“語言文字活動周”是許昌職業(yè)技術(shù)學院語言文字規(guī)范化活動的一個縮影。多年來，該校高度重視語言文字工作，始終將其作為基礎(chǔ)工作來抓，探索出了一條職業(yè)教育為地方經(jīng)濟文化建設(shè)服務(wù)的新路子。
許昌職業(yè)技術(shù)學院相關(guān)負責人介紹，該校每年都會以9月第三周的“推普周”為契機，通過廣播、展板、競賽等形式，營造良好的校園語言文字規(guī)范化氛圍;組織學生走上街頭、深入社區(qū)，查找各種標牌、廣告牌上的不規(guī)范用字，充分發(fā)揮學校在語言文字規(guī)范化方面的窗口和輻射作用。
語言文字規(guī)范化工作常態(tài)化。該校從教師入校就嚴格把關(guān)，把普通話作為聘任教師的條件之一;在會議和教育教學活動中，嚴格要求領(lǐng)導、師生說普通話、用規(guī)范字;評優(yōu)、評先實行“語言文字不規(guī)范”一票否決制。
為地方經(jīng)濟文化建設(shè)服務(wù)。該校開創(chuàng)性地將中華經(jīng)典誦讀融入我市每年一度的“三國文化旅游周”，使經(jīng)典誦讀帶有濃郁的曹魏氣息;借助大學生電視辯論賽、三國經(jīng)典誦讀、“曹魏風·許昌行”征文比賽等活動，為我市文化建設(shè)注入新活力，為“創(chuàng)文”增添新亮點。
積極推介作品參加省、市舉辦的中華經(jīng)典誦讀活動。該校推出的大合誦《我愛你中國》、《岳陽樓記》、《許昌賦》、《曹操詩歌聯(lián)誦》，獨誦《短歌行》、《七哀詩》獲得省、市語委好評;該校老師趙亮、王知正分別獲河南省經(jīng)典誦讀二等獎;該校學生劉璐、趙愷、聶永樂等獲得許昌市經(jīng)典誦讀二等獎。
提高規(guī)范漢字書寫水平。該校成立了我市第一個書畫等級考試中心，率先在人文系舉行漢字規(guī)范化等級考試，現(xiàn)已培訓、測試1926人次。
該校語文教育專業(yè)還結(jié)合自身特點，開展“六個一”工程，即寫100篇以上文章，發(fā)表1篇以上作品，背誦100篇以上詩文，參加1次以上年級以上組織的諸如朗誦、復述、演講、講故事、三筆字、說課等語言文字活動，講1節(jié)優(yōu)質(zhì)課，制作1組精美課件，以提高專業(yè)核心能力;還通過“背誦經(jīng)典100篇”、“入校一塊小黑板”，形成“誦讀有經(jīng)典，練字有黑板”的常態(tài)化能力培養(yǎng)機制。同時，由該校老師黃青喜、李芳芳主編的《普通話訓練教程》和馮瑩的《許昌方言音系》為代表的科研成果，也很好地促進了該校教學水平的不斷提升。
正是通過這些行之有效的措施，許昌職業(yè)技術(shù)學院近年來走出了一條適合自身實際的語言規(guī)范化之路，并用良好的成績贏得了各界的贊譽。
“一日之計在于晨”，早晨是學生學習的黃金時間。清晨，穿梭于校園之中，就會發(fā)現(xiàn)，晨讀已經(jīng)成為咸陽職院美麗校園中另一道靚麗的風景。
研究表明，早晨人的大腦經(jīng)過一個夜晚充足的睡眠和休息，處于十分清醒的狀態(tài)，思維也十分敏捷，思路特別清晰。這時，人的接受能力和理解能力較強，所以對學生來說，早晨讀書是一件很有必要的事?！皶x百遍，其義自見”，晨讀能夠培養(yǎng)學生語感、口語表達能力以及良好的讀書習慣，多讀多背，還有助于更好地鍛煉記憶力。
省賽備戰(zhàn)期間，土木工程學院精心挑選參賽選手、充分利用課余時間、合理安排訓練內(nèi)容、認真組織實施訓練。同時，積極向兄弟院校、測繪行業(yè)專家同行學習請教，針對測繪競賽多次搬移測量儀器、搶時間、比速度等特點，有針對性地強化學生體能訓練，全面提高了學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能水平。
賽場上，陜西工院兩個參賽隊的8名選手，沉著冷靜，有條不紊參加各個項目比賽，最終一隊選手不負眾望，從10所院校的68名參賽選手中脫穎而出，斬獲一等獎。
二等水準測量比賽
施工放樣比賽
數(shù)字測量比賽
綠草茵茵，墨香四溢。5月20日，由陜西工院學生工作部主辦的第三屆“宿舍文化?潤澤”書法、繪畫、攝影大賽在崇文主樓北綠蔭長廊舉行，平日里被藤枝綠葉纏繞的綠蔭長廊，被點綴成了充滿藝術(shù)底蘊的書畫長廊，在全院學生中征集的百余幅優(yōu)秀書法、繪畫、攝影作品在這里展出。
此次大賽活動吸引了各二級學院70多名書法、繪畫和攝影愛好者參與其中，參展作品包括軟筆書法、硬筆書法、國畫、工筆、水粉以及素描、攝影等形式的作品160余幅，其中，書法作品重點以與宿舍文化相關(guān)的詩詞、名言等為內(nèi)容。它們有的筆法蒼勁、力透紙背，有的龍飛鳳舞、氣勢雄壯，有的清新娟麗、柔婉細膩，體現(xiàn)出中國文人風骨；繪畫、攝影作品以花鳥、風景及校園文化等為主題，展示了作者高超的繪畫功底和攝影技巧。墨香四溢的書畫長廊吸引了眾多前來觀賞的同學，他們有的駐足觀賞、細細品味，有的拿出手機拍照留念。同學們紛紛表示，希望學院多舉辦一些這樣的活動，使大家在欣賞書畫藝術(shù)的同時，陶冶情操，放松身心，緩解緊張的學習壓力。
本次大賽從四月征稿以來，共收到百余件參賽作品，經(jīng)過嚴格評審，30余件優(yōu)秀作品脫穎而出，成為此次大賽的焦點，其內(nèi)容健康向上，不僅繼承了傳統(tǒng)文化的特色，而且有創(chuàng)新和突破，體現(xiàn)了此次大賽集體、文明、風采 、和諧的主題，較前兩屆書畫展無論在展出規(guī)模上還是在學生的書畫技藝水平上都有了一定程度的提高。同學們的積極參與，不僅為本次書畫大賽增添了光彩，也為陜西工院校園文化生活增添了一道亮麗的風景。
第三屆“宿舍文化?潤澤”書法、繪畫、攝影大賽在崇文主樓北綠蔭長廊舉行
書法、繪畫、攝影作品展吸引了眾多同學駐足觀看
崔巖院長致歡迎辭，對驗收專家一行的到來表示歡迎。他說，陜西工院教師通過參加陜西省教育廳與新加坡淡馬錫基金會、南洋理工學院共同實施的赴新加坡培訓項目，開闊了眼界、更新了教學理念、提高了教學能力，很多教師把“無界化管理”、“教學工廠”等學習到的理念應(yīng)用于實際教學中，取得了良好的效果。希望能夠與新加坡淡馬錫基金會、南洋理工學院建立長期合作，進一步促進學院內(nèi)涵發(fā)展。
教務(wù)處副處長趙明威代表陜西工院23位參加培訓的教師就培訓項目學習情況從七個方面進行了總結(jié)匯報。會后，人事處處長梅創(chuàng)社、教務(wù)處副處長趙明威陪同新加坡淡馬錫基金會、南洋理工學院項目驗收專家一行參觀了陜西工院化工實訓基地、歐姆龍實訓室、機加工中心、發(fā)那科數(shù)控中心等實習實訓基地。
據(jù)悉，由新加坡淡馬錫基金會出資，省教育廳、省留學服務(wù)中心協(xié)助落實的“新加坡淡馬錫基金會—南洋理工學院師資培訓項目”自2012年5月啟動以來，陜西工院先后選派23名管理干部、骨干教師分六期赴新加坡接受培訓。培訓結(jié)束后，學院組織了“赴南洋理工學院考察學習匯報總結(jié)大會”，分享南洋理工學院先進的辦學理念和專業(yè)開發(fā)與課程建設(shè)成果，并結(jié)合自身實際情況，在學院內(nèi)涵建設(shè)過程中進行了積極探索，取得了較好成效。
