“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！弊窕新殬I(yè)教育聯(lián)合學(xué)校為感謝退休教師多年來的辛勤付出，肯定退休教師在教育事業(yè)中的杰出貢獻(xiàn)，激勵在職教師繼承和發(fā)揚老教師的優(yōu)秀品質(zhì)，向退休教師表達(dá)全校師生的感激之情與美好祝愿,于2025年1月17日上午在校舉辦“歲月鑒初心 榮休敬韶華”退休教工榮退活動，共同回顧他們在教育事業(yè)中留下的熠熠光輝。
活動開始前，趙麟祥校長帶領(lǐng)退休教師參觀校內(nèi)實訓(xùn)基地，介紹學(xué)校近年來的發(fā)展情況，在馬莉主任、鄭迎冬老師、張玲艷老師、孔維柱主任、李海龍主任、李艷芳老師的耐心講解下，老師們面對自己曾經(jīng)揮灑青春和汗水的熟悉環(huán)境，感嘆著學(xué)校的飛速變化，表達(dá)著對學(xué)校未來的美好展望。
活動過程中，榮休教師分享自己數(shù)十載的工作歷程及感受?；仡欁约涸诮逃龒徫簧系男燎诟冻雠c收獲，訴說著對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)校、同事、學(xué)生的不舍。希望年輕教師們繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。祝福學(xué)校的明天更加輝煌燦爛，期望學(xué)校源源不斷地為社會輸送優(yōu)秀人才，在教育領(lǐng)域書寫壯麗篇章。
孟凡正書記作總結(jié)講話，言辭間滿是對退休教師的感激與敬意。他深情回顧老師們在校期間的奮斗歷程，無論是在教學(xué)上的精益求精，還是對學(xué)生的悉心關(guān)懷，都為年輕教師樹立了優(yōu)秀的榜樣。各位榮休教師是學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步的見證者和奠基人，為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，希望老師們在保重身體的同時，一如既往地關(guān)心、支持學(xué)校工作，繼續(xù)為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
最后，校領(lǐng)導(dǎo)為老師們頒發(fā)榮休紀(jì)念品，并在學(xué)校北操場合影留念，將這一溫馨的時刻定格。校領(lǐng)導(dǎo)再次叮囑老師們保重身體，真誠的祝愿各位榮休教師身體健康、家庭幸福、萬事如意！
榮退活動不僅是對退休教工們的禮遇，更是對他們多年辛勤付出的認(rèn)可和褒獎。通過此次活動，展示了遵化職校的發(fā)展歷程，回顧了一段共同奮斗的美好時光，讓每一位師生都能感受到自己與學(xué)校的緊密聯(lián)系，提升了教師們的歸屬感和幸福感，增強了學(xué)校的凝聚力和向心力。
審核：孟凡正
公眾號編輯：王剛
來源：遵化職校
工會-郝春麗
為充分激發(fā)黨員干部的先鋒模范作用，大力弘揚學(xué)校“團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、敬業(yè)擔(dān)當(dāng)”的干部工作作風(fēng)和“敬業(yè)業(yè)精、愛生自律、積極進(jìn)取”的教師工作作風(fēng)，全力以赴為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，為加快建設(shè)“產(chǎn)業(yè)強市、文旅名城、和諧福地、大美遵化”貢獻(xiàn)職校力量。遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校黨總支部組織開展“黨建領(lǐng)航 情暖遵化”系列活動。
一、弘揚愛崗敬業(yè)之風(fēng)
各黨支部迅速響應(yīng)號召，積極組織黨員全方位開展學(xué)校安全、消防、交通、防溺水、心理健康等多領(lǐng)域的整治工作。黨員們秉持著嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，對校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了地毯式排查，發(fā)現(xiàn)風(fēng)險隱患并及時建立問題臺賬，明確整改措施與整改時限，責(zé)任到人。同時，嚴(yán)格執(zhí)行假期值班值守制度，確保校園安全穩(wěn)定，為師生營造出一個安全、和諧的節(jié)日氛圍。
二、弘揚崇尚禮儀之風(fēng)
黨支部大力宣傳文明新風(fēng)尚，廣大黨員干部以身作則，帶頭踐行，號召身邊親戚朋友自覺抵制陋習(xí)。活動期間，黨員干部主動走上街頭巷尾為市民發(fā)放文明公告，用實際行動弘揚禮儀之風(fēng)，使“舌尖上的浪費”現(xiàn)象得到明顯遏制，節(jié)約糧食成為大家的自覺行動。祭祀陋習(xí)得到有效改善，文明祭祀逐漸深入人心。煙花爆竹禁放工作成效顯著，為市民營造了一個祥和、寧靜的節(jié)日環(huán)境。
三、弘揚關(guān)愛送暖之風(fēng)
各黨支部重點聚焦關(guān)愛退休教職工，組織黨員深入退休老教師、老黨員家中開展走訪慰問活動。黨員們帶著生活物資和關(guān)懷，走進(jìn)退休老教師和老黨員家中，與他們親切交談，了解他們的生活狀況和需求，使之切實感受到黨和政府的溫暖。
四、弘揚協(xié)同育人之風(fēng)
組織黨員帶頭開展“全員大家訪”活動。在家訪過程中，黨員們不僅傳遞了愛心與溫暖，還認(rèn)真傾聽家長的意見和建議，回應(yīng)家長的關(guān)切。同時，認(rèn)真落實“每日一次三提醒、每周一次線上班會、每半月一次成果展示”活動，強化了假期家校共育共管，有效提升了群眾對教育的滿意度。
五、弘揚艱苦樸素之風(fēng)
各黨支部加強對黨員的教育管理，黨員干部嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定精神，自覺抵制吃喝歪風(fēng)，堅決杜絕收送節(jié)禮、盲目攀比等不良行為，展現(xiàn)出黨員干部清正廉潔的良好形象。
通過本次“黨建領(lǐng)航 情暖遵化”活動，學(xué)校黨總支部進(jìn)一步增強了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升了黨員干部的服務(wù)意識和責(zé)任意識。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持黨建引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，為遵化市的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
審核：孟凡正
公眾號編輯：王剛
來源：遵化職校
辦公室-王剛
1月10日上午，遵化職校舉辦了2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末全體教職工大會。黨總支書記孟凡正，副校長劉大鵬、張強、楊金寶、趙麟祥及全體教職工參與此次會議。大會伊始，各位領(lǐng)導(dǎo)就本學(xué)期分管工作進(jìn)行了總結(jié)匯報，全面且深入地展示了學(xué)校各方面工作的成效與發(fā)展脈絡(luò)。
孟書記首先代表學(xué)校回顧了本學(xué)期取得的成績：
?回顧亮點
?一、強化用治校思想管理工作；
