、規(guī)范教學(xué)管理、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、開發(fā)教材和學(xué)習(xí)資源的基本依據(jù)。專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)將加強(qiáng)職業(yè)教育教學(xué)基本建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系。
教育部要求各地要認(rèn)真組織對專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)施工作，積極總結(jié)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。將及時組織開展師資培訓(xùn)和教研活動，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高運(yùn)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的能力。還將為專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提供必要的條件保障，確保教學(xué)改革工作順利進(jìn)行。
附件：首批《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》目錄
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5月16日下午，教育部副部長郝平會見了來訪的德國漢斯·賽德爾基金會主席漢斯·蔡特邁爾一行。
郝平副部長對漢斯·蔡特邁爾主席的來訪表示歡迎。他高度評價(jià)教育部和賽會自1980年以來在教育領(lǐng)域開展的成功合作，表達(dá)了進(jìn)一步推進(jìn)雙方務(wù)實(shí)合作的愿望，并特別向蔡特邁爾主席本人在多年政治生涯中為中德教育合作做出的杰出貢獻(xiàn)表示感謝。會見后，郝平代表教育部向蔡特邁爾主席頒發(fā)了《榮譽(yù)證書》。
教育部黨組學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)重要講話精神
5月14日，教育部黨組書記、部長袁貴仁主持召開黨組會，深入學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會、十八屆中央紀(jì)委三次全會和習(xí)近平總書記關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)重要講話精神，傳達(dá)學(xué)習(xí)中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書記王岐山近期與部分中央國家機(jī)關(guān)中央企業(yè)、國有金融機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)同志座談時重要講話精神，研究部署貫徹落實(shí)工作。
會議指出，黨的十八屆三中全會明確提出，要落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，黨委負(fù)主體責(zé)任，紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任，制定實(shí)施切實(shí)可行的責(zé)任追究制度。黨委、紀(jì)委都要對承擔(dān)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任做到守土有責(zé)。要著力改進(jìn)對領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手行使權(quán)力的監(jiān)督，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督。習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委三次全會上強(qiáng)調(diào)，要落實(shí)黨委的主體責(zé)任和紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任追究。王岐山同志在近期座談會上也強(qiáng)調(diào)，貫徹三中全會決定第36條，要害是抓住落實(shí)主體責(zé)任這個‘牛鼻子’。這些重要論述為推進(jìn)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作進(jìn)一步指明了方向，具有重大指導(dǎo)意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅(jiān)決貫徹落實(shí)，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央要求上來，落實(shí)好部黨組主體責(zé)任，不斷深化教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
會議強(qiáng)調(diào)，要從五個方面深化落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任。一是選好用好干部。在干部選拔任用環(huán)節(jié)，強(qiáng)化干部廉政審查把關(guān)，防止“帶病提拔”、“帶病上崗”。在干部管理監(jiān)督環(huán)節(jié)，建立健全和嚴(yán)格落實(shí)新任干部廉政談話，領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、提醒談話、誡勉談話，干部專項(xiàng)審計(jì)和任期審計(jì)等制度。二是堅(jiān)決糾正損害群眾利益的行為。抓住教師節(jié)、入學(xué)、畢業(yè)等重要節(jié)點(diǎn)集中開展專項(xiàng)整治，堅(jiān)決糾正師德師風(fēng)存在的突出問題。繼續(xù)開展對直屬高校和直屬單位貫徹執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定精神情況的監(jiān)督檢查。深化高校招生“陽光工程”，組織開展義務(wù)教育階段擇校、補(bǔ)課等亂收費(fèi)治理，完善教輔材料使用管理機(jī)制，強(qiáng)化教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管。三是強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督。盡快制定懲防體系規(guī)劃實(shí)施辦法，推行機(jī)關(guān)權(quán)力清單制度，建立完善風(fēng)險(xiǎn)防控體系，印發(fā)實(shí)施“高校信息公開50條”，加強(qiáng)和改進(jìn)巡視監(jiān)督工作。四是領(lǐng)導(dǎo)和支持查處違紀(jì)違法問題。制定印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)和直屬單位、直屬高校紀(jì)檢監(jiān)察組織建設(shè)的意見，保障紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)全面履行職責(zé)。支持紀(jì)委加大案件的查處，加大信訪的排查，推動紀(jì)檢監(jiān)察部門突出主責(zé)主業(yè)，強(qiáng)化監(jiān)督職能。五是抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)。強(qiáng)化黨組（黨委）書記、黨組成員和機(jī)關(guān)各司局、直屬單位主要負(fù)責(zé)人履行黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、執(zhí)行責(zé)任和推動責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)檢查考核和責(zé)任追究。全力支持駐部紀(jì)檢組切實(shí)履行好職責(zé)，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督責(zé)任。
會議要求，要進(jìn)一步認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要性緊迫性，切實(shí)提高落實(shí)黨委主體責(zé)任的自覺性主動性，把深化黨風(fēng)廉政建設(shè)放在更加突出的位置，堅(jiān)持“兩手抓兩手硬”。要進(jìn)一步調(diào)整加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，充實(shí)人員力量，加大工作力度，就落實(shí)主體責(zé)任制定具體措施辦法。要進(jìn)一步建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)工作機(jī)制，在工作協(xié)調(diào)、查處情況報(bào)告反饋等方面形成各司其職、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管的工作格局，促進(jìn)執(zhí)紀(jì)監(jiān)督與業(yè)務(wù)工作深度融合。要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，盡快出臺加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的意見，強(qiáng)化責(zé)任、明確程序、落實(shí)考核與追究。要進(jìn)一步動員部署，分別對機(jī)關(guān)司局、直屬單位、直屬高校落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任工作進(jìn)行再部署，明確任務(wù)要求，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，切實(shí)做到讓中央放心，讓人民滿意。
近日，中共中央書記處書記、全國政協(xié)副主席杜青林率領(lǐng)全國政協(xié)特邀常委視察團(tuán)到湖北，就深化產(chǎn)教融合、加快高等職業(yè)教育發(fā)展，進(jìn)行考察調(diào)研。視察團(tuán)實(shí)地察看高職學(xué)院，走訪校企合作單位，與校企負(fù)責(zé)人和師生座談交流，聽取國家有關(guān)部門和湖北省負(fù)責(zé)同志情況介紹。
勇做走在時代前列的奮進(jìn)者開拓者奉獻(xiàn)者
深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會 準(zhǔn)確理解把握 全面貫徹落實(shí)
——《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》解讀
五四青年節(jié)前夕，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|來到中國地質(zhì)大學(xué)(北京)和北京林業(yè)大學(xué)考察，并向青年學(xué)生致以節(jié)日問候。她強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)校要立足各自實(shí)際，深化綜合改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科技創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
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