新加坡淡馬錫基金會、南洋理工學院陜西項目驗收會在陜西工院舉辦
崔巖院長致歡迎辭
新加坡淡馬錫基金會、南洋理工學院陜西項目驗收專家一行來陜西工院進行項目驗收
陜西工院院長崔巖、副院長王曉江、副院長趙嘉駿，教務(wù)副處長趙明威參加會議
參會領(lǐng)導及教師與專家合影
5月22日下午，由陜西工院學生處大學生心理咨詢中心主辦，大學生心理健康協(xié)會承辦的“5.25”戶外大型心理體驗活動在成才大道圖書館前廣場舉行，活動設(shè)置的“筆跡心理分析”、“房、樹、人心理測驗”、大學生心理適應(yīng)性測量問卷、學習焦慮程度自我評價量表和情緒智商-EQ測試問卷等環(huán)節(jié)吸引了560余名同學參與其中，發(fā)放、回收有效問卷800多份。
在“筆跡心理分析”和“房、樹、人心理測驗”中，兩位專業(yè)心理咨詢師通過筆跡及繪畫與參與同學進行“一對一”的專業(yè)心理咨詢?，F(xiàn)場問卷測評由心理咨詢中心和心理健康協(xié)會的骨干幫助同學們進行分析和解答，使同學們更加全面清楚的認識自己，強化了心理健康意識。同學們紛紛在“構(gòu)筑心靈天空，你我攜手共進”的橫幅標語上鄭重地簽下了自己的名字，并且在心靈許愿墻上寫下了自己的心靈寄語，活動現(xiàn)場氣氛輕松快樂。
陜西工院舉辦“5.25”戶外大型心理體驗活動
專業(yè)咨詢師現(xiàn)場測評
獲獎作品展評
寄語“心靈許愿墻”
在全國大學生心理健康日來臨之際，5月24日晚，中央人民廣播電臺《千里共良宵》節(jié)目主持人、“金話筒獎”獲得者、中央電視臺特約心理專家青音做客陜西工院“思政教育大講堂”，為廣大師生做了題為《大學里沒教的那些事兒》的精彩講座。學工部（學生處）部（處）長王超聯(lián)、思政部部長高鳳香、團委書記閆軍以及1200余名師生聆聽了講座。同時，咸陽師范學院、西藏民族學院、陜西能源職業(yè)技術(shù)學院等兄弟院校的部分師生也到場聽講。
整場報告分為主題演講和現(xiàn)場互動兩個環(huán)節(jié)，在主題演講環(huán)節(jié)中，青音老師緊密結(jié)合大學生的年齡階段、心理特點，與大家分享了自己對“金錢”、“性”、“接納”、“邊界”和“ 贊揚”等五個話題的獨到見解，勉勵大學生們要學會自立、敢于擔當、苦練本領(lǐng)，樹立科學、正確的就業(yè)觀、愛情觀，勇做當代的熱血青年。演講結(jié)束后，思政部部長高鳳香向青音老師贈送了陜西工院服裝專業(yè)學生親手制作的精美禮品，并表達了真摯的謝意。
在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，學生們踴躍提問，問題涉及同學們學習、生活、工作當中的各個方面，青音老師仔細傾聽、詳細作答，切中問題要害，直抵學生心靈，幫助大學生樹立健康積極的心態(tài)，適應(yīng)紛繁復雜的社會環(huán)境，乃至實現(xiàn)成功的人生和事業(yè)奠定了堅實的心理基礎(chǔ)，獲得同學們的一致認可。青音老師還推介了關(guān)心留守兒童的志愿者行動。
據(jù)悉，本次講座由思政部、學工部聯(lián)合主辦，活動有效拓展和延伸了思政教育的課堂，也對廣大師生聚集和傳遞正能量起到了有益的助推作用。
思政教育大講堂——青音2014校園巡回演講陜西工院專場
主持人青音與同學們分享“大學里沒教的那些事兒”
學工部部長王超聯(lián)、思政部部長高鳳香、團委書記閆軍出席講座
1200余名師生聆聽講座
互贈禮品
互贈禮品
青音老師從五個方面娓娓道來
同學們現(xiàn)場提問
思政教育大講堂——青音2014校園巡回演講陜西工院專場
青音老師為同學們簽名
同學們紛紛拿出手機掃描二維碼
合影留念
近日，2014年陜西省職業(yè)院校技能大賽落下帷幕，經(jīng)過激烈比拼，陜西工院14個參賽隊以優(yōu)異的成績脫穎而出，并將代表陜西省參加全國職業(yè)院校技能大賽13個項目的決賽。截止目前，國賽網(wǎng)報工作已經(jīng)完成，隨后陜西工院還將承接陜西省“計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”、“云安全技術(shù)應(yīng)用”、“中餐主題宴會設(shè)計”、“文秘速錄專業(yè)技能”、“三維建模數(shù)字化設(shè)計與制造”、“注塑模具CAD/CAE與主要零件加工” 、“機械設(shè)備裝調(diào)與控制技術(shù)”等7個賽項參賽隊的集中培訓工作。
據(jù)悉，本屆大賽由陜西省教育廳、省人力資源和社會保障廳主辦，共設(shè)26個賽項。此前，陜西工院已在全院范圍內(nèi)成功舉辦涵蓋59個賽項的第九屆學生技能競賽活動，訓練選拔了38支代表隊參加“陜西省高等職業(yè)院校技能大賽”的17個賽目的比拼。
陜西省高等職業(yè)院校專業(yè)綜合改革試點工作培訓會在陜西工院學術(shù)會堂舉行
陜西省教育廳高教處處長范永斌講話
陜西工院黨委書記鄧志輝致辭
陜西工院王津副院長介紹陜西工院專業(yè)綜合改革試點工作的經(jīng)驗和做法
省內(nèi)高職院校主管教學工作的院領(lǐng)導、教務(wù)處負責人及項目申報的技術(shù)人員參加了會議
讓圖書館成為成長夢工廠
——浙江省衢州職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建高職特色文化育人場所的實踐
因為網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化潮流的到來，高校線下圖書館日漸冷清。但衢州職業(yè)技術(shù)學院的圖書館卻一直保持著生機與活力，這里不再是簡單的借書還書的地方，已經(jīng)成為一個以書為媒的夢想孵化基地。
曾幾何時，因為網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化潮流的到來，高校線下圖書館日漸冷清。但在浙江省衢州職業(yè)技術(shù)學院的圖書館，每周一次讀書沙龍、一次英語沙龍，每學期20次教授講壇，讓這個圖書館一直保持著生機與活力。提到這些，衢州職業(yè)技術(shù)學院黨委書記崔戴飛就一臉自豪，她說：“衢州職院的圖書館，不僅是一個借閱圖書的地方，更是一個體現(xiàn)高職特色的文化育人場所、一個知識傳播與分享思想的集散地、一個孵化大學生夢想的地方?！?/span>
讀書指導員——書山有路我為徑
在衢州職院有個傳統(tǒng)，就是新生報到以后，在學校上的第一堂課就是參觀圖書館，并接受入館教育。這堂課由新生班主任和助理班主任一起組織，讓學生們熟悉圖書館環(huán)境，了解如何利用圖書館的館藏資源。此后，每個新生班級會選聘一名讀書指導員，那些好讀書、會讀書的信息與閱讀達人將成為班級讀書活動的意見領(lǐng)袖和服務(wù)者，成為圖書館與普通學生聯(lián)系的橋梁。