?二、“120”項目?？缭綍x升一檔；
?三、技能大賽參賽、辦賽雙突破；
?四、社會培訓(xùn)不斷擴展。
?展望未來
一、開展“名牌校一檔建設(shè)年和平安校園建設(shè)年”兩大主題年活動；
?二、重視干部教師隊伍建設(shè)，大力弘揚“干字當(dāng)頭、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”工作精神；
?三、全力推進(jìn)為職校未來發(fā)展奠基的四大項目建設(shè)；
?四、適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)人才需求，搶先調(diào)整專業(yè)建設(shè)布局；
?五、積極爭取承辦數(shù)字藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字人競賽項目等5個唐山市賽賽項；
?六、常態(tài)化開展學(xué)校心理健康教育基地心理輔導(dǎo)活動；
?七、高質(zhì)量完成遵化市職業(yè)教育集團(tuán)成立；
?八、利用聯(lián)合學(xué)校優(yōu)勢繼續(xù)擴大老年教育活動和成人教育；
?九、筑牢“安全第一”意識，狠抓校園安全穩(wěn)定工作。
最后，孟書記著重強調(diào)2025年，是重視質(zhì)量提升、安全提升的雙主題年，是遵化職校未來長遠(yuǎn)發(fā)展的奠基年，勉勵全體教師發(fā)揚市委市政府提出的“干字當(dāng)頭、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”工作精神，努力為遵化職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校的建設(shè)發(fā)展擔(dān)當(dāng)作為、貢獻(xiàn)力量。
趙校長對假期時間安排、寒假值班要求等方面進(jìn)行強調(diào)，對全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)警示教育，下發(fā)了關(guān)于嚴(yán)禁在職教師2025年寒假期間有償補課的通知，并組織全體教師簽訂承諾書。
楊校長著重強調(diào)了假期安全的相關(guān)要求。他指出，安全是學(xué)校工作的重中之重，全體教職工必須高度重視，不可有絲毫懈怠。
張校長強調(diào)抓好教學(xué)管理，以提升教學(xué)質(zhì)量，推動實驗中學(xué)發(fā)展進(jìn)程，鼓勵教師積極參與項目課題，確保高質(zhì)高效完成項目申報，為學(xué)校發(fā)展?fàn)幦「噘Y源，開啟新征程。
劉校長強調(diào)要加強德育建設(shè)，通過豐富德育內(nèi)涵，如開展多樣化活動、融入傳統(tǒng)文化等，同時完善學(xué)生管理制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校德育工作水平。
會議過程中我校教職工進(jìn)行會議記錄并簽訂承諾書。
今朝已展千重錦，明日再進(jìn)百尺竿。遵化職校全體教職工將繼續(xù)懷揣夢想，腳踏實地，以更加昂揚的姿態(tài)、更加飽滿的熱情和更加堅韌的毅力，攜手奮進(jìn)，砥礪前行。
審核：孟凡正
公眾號編輯：王剛
來源：遵化職校
辦公室-高玉鑫
新年伊始 萬象更新
春有歸期 新篇開啟
為確保新學(xué)期各項工作起好步、開好局、謀好篇，引領(lǐng)全體教職工以更加飽滿的精神和昂揚的斗志投入新學(xué)期工作中，2月13日，曹妃甸區(qū)職教中心（高級技校）召開全體教職工大會。校黨總支書記王寶元、校長劉輝、副校長張志玲、楊景悅、李志堅、校務(wù)委員史金紅、彭士業(yè)、李明輝出席會議。會議由校長劉輝主持。
會上，全體教職工鄭重簽訂師德師風(fēng)承諾書，以實際行動表明堅守師德底線的決心。
與會領(lǐng)導(dǎo)對過去一學(xué)期表現(xiàn)突出的“最美教師”進(jìn)行了表彰。鮮紅的證書、熱烈的掌聲，表達(dá)了對靜心教書、傾心育人的辛勤園丁的祝賀和感謝。
萬向輝、李楨、張寶月、涂彩蓮老師作為受表彰教師代表分別上臺發(fā)言。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，表達(dá)了對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。
隨后，各主管領(lǐng)導(dǎo)分別就2025年重點工作進(jìn)行了詳細(xì)安排。他們結(jié)合部門實際情況，從教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生管理、師資隊伍建設(shè)、安全工作、產(chǎn)教融合、招生就業(yè)、宣傳工作等多個方面提出了具體的工作計劃和措施。
會議最后，黨總支書記王寶元作總結(jié)講話。他充分肯定了學(xué)校過去一學(xué)年取得的各項喜人成績，對各位教師的辛勤付出表示感謝。王書記強調(diào)，改革創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動力和源泉，要不斷更新辦學(xué)和教育理念，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，構(gòu)建職業(yè)教育多元化新格局；安全工作是學(xué)校的保障線，要做到天天查、周周查、月月查，對照好的經(jīng)驗和做法，做好檔案分類和管理；教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要精心備課、用心授課，經(jīng)驗互鑒、資源共享。希望全體教職工進(jìn)一步增強責(zé)任感和使命感，團(tuán)結(jié)協(xié)作、實干為先，推動學(xué)校各項工作再上新臺階。
此次會議的召開，為新學(xué)期工作的有序推進(jìn)和全面開展指明了方向。職教中心全體教職工定會滿載希望，凝心聚力，共創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新篇章！
來源：曹妃甸職教中心
黨政辦
2月12日上午，灤南職教中心召開全體教師會，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教職工參加會議。會議由副校長張玉林主持。
會上，副校長張玉林首先對各部門寒假工作進(jìn)行了簡要總結(jié)，并就新學(xué)期工作的開展提出三點要求：一是收心歸位、步入正軌；二是扛起責(zé)任、挺起擔(dān)當(dāng)；三是做強團(tuán)隊，合作共贏。
校長楊會軍對寒假期間犧牲休息時間，完成各項重點工作的中層干部、全體班主任及堅守崗位的教職工表示衷心的感謝，并詳細(xì)解讀了2025年重點工作謀劃。楊校長強調(diào)指出，2025年是“十四五”規(guī)劃實施收官之年，是縣委確定的“高質(zhì)量發(fā)展落實年”，更是“十五五”規(guī)劃謀篇布局之年，灤南職教中心將以此為契機，踐行“讓每個孩子都有學(xué)上、都有技能、都有未來”的辦學(xué)理念，持續(xù)深入實施“123456”工程，把工作落實到“最后一米”，實干苦干加巧干，以爬坡過坎、滾石上山的勇氣和干勁，以更加昂揚的姿態(tài)邁向新征程，書寫灤南職業(yè)教育發(fā)展的新篇章。
