四川在線消息（四川日?qǐng)?bào)記者 向朝倫）“有的職業(yè)學(xué)校，端盤子培訓(xùn)半年，鋪床單培訓(xùn)半年，這不是職業(yè)教育，準(zhǔn)確地說，不是現(xiàn)代職業(yè)教育?！?1月6日-7日，全國職業(yè)院校管理經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)在成都舉行，來自全國各省市自治區(qū)教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人和職業(yè)院校代表，就如何加強(qiáng)職業(yè)院校管理，全面提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行了交流。會(huì)議提出，職業(yè)教育要適應(yīng)我國技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，著力為中高端產(chǎn)業(yè)輸送技術(shù)技能人才。

    職業(yè)教育，過去通常認(rèn)為就是教給學(xué)生“一技之長(zhǎng)”，找一個(gè)賴以生存的飯碗。這次會(huì)議為職業(yè)教育糾偏，明確提出，職業(yè)教育應(yīng)是培養(yǎng)具有職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)追求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。這就要求職業(yè)教育管理者和職業(yè)院校校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，著眼構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提升管理水平。

    與會(huì)的職業(yè)院校代表認(rèn)為，現(xiàn)代職業(yè)教育，不能簡(jiǎn)單定位于“藍(lán)領(lǐng)教育”，學(xué)生從進(jìn)校開始，就要給以職業(yè)理想教育熏陶，要給學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造力教育?！半m然職業(yè)院校畢業(yè)生可能一開始在企事業(yè)單位的基層崗位工作，但如果職業(yè)院校傳授了良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，教授了良好的職業(yè)理想、職業(yè)追求，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，那么他們也可以成長(zhǎng)為高級(jí)工程師、高級(jí)設(shè)計(jì)師，甚至院士。”

    職業(yè)教育要堅(jiān)持立德樹人，把道德品質(zhì)教育放在第一位，著眼于人的全面發(fā)展，把人文素質(zhì)教育、科學(xué)素養(yǎng)教育滲透到技術(shù)技能人才培養(yǎng)的全方位、全過程。會(huì)議提出，要以管理工作的轉(zhuǎn)型升級(jí)推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。職業(yè)院校管理必須全方位轉(zhuǎn)型升級(jí)，校長(zhǎng)管理理念、教師教學(xué)能力、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、課程安排、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校園文化、后勤管理等，都要圍繞構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)行，要瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)鏈的中高端培養(yǎng)輸送技術(shù)技能型人才。