信息工程學院13光伏1班學生劉東東，就是班里的讀書指導員。她坦言，自己很喜歡這份工作，會定期向班里同學宣傳圖書館，號召同學們?nèi)D書館借書看書，以提高自身的文化底蘊。為影響更多的人，劉東東還與班級微博負責人合作，每周去圖書館找一本好書，并記錄下這本書的索書號和簡介，通過班級微博向大家推薦這本書。經(jīng)過她的宣傳，班里愛看書的人多了，讀書熱情不斷高漲。
劉東東的同班同學黃觀吉說，現(xiàn)在是信息的汪洋，看什么樣的書有時候真的很盲從，有一個替我們探路的指導員太重要了。經(jīng)過讀書指導員的體驗式閱讀，然后進行甄別和推薦，可以節(jié)省我們很多時間，避免我們在讀書道路上走彎路。
讀書沙龍——分享心得汲取能量
衢州職院圖書館與學校黨委宣傳部、學工部、學生社團一起，每周舉辦一次小型讀書沙龍、每年舉辦兩場大型讀書沙龍。圍繞一本名著或暢銷書，學友們共談讀書心得體會，既激發(fā)了學友們的閱讀興趣，又加深了對所閱讀書籍的理解。
讀書沙龍的核心理念是“悅讀·樂談”，采取相對自由的對話討論形式，根據(jù)學生的不同興趣和關(guān)注點，從學術(shù)、藝術(shù)、熱點問題、時事政治、社會現(xiàn)象、經(jīng)典名著、職業(yè)素養(yǎng)等方面展開對話討論。每周一次的小型讀書沙龍，主要以學生社團、寢室、班級或?qū)I(yè)為單位，利用周末在圖書館舉辦，由組織方自行選書、圖書館教師指導，并在圖書館主頁上提供圖書電子資源下載。
不久前，圖書館和讀書協(xié)會聯(lián)合舉辦了一場以“致青春·致閱讀”為主題的讀書沙龍活動。這次活動從主題確定到最后的組織，全部由讀書協(xié)會的學生自主完成，吸引了來自各院系的師生，師生共同分享了自己關(guān)于青春與閱讀的心得體會。大家表示，通過大量閱讀，為自己找到了奮斗的力量，汲取了正能量。
為了更廣泛地傳播讀書體會，學院還把學生的讀書心得體會進行整理、篩選和批閱，做成展板，在圖書館一樓大廳展出，大大激發(fā)了學生們讀書的積極性。
兩個中心——技能與素養(yǎng)雙提升
衢州職院有兩個特殊的“中心”：職業(yè)考證服務(wù)中心、職業(yè)素養(yǎng)服務(wù)中心。這是圖書館的兩個內(nèi)設(shè)機構(gòu)，主要服務(wù)于學生的職業(yè)資格考試和職業(yè)素養(yǎng)提升。
職業(yè)考證服務(wù)中心主要提供考證圖書資源、考證信息、考證輔導三種服務(wù)。“對于一個非會計專業(yè)的學生來說，考會計證并非易事。學校的職業(yè)技能考證中心對自己的學習幫助很大，在這里可以隨時隨地看到很多相關(guān)資料，而且環(huán)境安靜?！毙畔⒐こ虒W院12網(wǎng)絡(luò)2班學生泮晴遙今年準備考會計證，泮晴遙相信通過努力，自己的會計資格證考試一定能一次性通過。
職業(yè)素養(yǎng)服務(wù)中心集中收藏了與職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的資源，主要分為職業(yè)道德、職業(yè)心理、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)語言、職業(yè)技能等幾個大類，目前共有藏書兩萬余冊。建這個中心的目的是，增強學校的職業(yè)氛圍和職業(yè)氣息，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。
為了做好兩個“中心”的工作，學院與衢州市的主要企業(yè)取得聯(lián)系，收集了大批企業(yè)信息資料，包括企業(yè)產(chǎn)品介紹、規(guī)章制度、崗位需求和任職要求等，讓學生在校期間能夠接觸到更多的企業(yè)文化；與衢州市就業(yè)局合作成立就業(yè)指導站，為學生提供職業(yè)咨詢，解決他們的疑惑；與衢州市就業(yè)局職業(yè)教育科達成合作開發(fā)職業(yè)教育協(xié)議，就業(yè)局免費為中心提供價值15萬元的電子顯示屏，全天候播放由就業(yè)局提供的企業(yè)招聘信息，為學生提供求職服務(wù)。
以書為媒——成為夢想孵化基地
來自寧波余姚的熊雙雙，最近被學校評為感動校園十大人物。對于即將走上工作崗位的熊雙雙來說，最讓她難忘的就是學校圖書館，“自己能獲得校園十佳自強之星和浙江省康恩貝自強之星二等獎學金，都與學校圖書館有極大的關(guān)系。在圖書館這種學習氛圍好的地方學習，看到比自己學習更好的同學還在奮斗，自己也會有更大的動力”。
2010年，熊雙雙來到衢州職院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學習，后來因為腳底潰瘍復發(fā)嚴重需要做腳踝矯正手術(shù)，被迫休學一年。2012年她復學轉(zhuǎn)到11設(shè)計2班，剛開始的時候，她在專業(yè)課程上有些吃力，為了迎頭趕上，就經(jīng)常去圖書館借專業(yè)書籍看。在畢業(yè)設(shè)計階段，圖書館更是熊雙雙待得最多的地方。熊雙雙說：“因為經(jīng)常去圖書館，和圖書館管理員都熟悉了。有時看到她打掃會幫她搬凳子，走在路上遇到也會相互打招呼，感覺很親切，感覺圖書館就像是自己的家?！?/span>
“在去年的國家獎學金評審會上，10名參與評選的學生，有7人提到大學圖書館對自己的影響很大?！眻D書館館長楊國順自豪地說，雖然圖書館的工作煩瑣，也不一定能看到即時的效果，但聽了同學們的報告后，深深地感到自己的工作是很有意義的。
圖書館已經(jīng)不是簡單的借書還書的地方，與時俱進的衢州職院圖書館已經(jīng)成為一個以書為媒的夢想孵化基地。
浙江金融職業(yè)學院為大二學生覓“婆家”
40余家銀行提供近千個訂單崗位
浙江金融職業(yè)學院日前舉辦2015屆畢業(yè)生訂單班招聘會，提早一年，為大二學生尋覓未來“婆家”。招聘會吸引了包括浙商銀行、招商銀行、臺州銀行、金華銀行、嘉興銀行、浙江省農(nóng)村信用社聯(lián)合社在內(nèi)的40余家金融機構(gòu)參加，并提供了近千個崗位。
據(jù)介紹，浙江金融職院在二年級中組建面向金融機構(gòu)的訂單班已堅持10余年。每年3月由學校領(lǐng)導帶隊到全省11個地市召開應(yīng)用型人才座談會，傾聽行業(yè)企業(yè)對學院人才培養(yǎng)的意見和建議，了解金融機構(gòu)對人才的需求情況；有意向組建訂單班的金融機構(gòu)于4月到學校舉辦宣講會；5月中旬學院統(tǒng)一組織訂單班招聘會。招聘會結(jié)束后，所有的訂單班學生將統(tǒng)一進入學院的銀領(lǐng)學院學習一個學期，再到訂單單位頂崗實習一個學期后，就能順利在訂單單位就業(yè)。