大道至簡、實干為要。灤南職教中心全體教職工將以良好的精神風(fēng)貌和扎實的工作作風(fēng)，堅定信心、滿懷希望，開拓進(jìn)取、頑強奮斗，推動學(xué)校新學(xué)期工作再上新臺階。
撰稿：劉景艷
攝影：李江濤
來源：灤南職教中心
辦公室
為強化學(xué)校食品安全工作，提高食堂從業(yè)人員安全理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，灤南職教中心于2月11日對食堂從業(yè)人員進(jìn)行食品安全知識培訓(xùn)。灤南職教中心督學(xué)裴祥學(xué)，總務(wù)處主任侯素靜、副主任劉秀江及餐飲公司全體員工參加?；顒佑筛敝魅蝿⑿憬鞒?。
副主任劉秀江以食品安全的重要意義為切入點，從食物中毒的原因和預(yù)防措施，食品加工日常操作過程中的規(guī)范和要求，原材料的驗收、消毒、臺賬、留樣等環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面培訓(xùn)。
總務(wù)處副主任劉秀江（右一）主持會議
主任侯素靜強調(diào)：學(xué)校將繼續(xù)堅持食品安全檢查制度落實，餐飲公司要定期組織食品安全理論知識學(xué)習(xí)和實操考核，不斷提升餐飲從業(yè)人員的整體素質(zhì)，一如既往地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食服務(wù)，創(chuàng)建安全、健康的餐飲環(huán)境。
總務(wù)處主任侯素靜（左一）講話
督學(xué)裴祥學(xué)指出，食堂工作在過去一年取得了一些成績，學(xué)生和家長對食堂的整體服務(wù)比較認(rèn)可，對飯菜質(zhì)量比較滿意。希望在新的一年里，食堂管理人員和餐飲公司全體員工能不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量和提高服務(wù)意識，讓食堂的服務(wù)水平穩(wěn)步提升。
督學(xué)裴祥學(xué)講話
此次培訓(xùn)活動，優(yōu)化了食品安全制度標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了食品加工操作流程，食堂服務(wù)水平必將再上新高度，邁上新臺階。
作者：崔濤
排版：李江濤
校對：劉景艷
審核：周安會 崔春光
來源：灤南職教中心
總務(wù)處
??近日，教育部印發(fā)758項新修（制）訂的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱新標(biāo)準(zhǔn)）。
??職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的重要組成部分，是開展專業(yè)教學(xué)的基本文件。新標(biāo)準(zhǔn)包含概述、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）、入學(xué)基本要求、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及學(xué)時安排、師資隊伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障和畢業(yè)要求等11個方面要素。
??與原標(biāo)準(zhǔn)相比，新標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)設(shè)計了中職、高職?？啤⒙殬I(yè)本科教學(xué)要求，更加強化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)緊跟產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展，推動以數(shù)字化和人工智能賦能教學(xué)。
??同時，新標(biāo)準(zhǔn)在全面規(guī)定專業(yè)設(shè)置、課程體系、教材資源、實習(xí)實訓(xùn)、師資保障、質(zhì)量評價等教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上，也為學(xué)校結(jié)合區(qū)域、行業(yè)實際以及辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要，自主設(shè)置課程、開展人才培養(yǎng)留出了空間。
??新標(biāo)準(zhǔn)覆蓋《職業(yè)教育專業(yè)目錄》1434個專業(yè)的52.9%，涉及19個專業(yè)大類、90個專業(yè)類。其中，中職標(biāo)準(zhǔn)223項，高職?？茦?biāo)準(zhǔn)471項，職業(yè)本科標(biāo)準(zhǔn)64項；第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)52項，第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)292項，第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)414項。根據(jù)2024年全國職業(yè)教育專業(yè)布點數(shù)據(jù)，新標(biāo)準(zhǔn)覆蓋10.1萬余個專業(yè)點，占專業(yè)布點總數(shù)的82.1%。
??為做好修（制）訂工作，教育部組織和協(xié)調(diào)有關(guān)職業(yè)學(xué)校、普通高校、行業(yè)企業(yè)、教科研機構(gòu)、專家組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體等4600余家單位的9500余名專家參與，征求近100家有關(guān)行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會、地方教育行政部門、研究機構(gòu)意見，歷時3年多時間完成。
??下一步，教育部將組織各地教育行政部門、全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會等，做好新標(biāo)準(zhǔn)的宣傳推廣和貫徹落實工作。同時指導(dǎo)各職業(yè)學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)作用，修訂相應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，不斷提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強人才培養(yǎng)適應(yīng)性。
來源：教育部
??日前，教育部印發(fā)了758項新修（制）訂的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱新標(biāo)準(zhǔn)）。教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。
??問：請介紹一下新標(biāo)準(zhǔn)的研制背景。