據(jù)浙江泰隆商業(yè)銀行前來招聘的負責人介紹：“我們已經(jīng)連續(xù)舉辦了近10年的訂單班，浙江金融職院和我們共同制定培養(yǎng)計劃，共同培養(yǎng)人才，加上學生本身技能優(yōu)秀、穩(wěn)定性好、能吃苦，訂單班畢業(yè)生大部分都成了我們的業(yè)務(wù)骨干。我們今年要招聘客戶經(jīng)理50人、柜員20人，組建兩個訂單班。”
浙江金融職院院長盛健說：“實行訂單式培養(yǎng)是工學結(jié)合、校企合作的最有效載體，實現(xiàn)了企業(yè)、學生和學校三方共贏，也是學院推進優(yōu)質(zhì)就業(yè)的最有效抓手。就業(yè)是學生的命根子，就業(yè)質(zhì)量是學校辦學的試金石，這些年來學院的招生分數(shù)一直很高，問起報考的原因，很多家長都開玩笑說‘你們這里是包分配到銀行的’。”
陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)生
活躍在鐵路一線的“隱形人”
在昆明鐵路局曲靖工務(wù)段的線路養(yǎng)護維修第一線上，活躍著40余名畢業(yè)于陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院的大學生。他們堅守在管內(nèi)的滬昆線、盤西線、威紅線、水紅線等4條線路上，分別從事線路養(yǎng)護、橋路養(yǎng)護、鋼軌探傷、測量等工作。
90后小伙子馬軍強是其中的一員。2012年，來自陜西寶雞的馬軍強畢業(yè)后就來到遙遠的異鄉(xiāng)從事鐵路養(yǎng)護維修工作，他負責的水紅線北起六盤水、南至紅果，承載著“煤都”六盤水煤炭業(yè)的輸出任務(wù)，每天近50趟客貨列車使這條山區(qū)鐵路異常繁忙?！拔覀児軆?nèi)12公里線路，每個月不僅要完成維修保養(yǎng)，還要對薄弱地段進行重點維修。”馬軍強說。
曲靖工務(wù)段茅草坪橋路工區(qū)的橋隧工陸濤笑稱，自己的工作就像醫(yī)院的外科醫(yī)生，定期給橋梁、隧道、涵渠、路基進行“體檢”，發(fā)現(xiàn)各種可能危及鐵路安全的故障，及時整治搶修，確保鐵路安全?！八t線地質(zhì)條件很差，受列車震動和氣候環(huán)境的異常影響，隧道橋梁病害頻繁。這些傷損很細微，但如果沒能及時發(fā)現(xiàn)，傷損就會越來越大，甚至發(fā)生危巖落石，后果不堪設(shè)想?！?/span>
雖然每天面對的是同樣的山、同樣的水、同樣綿延不絕的鐵路線，每天來回重復的巡查和步伐，工作環(huán)境和內(nèi)容比較艱苦和枯燥，也感受不到車站的人潮和旅客返鄉(xiāng)愉悅的笑臉，但這群年輕的大學生鐵路“隱形人”臉上仍然洋溢著開心的笑，默默堅守和奮戰(zhàn)在我國鐵路養(yǎng)護第一線，把脈鐵路線路、助力鐵路安全。
“當千千萬萬的鐵路旅客安全抵達，我覺得自己所做的一切都是值得的?！瘪R軍強率真的一句話，道出了這40余名大學生的共同心聲。
黃島職教中心負責人表示，工作站的建設(shè)目的是提高中心的國際化程度，并探索構(gòu)建融入國際資格培訓和認證的人才培養(yǎng)模式和課程體系，創(chuàng)建數(shù)控專業(yè)師資山東培訓基地。此外，中心將積極引入德國職業(yè)資格證書，配合工作站共同推進國際合作進程，健全組建教材開發(fā)和課程體系建設(shè)教師團隊，培養(yǎng)更多國際化技能人才，實現(xiàn)青島市乃至山東省先進制造業(yè)所需人才培養(yǎng)與國際培養(yǎng)標準的深層次、寬領(lǐng)域、高效能接軌。
據(jù)悉，通過工作站的建設(shè)，中心將繼續(xù)推進與中德諾浩、德國焊接協(xié)會等合作，并發(fā)揮調(diào)動行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性、主動性，推進人才培養(yǎng)國際、校企之間的深度對接與融合等兩大功能。同時，工作站也將為落戶青島的企業(yè)尤其德資企業(yè)，培養(yǎng)輸送更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，有望打造成吸引國內(nèi)外品牌企業(yè)前來投資興業(yè)的“金字招牌”。該負責人告訴記者：“除了推進國際化進程外，工作站還能積極承接地方社會技能培訓，發(fā)揮社會效益，提升數(shù)控技術(shù)及相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)水平，發(fā)揮其在區(qū)域先進制造業(yè)高端人才培養(yǎng)方面的引領(lǐng)、示范和帶動作用?！?/span>
記者從中德生態(tài)園管委辦了解到，中心數(shù)控技術(shù)應(yīng)用高技能人才培養(yǎng)項目工作站等相關(guān)項目的建設(shè)是青島市引進德國職業(yè)教育理念和辦學模式后的創(chuàng)新舉措。這些工作站的建立，不但能發(fā)揮青島市各家職業(yè)教育機構(gòu)的優(yōu)勢，因地制宜地開展不同類型的人才培養(yǎng)工作；還能豐富青島市與德國高校企業(yè)的合作形式，全面提升中德職教合作的質(zhì)量和水平。
優(yōu)美的《花鼓燈》表演，時尚潮流的服裝展，創(chuàng)意十足的3D立體畫展……5月17日，四川五月花專修學院學生為在場人員帶來一場豐盛的視覺、聽覺盛宴。這是四川五月花專修學院舉辦第四屆職業(yè)教育教學成果展，旨在更好地向社會大眾展示職業(yè)教育的教學成就。希望教育產(chǎn)業(yè)集團教育板塊董事長楊再興、執(zhí)行總裁陶秀珍、常務(wù)副總裁吳建偉、副總裁徐春芳等相關(guān)領(lǐng)導，西南交大(微博)希望學院、四川文化媒職業(yè)學院、天一學院等院校領(lǐng)導、家長代表及1200余名師生參與此次成果展。
多種素質(zhì)教育活動 提升學生綜合素質(zhì)
“讓爸媽躺在我們堅強的臂彎！”在“感恩、責任”親子拓展體驗活動中，四川五月花專修學院學生發(fā)出誠摯的吶喊。為提升學生綜合素質(zhì)，四川五月花專修學院開展多種素質(zhì)教育活動。比如，刺激的輪滑展示，激烈的“舌尖爭霸”辯論賽決賽，英姿颯爽的特勤大隊軍體拳等。四川五月花專修學院的一名學生告訴記者，他參加了“舌尖爭霸”辯論賽決賽，感覺非常痛快。他表示，讀書不再枯燥，學校各種素質(zhì)教育活動的舉辦，不僅豐富校園課余生活，而且提升學生綜合素質(zhì)。
“三維教育模式” 培養(yǎng)高技術(shù)能力人才
“放松，放松心情，不用緊張?！彼拇ㄎ逶禄▽Ｐ迣W院護理專業(yè)的學生微笑著告訴病人，同時把袖帶緊貼縛在被測者上臂，袖帶下緣應(yīng)在肘彎上2.5cm，將聽診器的探頭置于肘窩肱動脈處，仔細耐心地為家長測血壓。四川五月花專修學院為培養(yǎng)高技術(shù)能力人才，實施“三維教育模式”。
“三維教育模式”強調(diào)學生實踐操作能力。在“三維教育模式”帶領(lǐng)下，四川五月花專修學院學生取得優(yōu)異的成績。硬件網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的“班級管理公司化”、軟件開發(fā)專業(yè)的程序設(shè)計、前學教育專業(yè)的手工作品等的展示，贏得在場人員的一致好評。
為保證培養(yǎng)質(zhì)量，文件同時指出，試點項目入學條件由牽頭院校與參與院校共同制定，中高等職業(yè)教育分段培養(yǎng)項目招收學生中考成績原則上應(yīng)達到當?shù)厝羌壠胀ǜ咧袖浫》謹?shù)線。
另悉，宿遷經(jīng)貿(mào)高職酒店服務(wù)于管理專業(yè)已經(jīng)被省教育廳認定為省級特色專業(yè)。
重慶市渝中職業(yè)教育中心為配合全國社區(qū)教育工作會議在重慶召開，6月將啟動大型職教服務(wù)社區(qū)建設(shè)活動，學子將走進社區(qū)進行理發(fā)、皮膚護理、保健按摩、老年保健操……等項目免費服務(wù)并進行文藝匯報演出。據(jù)學校相關(guān)負責人介紹，目前學校設(shè)置13個專業(yè)，學子4000多人，其中美容美發(fā)、學前教育、汽車保養(yǎng)與維修專業(yè)就業(yè)無憂供不應(yīng)求，學校也定期與校企合作單位研討人才培養(yǎng)。
學校運動會
“衡水號”職教航母：劈波斬浪踏歌行
——寫在衡水科技工程學校被評為“全國職業(yè)教育先進單位”之際
衡水新聞網(wǎng)—衡水日報記者 段文雅
日前，從國家教育部傳來喜訊：衡水科技工程學校被國家教育部、發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、農(nóng)業(yè)部、國務(wù)院扶貧辦六部委評定為全國職業(yè)教育先進單位，成為我市有史以來唯一一個獲此殊榮的中職學校！
全國職業(yè)教育先進單位是經(jīng)中央批準，由國家教育部等六部委在全國1萬多所中高職業(yè)學校中，經(jīng)層層選拔確定的近幾年為發(fā)展職教事業(yè)做出突出貢獻、成績顯著的職教學校，代表了中職學校的最高榮譽和最高水平。
從2011年八校合一，到2014年一舉斬獲中職學校最高榮譽，衡水科工人走過了不懈奮進并不斷收獲的三年。三年里，學校堅持“多元辦學、特色立校、服務(wù)社會、全面發(fā)展”的辦學思路，在順利整合、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)常規(guī)學歷教育、送教下鄉(xiāng)、社會培訓與技術(shù)服務(wù)三大板塊齊頭并進，面向人人、面向終身、面向社會的職教發(fā)展格局正在形成。
衡水科技工程學校，這艘衡水職業(yè)教育的“航空母艦”，已在市委、市政府的正確領(lǐng)導，社會各界的大力支持和全體教職員工的辛勤努力下，劈波斬浪，踏歌前行，書寫出一幅奮勇進擊的宏偉圖畫！
校企深度融合 讓人才和產(chǎn)業(yè)更好地對接
對接產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專業(yè)，對照企業(yè)實際需求，學校開設(shè)了機械加工類、電子電工類、涉農(nóng)類、信息技術(shù)類、財經(jīng)商貿(mào)類等10大類23個專業(yè)，涵蓋了一二三三大產(chǎn)業(yè)，為企業(yè)量身定做、培養(yǎng)人才。
訂單培養(yǎng)，新增設(shè)27個冠名班，由校企雙方按企業(yè)需求共同確定培養(yǎng)目標和課程內(nèi)容，實現(xiàn)了招生與招工同步、專業(yè)與崗位一體。
產(chǎn)學研一體，將中鐵建公司、饒陽蔬菜聯(lián)合總社、恒潤集團、武強樂器基地等建成校外實習實訓基地和教師專業(yè)能力提升基地，積極開展技術(shù)研發(fā)、科技攻關(guān)，大力促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。
合作發(fā)展是共贏之道。整合以來，衡水科技工程學校提出了“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)”的校企合作思路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教學改革，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在提升學生實踐能力、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中創(chuàng)出了一條成功之路。
專業(yè)主動對接產(chǎn)業(yè)鏈。為切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校校長朱彭周多次組織有關(guān)處室負責人，深入衡水大中型骨干企業(yè)，了解企業(yè)人才需求信息，邀請企業(yè)負責人到校參觀、指導，有針對性地對專業(yè)設(shè)置、教學內(nèi)容、培養(yǎng)目標、校園文化進行調(diào)整和修訂，建立起特色突出、定位準確的“四段式工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，把行業(yè)認識、綜合技能訓練、崗前強化訓練和頂崗實習四個培養(yǎng)階段有機結(jié)合，實現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)模式對接行業(yè)要求、培養(yǎng)標準對接企業(yè)生產(chǎn)、校園文化對接企業(yè)理念。
多渠道挖掘校企合作途徑。學校因企制宜、因材施教，多層面開展校企合作，探索出四種成功的合作模式，取得學校、企業(yè)共同發(fā)展的豐碩成果。一是送教入廠。選派骨干教師深入企業(yè)對員工開展崗前培訓、特種工培訓、高技能人才培訓和學歷提升培訓。二是冠名招生，訂單培養(yǎng)。設(shè)立“英利新能源”、“習三內(nèi)畫”、“北大方正”、“天津三星”等冠名班，涉及13個專業(yè)，針對用人需求訂單式培養(yǎng)所需學生。三是工學交替，搭建校企供需直通車。根據(jù)校企雙方共同制定的培養(yǎng)方案，靈活掌握學生在校學習與頂崗實習的時間分配。期間，學生參加由企業(yè)提供實訓材料、設(shè)備和工具并在企業(yè)指導下的技能訓練，取得企業(yè)崗位要求的技能證書，再到企業(yè)頂崗實習、就業(yè)，破解了學生動手能力差、就業(yè)適應(yīng)期長的瓶頸。同時，在學校召開招聘會，搭建用人單位與學生雙向選擇平臺，讓學生就業(yè)、樂業(yè)，助企業(yè)創(chuàng)業(yè)、興業(yè)。四是引廠進校，產(chǎn)教結(jié)合。引進了大亮汽修廠、寧強光譜分析車間、幼兒園等，理論實踐一體，使學生提前進入職場。同時，機加工、數(shù)控、焊工等實訓車間與企業(yè)合作，開展來料加工、產(chǎn)教結(jié)合，降低了實習成本，實現(xiàn)了專業(yè)教學與崗位的無縫對接。