??答：現(xiàn)行中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2014年發(fā)布，共230項；高職?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2012年發(fā)布，2019年進(jìn)行了修訂，共757項。這些標(biāo)準(zhǔn)在指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校準(zhǔn)確把握專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、加強教學(xué)基本規(guī)范建設(shè)、深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要作用。
??隨著科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革不斷深化，新技術(shù)、新職業(yè)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，特別是在全面推進(jìn)教育強國建設(shè)，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系背景下，對技能人才培養(yǎng)提出了許多新要求。2021年，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》（以下簡稱《目錄》），一體化設(shè)計中職、高職專科、職業(yè)本科專業(yè)，共設(shè)置19個專業(yè)大類，97個專業(yè)類，1434個專業(yè)。新版《目錄》新增、更名、合并、撤銷專業(yè)總體幅度高達(dá)60%，很多專業(yè)的名稱和內(nèi)涵發(fā)生了變化。
??在此背景下，為更好適應(yīng)時代發(fā)展新形勢、行業(yè)企業(yè)新需求和職業(yè)教育發(fā)展新要求，我們于2021年7月啟動職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的修（制）訂工作。
??問：請介紹一下新標(biāo)準(zhǔn)修（制）訂范圍。
??答：本次發(fā)布的新標(biāo)準(zhǔn)共758項，覆蓋新版《目錄》1434個專業(yè)的52.9%，涉及19個專業(yè)大類、90個專業(yè)類。其中，中職標(biāo)準(zhǔn)223項，高職?？茦?biāo)準(zhǔn)471項，職業(yè)本科標(biāo)準(zhǔn)64項；第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)52項，第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)292項，第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)414項。
??2024年全國職業(yè)教育專業(yè)布點總數(shù)12.3萬余個，新標(biāo)準(zhǔn)覆蓋其中10.1萬余個，占專業(yè)布點總數(shù)的82.1%。
??問：新標(biāo)準(zhǔn)主要有哪些特點？
??答：一是系統(tǒng)設(shè)計中高本教學(xué)要求。新標(biāo)準(zhǔn)對接一體化設(shè)計的《目錄》，系統(tǒng)設(shè)計中職、高職?？啤⒙殬I(yè)本科三個層次的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。對于不同層次的同類專業(yè)或相近專業(yè)，遵循技能人才成長規(guī)律，強化培養(yǎng)目標(biāo)的有機銜接、培養(yǎng)規(guī)格的逐層遞進(jìn)、課程設(shè)置的逐級加深、能力素質(zhì)的逐步增強，推動不同層次職業(yè)教育的有效銜接。如，本次系統(tǒng)研制了中職新能源汽車制造與檢測專業(yè)、高職專科新能源汽車技術(shù)專業(yè)、職業(yè)本科新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，中職數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)、高職?？茢?shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、職業(yè)本科數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等。
??二是進(jìn)一步完善體例框架。新標(biāo)準(zhǔn)包含概述、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）、入學(xué)基本要求、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及學(xué)時安排、師資隊伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障和畢業(yè)要求等11個方面要素。與原標(biāo)準(zhǔn)相比，新增了概述要素、畢業(yè)要求要素，單列師資隊伍要素，進(jìn)一步強調(diào)師資隊伍在專業(yè)教學(xué)中的重要性。
??三是服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)新要求。聚焦科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，重點建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、民生緊缺領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有效促進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的內(nèi)在因素與行業(yè)需求的外部因素緊密銜接，努力滿足現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)對高素質(zhì)技能人才的新要求。如，本次修（制）訂了微電子技術(shù)與器件制造、航空智能制造技術(shù)等先進(jìn)制造業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)、畜禽智能化養(yǎng)殖等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，智能物流技術(shù)、工業(yè)節(jié)能技術(shù)等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，嬰幼兒托育服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)等民生緊缺領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