搭好產(chǎn)學研發(fā)展平臺。開展產(chǎn)學研合作是職業(yè)教育人才培養(yǎng)、實現(xiàn)校企共贏的有效途徑。衡水科技工程學校積極探索專業(yè)群與行業(yè)的“面對面”合作，把學校建成企業(yè)人才培養(yǎng)基地、員工技能培訓與鑒定基地，每學期各系都會派教師深入企業(yè)參與技術(shù)改造和創(chuàng)新。同時，學校建立了企業(yè)實驗研發(fā)中心，廣泛與南開大學、天津工業(yè)大學、天津科技大學等合作，為企業(yè)技改創(chuàng)新提供人才和技術(shù)支持。
多種校企合作模式的成功運作，不僅有效破解了校企合作存在的學?！盁帷?、企業(yè)“冷”難題，還在人才培養(yǎng)模式改革方面取得突破性進展，學生的專業(yè)技能水平得以切實提升。整合以來，學校多次參加國家、省、市級技能比賽，獲得學生團體和個人獎項一等獎32個、二等獎43個，實現(xiàn)參賽人數(shù)、所獲獎項均列全省第一，先后榮獲“河北省教育工作先進集體”、“河北省教學改革先進單位”、“河北省教學管理先進單位”等榮譽稱號。
過硬的技術(shù)，贏得了越來越多企業(yè)的青睞，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道。目前，衡水科技工程學校已與50多家市內(nèi)外大中型企業(yè)簽訂了長期合作協(xié)議，每個畢業(yè)生都有4至5個就業(yè)單位可供選擇，就業(yè)試用期滿后，月工資1800元至3000元不等，優(yōu)秀生可達3000元至5000元，甚至數(shù)控、機械、電子等專業(yè)的學生，頂崗實習的工資都很高。
硬件軟件兩增強 常規(guī)學歷招生連續(xù)三年位居全省前列
湖城五月，萬物蓬勃生長。走進衡水科技工程學校，更覺生機勃發(fā)、朝氣逼人：辦公樓、教學樓、宿舍樓高大氣派、錯落有致，圖書館、體育館造型別致、珠聯(lián)璧合，校園里處處綠意盎然，教室內(nèi)不時傳出瑯瑯書聲……
衡水科技工程學校是市政府投資近10億傾心打造的一所現(xiàn)代化國辦綜合職業(yè)學校，被國家教育部評為“國家級改革發(fā)展示范校”，占地650畝，建筑面積17萬平方米，可容納在校生13000人。校區(qū)從占地面積、建筑面積，到功能分區(qū)、內(nèi)部設(shè)施，完全按照高于國家級示范性中等專業(yè)學校的標準進行設(shè)計建設(shè)，建有機械加工、數(shù)控車銑、鉗工焊工、汽車維修共8000平方米的4個實訓車間；有7000平方米的實訓大樓，其中包括電工電子類、財經(jīng)商貿(mào)類、涉農(nóng)類、現(xiàn)代服務(wù)類等專業(yè)實驗實訓室45個；在造型別致的三號教學樓上，有41個琴房、2個舞蹈排練廳、2個音樂教室、3個書畫教室、2個美術(shù)展廳、3個手工教室、1個玩教具制作中心，滿足了學前教育和工藝美術(shù)專業(yè)的學生技能訓練需要。
除此之外，該校還投資1000萬元建立數(shù)字化校園，建成200個多媒體教室，建立了與學校發(fā)展相適應(yīng)的教學信息化系統(tǒng)支撐平臺，為教學信息化提供了技術(shù)保障。
“辦一所好的職業(yè)技術(shù)學校需要硬件做支撐，更需要軟件為底蘊?！?衡水科技工程學校校長朱彭周表示，教師隊伍、學校管理、精神文化等都是學校軟實力的重要組成部分。
各項影響因素中，“硬化”教師隊伍是學?！败泴嵙Α碧嵘こ痰闹c。圍繞“硬化”教師隊伍，衡水科技工程學校從加強師德師風教育入手，全面提升教職工投身教育事業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，又通過國培、省培等，不斷提升全員素質(zhì)，形成了一支團結(jié)實干的高素質(zhì)教工隊伍。目前。學校擁有市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師112人，涌現(xiàn)出“燕趙金牌技師”白領(lǐng)儀、省級名師李書標、“農(nóng)民信得過的技術(shù)員” 李玉珍，以及被農(nóng)民譽為“科技財神”的封福鍔、靳章群等一大批名師，幾十名老師在全國、省、市各級競賽中獲獎。
管理是學校生存的基礎(chǔ)。衡水科技工程學校之所以能在短短三年內(nèi)進入全國優(yōu)秀中職學校行列，其中一條重要經(jīng)驗就是堅持不懈抓學校管理。按照“向管理要工作效率的提速、向管理要經(jīng)濟效益的提高、向管理要整體形象的提升”的理念，實現(xiàn)了管理范圍應(yīng)有盡有全覆蓋、管理態(tài)度盡心盡力求完美、管理標準深化細化常態(tài)化，使學校在辦學環(huán)境不利、競爭激烈、困難重重的情況下，做到了教工有信心、有勁頭，校園有生氣、有活力，運行有秩序、有保障，發(fā)展有目標、有后勁，營造出團結(jié)一心、力爭一流的教育教學氛圍，為學校做大做強和可持續(xù)發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
職業(yè)教育的基本任務(wù)是提高學生做人的素養(yǎng)和培養(yǎng)學生做事的能力。衡水科技工程學校十分關(guān)注學生的全面成長，開設(shè)《心理輔導》、《人際溝通》、《禮貌禮節(jié)》等課程，強化德育教育，開展全員育人，豐富第二課堂，創(chuàng)立了學生“做中學，學中做，邊做邊學”的培養(yǎng)模式，從飲食起居各個環(huán)節(jié)及行為舉止的每個細節(jié)上培養(yǎng)學生優(yōu)良的品行，打造健全的人格，鑄就學生良好的生活習慣。采訪中，記者隨意走進一間學生宿舍，只見墻上有序地張貼著一些經(jīng)典警句，配上學生自己繪制的漂亮圖案，既清新美觀又催人向上；床上，被子都被疊成了“方塊”；地上，則整齊地擺放著洗漱用具、皮箱、鞋等用品。“在這里學到的不僅是有用的技術(shù)，更是嚴謹?shù)纳顟B(tài)度，這讓我始終都有一種向上的勁頭?！痹?span lang="EN-US">2013年“河北省‘三向杯’加工制造業(yè)技能大賽”中榮獲全省第一名的數(shù)控系學生劉希庭深有感觸地說。
同時，學校還根據(jù)學生需求，不斷豐富辦學層次，3+2大專班、成教全日制大專班、普通中專班、中級技工班、高級技工班、預備技師班、對口升學班、函授大專班等應(yīng)有盡有，使學生就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學有希望、發(fā)展有基礎(chǔ)。