??四是強化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力培養(yǎng)。新標(biāo)準(zhǔn)緊密對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新技術(shù)下行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)崗位新要求，深入開展職業(yè)能力分析，科學(xué)確定專業(yè)的職業(yè)面向、人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建模塊化、項目式課程體系。加強實踐性教學(xué)，要求中職、高職專科實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的50%，職業(yè)本科實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的60%。綜合考慮中職學(xué)生學(xué)業(yè)需求和身心發(fā)展特點，明確校外企業(yè)崗位實習(xí)時間一般不超過3個月，同時加強校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)。引導(dǎo)職業(yè)本科學(xué)校圍繞能力培養(yǎng)科學(xué)確定取得學(xué)位要求，明確職業(yè)本科專業(yè)一般不要求學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，將工藝改進(jìn)、產(chǎn)品（服務(wù)）設(shè)計、技術(shù)（服務(wù)）創(chuàng)新、技藝展示、專利研發(fā)等作為畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）的重要內(nèi)容。
??五是以數(shù)字化和人工智能賦能教學(xué)。新標(biāo)準(zhǔn)將數(shù)字化和人工智能作為推動教學(xué)方式變革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，要求推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造，結(jié)合人工智能等技術(shù)實施課程教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，鼓勵選用形態(tài)豐富、易于更新的數(shù)字教材，運用虛擬仿真等技術(shù)開展實訓(xùn)，建設(shè)、配備音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)教學(xué)資源。
??六是支持學(xué)校自主設(shè)置專業(yè)課程。新標(biāo)準(zhǔn)全面規(guī)定了專業(yè)設(shè)置、課程體系、教材資源、實習(xí)實訓(xùn)、師資保障、質(zhì)量評價等教學(xué)基本要求，同時也為學(xué)校結(jié)合區(qū)域、行業(yè)實際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要，自主設(shè)置課程、開展人才培養(yǎng)留出了空間。與原標(biāo)準(zhǔn)相比，中職、高職?？菩聵?biāo)準(zhǔn)只規(guī)定應(yīng)設(shè)置的專業(yè)課程的數(shù)量及應(yīng)涉及的專業(yè)領(lǐng)域，不再硬性規(guī)定課程名稱；職業(yè)本科新標(biāo)準(zhǔn)只規(guī)定專業(yè)課程應(yīng)涉及的專業(yè)領(lǐng)域，不硬性規(guī)定課程設(shè)置的數(shù)量和課程名稱。
??問：如何貫徹落實好新標(biāo)準(zhǔn)？
??答：一是加強宣傳解讀，組織各行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，聚焦本行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開展宣傳解讀工作，幫助各級教育行政部門、職業(yè)學(xué)校等全面了解和把握新標(biāo)準(zhǔn)。
??二是組織開展專題培訓(xùn)，推動將新標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容納入各類職業(yè)教育培訓(xùn)項目，通過集中培訓(xùn)、教師研修、集體備課等方式，切實提升廣大教師、教學(xué)管理人員、教研人員貫徹和應(yīng)用新標(biāo)準(zhǔn)的能力。
??三是指導(dǎo)各職業(yè)學(xué)校全面修訂相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，完善課程體系，落實新標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)條件、師資隊伍、質(zhì)量保障等要求，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強人才培養(yǎng)適應(yīng)性。
來源：教育部
教職成廳函〔2025〕1號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，中央軍委訓(xùn)練管理部軍事教育局，全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會，部屬各高等學(xué)校：
??為深入貫徹全國教育大會精神，進(jìn)一步加強教材建設(shè)和管理，根據(jù)《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實施方案》要求，現(xiàn)就第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選工作通知如下。
??一、遴選數(shù)量及范圍
??（一）遴選數(shù)量。遴選3000種左右第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。
??（二）遴選范圍
??1.參與遴選的教材應(yīng)是2022年1月1日（含）以后，國內(nèi)出版、再版或重?。ㄒ园鏅?quán)頁信息為準(zhǔn)），正在職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中使用的教材。
??2.鼓勵申報首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材尚未覆蓋專業(yè)的核心課教材；職業(yè)本科各專業(yè)特別是制造業(yè)相關(guān)專業(yè)的教材；體現(xiàn)職業(yè)教育特色、符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，充分融入數(shù)智技術(shù)、資源豐富的數(shù)字教材；服務(wù)國際產(chǎn)能合作、促進(jìn)我國教育對外開放的職教出海相關(guān)教材；體現(xiàn)產(chǎn)教融合，頭部企業(yè)、行業(yè)、職業(yè)學(xué)校專家深度合作共建的教材。
??3.重點支持人工智能、北斗應(yīng)用等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，集成電路、航空航天裝備等先進(jìn)制造業(yè)，生物育種、糧食加工等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，養(yǎng)老、托育、家政、低空經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)重點領(lǐng)域相關(guān)教材。