美麗的校園景觀、先進的硬件設(shè)施、優(yōu)良的軟件環(huán)境、多樣的辦學層次，為學生成長成才成功創(chuàng)造了條件，很多學生在省、市中職學校技能大賽中名列前茅，被用人單位“搶先預定”，在工作崗位上創(chuàng)出驕人業(yè)績，或是升入更高學府深造。實實在在的成績吸引了越來越多學生和家長的眼球，在生源銳減和“普高熱”持續(xù)升溫的形勢下，該校常規(guī)學歷招生連續(xù)三年位居全省前列，在校生達到11000余人，成為衡水市的又一張教育名片。
發(fā)揮資源優(yōu)勢 為國家和社會不斷創(chuàng)造人才紅利
楊志勛是深州市辰時鎮(zhèn)有名的養(yǎng)豬能手。幾年間，他不僅自家養(yǎng)殖規(guī)模越做越大，還帶動幫助全村30多個養(yǎng)殖戶加快致富。有這樣的成績，楊志勛表示得益于衡水科技工程學校開展的送教下鄉(xiāng)活動。
原來，在養(yǎng)豬的最初5個月，由于不懂技術(shù)，楊志勛養(yǎng)的生豬病死近一半，虧損十分嚴重?？鄲炛?，他報名參加了衡水科技工程學校在當?shù)嘏e辦的送教下鄉(xiāng)養(yǎng)殖專業(yè)班。通過認真學習及多次請老師到現(xiàn)場指導技術(shù)，他摸索出一套適合本地特點的養(yǎng)豬模式，成為當?shù)孛鋵嵉摹稗r(nóng)民科技致富帶頭人”，使自己和村內(nèi)養(yǎng)殖戶實現(xiàn)了脫貧致富。
開展“送教下鄉(xiāng)”、主動服務(wù)“三農(nóng)”，是衡水科技工程學校的三大辦學重點之一。為充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，為國家和社會源源不斷地創(chuàng)造人才紅利，整合之初，校領(lǐng)導班子通過充分論證，圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，確立了“多元辦學、特色立校、服務(wù)社會、全面發(fā)展”的辦學思路，除了辦好常規(guī)學歷教育外，還努力做好送教下鄉(xiāng)、社會培訓與技術(shù)服務(wù)，發(fā)展“面向人人、面向終身、面向社會”的大職教。
為此，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和新農(nóng)村建設(shè)需要，學校充分發(fā)揮農(nóng)林牧專業(yè)優(yōu)勢，按照“辦學條件規(guī)范、專業(yè)設(shè)置規(guī)范、教學管理規(guī)范、日常管理規(guī)范”的原則，積極開展送教下鄉(xiāng)服務(wù)“三農(nóng)”活動。首先，著力提高硬件設(shè)施，投入600多萬元，配備了15輛送教下鄉(xiāng)專用車、50套移動多媒體教學設(shè)備和多套教學點必要設(shè)施。其次，根據(jù)地域經(jīng)濟發(fā)展特色，在全市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村專業(yè)化合作社建立了78個教學點，開設(shè)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝、農(nóng)機具維修、農(nóng)村經(jīng)濟管理、畜牧獸醫(yī)等多個專業(yè)，使農(nóng)民不出家門就能學到致富的一技之長。幾年來，該校為農(nóng)村培訓新型農(nóng)民1.2萬余人次，推廣先進技術(shù)12項，解決農(nóng)民生產(chǎn)中的實際問題近300個，幫助農(nóng)民增收2億多元，被農(nóng)民稱為“科技致富的光明使者”。
為拓寬職業(yè)教育覆蓋面，不斷提高在崗人員職業(yè)素養(yǎng)，衡水科技工程學校在教學中做到與社會需求緊密掛鉤，充分利用設(shè)備和師資優(yōu)勢，加強與有關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，實現(xiàn)學歷教育與短期培訓并舉、職前培養(yǎng)和職后培訓并重，全面開展各種類型的短期培訓，努力為地方經(jīng)濟建設(shè)服好務(wù)。目前，該校已被確定為退役士兵、陽光工程、農(nóng)村黨支部書記等20多個項目的培訓基地，為萬余人開展了退伍士兵、陽光工程等培訓，專業(yè)涉及數(shù)控、機械設(shè)備維修、電氣自動化、機加工、計算機等；為企業(yè)電工、焊工及起重機、司爐、壓力容器等特殊崗位工作人員完成培訓、取證等工作，全面提高了職工綜合素質(zhì)；新設(shè)了“標準化考場考試中心”，承擔并完成了7萬余人的各類社會考試任務(wù)，為塑造一大批高素質(zhì)人才做出了積極貢獻。同時，學校還面向農(nóng)村，開展了畜禽疾病防治、農(nóng)機具維修等技術(shù)服務(wù)，數(shù)控、機械專業(yè)的教師一直兼任合作企業(yè)的技術(shù)指導，為企業(yè)發(fā)展提供了有力的技術(shù)保障。
學歷教育成果豐碩，送教下鄉(xiāng)富了農(nóng)民，社會培訓和技術(shù)服務(wù)讓更多人學到了本領(lǐng)、提高了技能。三載風雨歷程，三年春華秋實，衡水科工人凝聚智慧、揮灑汗水，創(chuàng)造了驕人的成果，在衡水職業(yè)教育史上寫下了濃墨重彩的一筆。
“2014年，我們將在前三年整合打基礎(chǔ)的前提下，以建設(shè)學習型、管理型、節(jié)約型、法制型、衛(wèi)生型‘五型’校園為目標，砥礪奮進，鑄造新輝煌。”談及今年的目標任務(wù)，朱彭周信心滿懷。
榮耀更加鼓舞斗志，成績不斷激勵前行。有目標，有行動，有毅力，我們相信，衡水科技工程學校一定會再次乘風破浪、斬獲佳績！
本報訊 日前，湖南藝術(shù)職業(yè)學院拍攝制作的微電影《當國旗升起》入圍第21屆北京大學生電影節(jié)，并在大學生原創(chuàng)影片大賽單元榮獲“組委會特別獎”。
《當國旗升起》講述了大學生金萌在支教過程中，幫助身患腦瘤的侗族少女紫雀圓夢的故事，這是此次電影節(jié)上國內(nèi)外獲獎作品中唯一的大專院校的獲獎作品。此外，該院大學生拍攝、制作的《蓮心》、《瑤寨村官》集思想性、藝術(shù)性于一體，在教育部主辦的“我的中國夢·最美中國”全國大學生攝影及微電影創(chuàng)作大賽第二屆頒獎典禮上，從全國600多所高校、2300部作品中脫穎而出，獲微電影創(chuàng)作大賽最美獎（即最佳影片獎）。
河南公眾滿意的十佳本科院校、河南省文明標兵學校、
河南大中專學生就業(yè)工作先進單位
中原工學院