??4.列入新時代教育部馬工程重點教材高等職業(yè)學(xué)校（?？疲┙滩慕ㄔO(shè)范圍的教材，中職三科統(tǒng)編教材、列入首批中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材目錄的教材，習(xí)題集、指導(dǎo)書、作業(yè)冊、教師用書、教輔用書等不參加申報。
??二、遴選原則
??（一）堅持正確導(dǎo)向。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材，嚴(yán)把思想政治關(guān)，有機融入課程思政元素，注重培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，進(jìn)一步強化教材的育人功能。
??（二）突出職教特色。堅持高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)定位，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律、技能人才成長規(guī)律和教材編寫規(guī)律，推動頭部企業(yè)、職業(yè)學(xué)校、職教專家共同建設(shè)，打破傳統(tǒng)學(xué)科邏輯體系，對標(biāo)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位能力需求，突出能力培養(yǎng)。
??（三）適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求。聚焦建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、推進(jìn)新型工業(yè)化、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要，緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、行業(yè)技術(shù)前沿、一線崗位要求，充分融入新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，突顯實踐性和應(yīng)用性。
??（四）嚴(yán)格把控質(zhì)量。嚴(yán)格落實國家對教材建設(shè)的總體要求，對教材內(nèi)容、文字、插圖、封面等進(jìn)行全方位把關(guān)。嚴(yán)守出版規(guī)范，打造內(nèi)容精品、編校精心的教材。堅持優(yōu)中選優(yōu)、寧缺毋濫，避免教材同質(zhì)化。
??（五）嚴(yán)守底線要求。教材無意識形態(tài)問題，無侵犯知識產(chǎn)權(quán)或其他法律問題，不得在民族、地域、宗教、性別、職業(yè)、年齡等方面存在歧視、描述不當(dāng)?shù)认嚓P(guān)問題，不得有商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告。教材編寫人員應(yīng)遵紀(jì)守法，有良好的思想品德、社會形象，無意識形態(tài)、違法違紀(jì)、學(xué)術(shù)不端、師德師風(fēng)等方面問題。
??三、申報要求
??（一）公共基礎(chǔ)課程教材根據(jù)職業(yè)教育有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）有關(guān)課程設(shè)置要求申報。同一課程的教材，每個申報單位限報1種。
??（二）中職、高職專科、職業(yè)本科專業(yè)課教材，同一專業(yè)每個申報單位限報10種；同一專業(yè)同一課程的教材，同一第一主編只能申報一個版本。同一第一主編、相同或相近內(nèi)容的紙質(zhì)教材和數(shù)字教材只能選擇一種形態(tài)申報。同一第一主編申報教材總數(shù)不超過2種。
??（三）同一課程的分冊教材（如上、中、下冊，教材+非獨立實訓(xùn)教材等）視為1種；外語類課程教材同一學(xué)期的不同分冊（如聽、說、讀、寫）或不同學(xué)期的同一分冊（如各學(xué)期的聽力分冊），視為1種。不同學(xué)期不同分冊的教材不得混合申報，同一叢書號的系列教材不得拆分申報。
??（四）再版的首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，未更換第一主編的，按要求向教育部職業(yè)教育發(fā)展中心申請修訂備案，不參與此次申報；更換第一主編的，須按新教材參加申報。
??（五）已參評但未入選首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目的教材，按照相關(guān)政策、行業(yè)發(fā)展和技術(shù)更新要求進(jìn)行了實質(zhì)性修改的，按“修訂教材”（需提供修訂內(nèi)容對照表，附件1）進(jìn)行申報。
??（六）教材須為具有ISBN號的正式出版物，部署數(shù)字教材或教材數(shù)字資源（工具）的平臺應(yīng)按照國家有關(guān)規(guī)定備案，確保資源安全。
??四、遴選程序
??（一）申報。教材第一主編（作者）所在單位會同教材出版單位，通過教材第一主編（作者）單位所在地省級教育行政部門，或教材對應(yīng)的全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會（以下簡稱行指委、教指委）申報；教育部直屬高?？蓵滩某霭鎲挝唬陥笥杀拘Ｈ藛T擔(dān)任第一主編（作者）的教材。同一教材，只能選擇一種途徑申報。
??（二）初選。省級教育行政部門、行指委、教指委、教育部直屬高校須參照第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選標(biāo)準(zhǔn)（附件2）組織初選，并根據(jù)第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材推薦限額（附件3）進(jìn)行排序推薦，原則上中職、高職（含職業(yè)本科）推薦比例為1:2。首批重點領(lǐng)域職業(yè)教育專業(yè)課程改革試點工作教材參選的，不占推薦單位的推薦限額指標(biāo)。
??（三）推薦。省級教育行政部門統(tǒng)籌本區(qū)域申報教材的推薦工作。行指委、教指委、教育部直屬高校推薦的教材，須經(jīng)教材第一主編（作者）單位所在地省級教育行政部門完成思政、插圖和專業(yè)復(fù)核后，與本省其他教材一并公示后報送。行指委、教指委、教育部直屬高校推薦的教材不占省級教育行政部門推薦限額指標(biāo)。
??（四）遴選。教育部將對照申報要求，審核材料完整性與規(guī)范性。對符合要求的推薦教材，組織專家參照第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評議。在專家評議意見基礎(chǔ)上，確定擬入選教材名單，并向社會公示后發(fā)布。軍隊院校教材遴選工作由中央軍委訓(xùn)練管理部軍事教育局組織實施，入選教材不超過15種。
??五、材料報送
??（一）報送要求。推薦單位和申報單位均須進(jìn)行不少于5天的公示，公示期內(nèi)無異議或經(jīng)核查不影響推薦方可報送。
??（二）時間安排
??1.確定推薦單位聯(lián)系人。2025年2月7日前，省級教育行政部門、行指委、教指委、教育部直屬高校作為推薦單位，將本單位聯(lián)系人推薦表（附件4）Word版及加蓋公章的掃描版PDF文檔一并發(fā)送至moe_ghjc@163.com，郵件主題及文件名均為單位名稱。申報平臺的用戶名、密碼將發(fā)送給推薦單位聯(lián)系人。
??2.申報。2025年2月17日至2025年3月7日，各推薦單位根據(jù)提供的用戶名、密碼登錄職業(yè)教育國家規(guī)劃教材申報平臺（http://145.civte.edu.cn，以下簡稱申報平臺），并組織申報單位創(chuàng)建申報賬號。申報單位在規(guī)定期限內(nèi)，在申報平臺上按要求填寫《第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材申報表》（以下簡稱《申報表》）（附件5）并提交相關(guān)材料。紙質(zhì)教材須上傳教材電子版（含封面和版權(quán)頁），數(shù)字教材須提供可以查看全部教材內(nèi)容的鏈接地址、賬號密碼。各申報單位可建立包含全部推薦教材資料的展示網(wǎng)頁，在申報平臺填寫鏈接網(wǎng)址，確保網(wǎng)頁可正常訪問。
??3.初評。省級教育行政部門按照通知要求，組織審核專家完成初評；行指委、教指委和教育部直屬高校按推薦限額完成初評，報教育部行指委工作辦公室匯總后，于2025年3月23日前，通過申報平臺將相關(guān)材料分送至教材第一主編（作者）單位所在省級教育行政部門復(fù)核。
??4.推薦。2025年4月20日前，省級教育行政部門按要求完成初評、復(fù)核、公示、推薦等相關(guān)工作，按要求填寫《第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材推薦匯總表》（附件6），導(dǎo)出電子版加蓋公章后，掃描為PDF文檔上傳申報平臺。
??上述1—4所列材料報送以系統(tǒng)提交時間為準(zhǔn)，不接受其他送達(dá)形式，逾期報送和材料不全的將不予受理。
??5.寄送。2025年4月30日前，省級教育行政部門須將推薦工作報告（含推薦匯總表），以及確定推薦的紙質(zhì)教材（一本或一套）寄送至教育部職業(yè)教育發(fā)展中心。
??（三）聯(lián)系方式
??1.材料寄送地址：北京市朝陽區(qū)惠新東街4號富盛大廈1座16層 教育部職業(yè)教育發(fā)展中心（郵編：100029），010-58556759；
??2.省級教育行政部門材料申報聯(lián)系電話：010-58556759；
??3.部直屬高校、行（教）指委材料申報聯(lián)系電話：010-58581407；
??4.申報平臺聯(lián)系電話：010-58556704；
??5.政策咨詢聯(lián)系電話：教育部職成司，010-66096809。
??附件：1.已參評但未入選首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂內(nèi)容對照表
?????2.第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選標(biāo)準(zhǔn)
?????3.第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材推薦限額（分送）
?????4.第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材推薦單位聯(lián)系表
?????5.第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材申報表
?????6.第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材推薦匯總表
教育部辦公廳
2025年1月22日
各市（含定州、辛集市）教育局，雄安新區(qū)教育局，各省屬職業(yè)院校：
2025年河北省職業(yè)院校技能大賽于2024年11月至2025年1月成功舉辦。全省共有6279支隊伍、15342名選手報名參加了中、高職組235個項目的比賽，共產(chǎn)生一等獎648個，二等獎1249個，三等獎1897個，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎550個，優(yōu)秀組織獎50個，優(yōu)秀工作者獎195個?，F(xiàn)將結(jié)果予以公布。
請各地各校結(jié)合實際做好賽事總結(jié)和表彰工作，加大宣傳力度，充分發(fā)揮賽事風(fēng)向標(biāo)作用，推進(jìn)大賽成果轉(zhuǎn)化，持續(xù)提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
附件：河北省教育廳關(guān)于公布2025年河北省職業(yè)院校技能大賽比賽結(jié)果的通知
河北省教育廳
2025年2月10日
近日，教育部印發(fā)758項新修（制）訂的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱新標(biāo)準(zhǔn)）。
職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的重要組成部分，是開展專業(yè)教學(xué)的基本文件。新標(biāo)準(zhǔn)包含概述、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）、入學(xué)基本要求、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及學(xué)時安排、師資隊伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障和畢業(yè)要求等11個方面要素。
與原標(biāo)準(zhǔn)相比，新標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)設(shè)計了中職、高職?？?、職業(yè)本科教學(xué)要求，更加強化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)緊跟產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展，推動以數(shù)字化和人工智能賦能教學(xué)。
同時，新標(biāo)準(zhǔn)在全面規(guī)定專業(yè)設(shè)置、課程體系、教材資源、實習(xí)實訓(xùn)、師資保障、質(zhì)量評價等教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上，也為學(xué)校結(jié)合區(qū)域、行業(yè)實際以及辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要，自主設(shè)置課程、開展人才培養(yǎng)留出了空間。
新標(biāo)準(zhǔn)覆蓋《職業(yè)教育專業(yè)目錄》1434個專業(yè)的52.9%，涉及19個專業(yè)大類、90個專業(yè)類。其中，中職標(biāo)準(zhǔn)223項，高職專科標(biāo)準(zhǔn)471項，職業(yè)本科標(biāo)準(zhǔn)64項；第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)52項，第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)292項，第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)414項。根據(jù)2024年全國職業(yè)教育專業(yè)布點數(shù)據(jù)，新標(biāo)準(zhǔn)覆蓋10.1萬余個專業(yè)點，占專業(yè)布點總數(shù)的82.1%。