中原工學院位于河南省鄭州市，始建于1955年，是面向全國招生的省部共建、以省管為主的高校。學?，F(xiàn)有56個本科專業(yè)，8個一級學科碩士授權(quán)點，33個學術(shù)型二級學科碩士學位授權(quán)點。近年來先后被授予河南省文明標兵學校、河南大中專學生就業(yè)工作先進單位、河南公眾最滿意的十佳本科院校、河南最具影響力的十大教育品牌等榮譽稱號。
實施人才強校戰(zhàn)略
打造高水平師資隊伍
中原工學院始終堅持“人才資源是第一資源”的理念，積極實施“人才強校戰(zhàn)略”，一批在國內(nèi)外具有一流研究水平、取得突出學術(shù)成就的專家學者被聘任為該校省級、校級特聘教授，促進了相關(guān)學科高水平發(fā)展。目前，學校共有教職工1503人，其中專任教師1140人，具有高級職稱教師506人，博士學位教師261人。享受國務(wù)院特殊津貼專家22人、河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人4人、省級特聘教授2人、全國優(yōu)秀教師5人、河南省教學名師6人。
實施質(zhì)量工程
培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才
中原工學院充分發(fā)揮質(zhì)量工程項目對高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用，積極探索人才培養(yǎng)新模式。目前共有國家級特色專業(yè)建設(shè)點4個、省級特色專業(yè)建設(shè)點10個、省級教學團隊5個、省級實驗教學示范中心6個、河南省精品資源共享課3門、河南省精品課程14門。2013年，在河南省優(yōu)秀教學成果獎評審中，獲特等獎1項、一等獎1項、二等獎2項。近三年，中原工學院學生在全國大學生電子設(shè)計競賽、大學生工程訓練綜合能力競賽等各類全國性競賽中獲獎224項，其中一等獎51項，二等獎87項，充分反映出實施質(zhì)量工程所取得的顯著成果。
實施科研強校戰(zhàn)略
增強服務(wù)社會能力
學校堅持高水平科研強校，加強科研平臺建設(shè)，提升社會服務(wù)能力?，F(xiàn)有河南省功能性紡織材料重點實驗室、高檔超硬材料工具、河南省工程實驗室、河南省高?？照{(diào)節(jié)能工程技術(shù)研究中心、河南省高校精密制造工程技術(shù)研究中心等省市級研究機構(gòu)，取得了一批高水平研究成果。2011年以來，學校承擔國家自然基金項目38項、國家社科基金項目3項，橫向科研項目185項。2012年，由中原工學院與鄭州華晶金剛石股份有限公司、鄭州磨料磨具磨削研究所聯(lián)合申報的“觸媒法合成高品級金剛石關(guān)鍵設(shè)備與成套工藝技術(shù)開發(fā)”項目獲2011年度國家科技進步二等獎。2013年，中原工學院任家智教授主持完成的“高效節(jié)能精梳機關(guān)鍵技術(shù)及成套設(shè)備”科研成果獲中國紡織工業(yè)協(xié)會科技成果一等獎，并被推薦參加國家科技獎評審。
積極推進高校園區(qū)建設(shè)，大力推動協(xié)同創(chuàng)新。2010年，學校與鄭州高新區(qū)聯(lián)合組建的河南省首批省級大學科技園正式獲批。目前，首批項目廠房已經(jīng)投入使用。學校利用紡織服裝學科優(yōu)勢，聯(lián)合河南省紡織行業(yè)協(xié)會、新鄉(xiāng)白鷺集團、山東如意集團、恒天重工股份有限公司等14個單位，獲批建設(shè)以中原工學院為牽頭單位、崔世忠院長為負責人的河南省紡織服裝產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心，成為河南省政府首批建設(shè)的13個協(xié)同創(chuàng)新中心之一。目前該中心已取得了明顯的階段性成果。
堅持開放辦學
提高教育質(zhì)量
學校堅持開放辦學，通過積極引進、消化吸收境外先進的教育理念、管理經(jīng)驗、課程體系、教育教學方法等優(yōu)質(zhì)資源并加以固化，促進了自身教學質(zhì)量和辦學水平的提高。與英國曼徹斯特大學、英國曼徹斯特城市大學時馳有限公司、新西蘭UNITEC理工學院合作舉辦了9個本、?？坪献鬓k學教育項目。項目學生在校期間，憑借優(yōu)異成績可以被推薦到國外合作辦學高校深造學習，擁有國內(nèi)外高校頒發(fā)的畢業(yè)證書，具有廣闊的發(fā)展空間。與俄聯(lián)邦圣彼得堡國立宇航儀器制造大學、河南裕鴻置業(yè)有限公司三方合作的“中原彼得堡航空大學”辦學項目正式簽約，該項目著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、具有國際視野和實踐動手能力及創(chuàng)新意識的高級應(yīng)用型人才。與河南省“863”軟件孵化器有限公司聯(lián)合組建了軟件職業(yè)技術(shù)學院，該學院是河南省首批8所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院之一。畢業(yè)生動手能力強、技術(shù)水平高，深受用人單位歡迎。
實施“啟航工程”
打造優(yōu)良學風
學風建設(shè)是學校自身建設(shè)的重要內(nèi)容，也是一所大學文化底蘊和辦學理念的具體反映。中原工學院重視學風建設(shè)，從2011年開始在全校新生中開展“做優(yōu)秀學生、樹優(yōu)良學風、創(chuàng)先進集體‘啟航工程活動’”，促進了學風的明顯提升。近三年，共有1853名同學獲得國家獎學金和國家勵志獎學金，68個班集體獲得“河南省先進班集體”、194名同學獲得“河南省三好學生”榮譽稱號。
厲行兩個“千方百計”
就業(yè)率保持較高水平
學校高度重視就業(yè)工作，堅持服務(wù)為根本，千方百計提升畢業(yè)生就業(yè)素質(zhì)和認知觀念，千方百計謀求受畢業(yè)生歡迎的就業(yè)崗位和機會。成立了以校黨委書記、院長為組長，主管就業(yè)工作的校黨委副書記為副組長的就業(yè)工作領(lǐng)導小組，全面協(xié)調(diào)就業(yè)工作。先后與香港真維斯、許繼集團等200多個企業(yè)公司簽訂了建立就業(yè)實習基地協(xié)議，通過訂單式培養(yǎng)，向各用人單位輸送合格人才。同時充分利用校友資源，為畢業(yè)生謀求出路。每年都有大批校友回母校招聘人才。學校還加強與地方政府和專業(yè)網(wǎng)站的合作，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺。多種就業(yè)措施促使中原工學院的就業(yè)率連年保持在90%以上，多年被評為河南省大中專學生就業(yè)工作先進單位。
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