為做好修（制）訂工作，教育部組織和協(xié)調(diào)有關(guān)職業(yè)學(xué)校、普通高校、行業(yè)企業(yè)、教科研機構(gòu)、專家組織、學(xué)術(shù)團(tuán)體等4600余家單位的9500余名專家參與，征求近100家有關(guān)行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會、地方教育行政部門、研究機構(gòu)意見，歷時3年多時間完成。
下一步，教育部將組織各地教育行政部門、全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會等，做好新標(biāo)準(zhǔn)的宣傳推廣和貫徹落實工作。同時指導(dǎo)各職業(yè)學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)作用，修訂相應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，不斷提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強人才培養(yǎng)適應(yīng)性。
來源：教育部
日前，教育部印發(fā)了758項新修（制）訂的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱新標(biāo)準(zhǔn)）。教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。
問：請介紹一下新標(biāo)準(zhǔn)的研制背景。
答：現(xiàn)行中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2014年發(fā)布，共230項；高職?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2012年發(fā)布，2019年進(jìn)行了修訂，共757項。這些標(biāo)準(zhǔn)在指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校準(zhǔn)確把握專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、加強教學(xué)基本規(guī)范建設(shè)、深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要作用。
隨著科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革不斷深化，新技術(shù)、新職業(yè)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，特別是在全面推進(jìn)教育強國建設(shè)，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系背景下，對技能人才培養(yǎng)提出了許多新要求。2021年，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》（以下簡稱《目錄》），一體化設(shè)計中職、高職?？?、職業(yè)本科專業(yè)，共設(shè)置19個專業(yè)大類，97個專業(yè)類，1434個專業(yè)。新版《目錄》新增、更名、合并、撤銷專業(yè)總體幅度高達(dá)60%，很多專業(yè)的名稱和內(nèi)涵發(fā)生了變化。
在此背景下，為更好適應(yīng)時代發(fā)展新形勢、行業(yè)企業(yè)新需求和職業(yè)教育發(fā)展新要求，我們于2021年7月啟動職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的修（制）訂工作。
問：請介紹一下新標(biāo)準(zhǔn)修（制）訂范圍。
答：本次發(fā)布的新標(biāo)準(zhǔn)共758項，覆蓋新版《目錄》1434個專業(yè)的52.9%，涉及19個專業(yè)大類、90個專業(yè)類。其中，中職標(biāo)準(zhǔn)223項，高職?？茦?biāo)準(zhǔn)471項，職業(yè)本科標(biāo)準(zhǔn)64項；第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)52項，第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)292項，第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)414項。
2024年全國職業(yè)教育專業(yè)布點總數(shù)12.3萬余個，新標(biāo)準(zhǔn)覆蓋其中10.1萬余個，占專業(yè)布點總數(shù)的82.1%。
問：新標(biāo)準(zhǔn)主要有哪些特點？
答：一是系統(tǒng)設(shè)計中高本教學(xué)要求。新標(biāo)準(zhǔn)對接一體化設(shè)計的《目錄》，系統(tǒng)設(shè)計中職、高職?？?、職業(yè)本科三個層次的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。對于不同層次的同類專業(yè)或相近專業(yè)，遵循技能人才成長規(guī)律，強化培養(yǎng)目標(biāo)的有機銜接、培養(yǎng)規(guī)格的逐層遞進(jìn)、課程設(shè)置的逐級加深、能力素質(zhì)的逐步增強，推動不同層次職業(yè)教育的有效銜接。如，本次系統(tǒng)研制了中職新能源汽車制造與檢測專業(yè)、高職?？菩履茉雌嚰夹g(shù)專業(yè)、職業(yè)本科新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，中職數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)、高職專科數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、職業(yè)本科數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等。
二是進(jìn)一步完善體例框架。新標(biāo)準(zhǔn)包含概述、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）、入學(xué)基本要求、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及學(xué)時安排、師資隊伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障和畢業(yè)要求等11個方面要素。與原標(biāo)準(zhǔn)相比，新增了概述要素、畢業(yè)要求要素，單列師資隊伍要素，進(jìn)一步強調(diào)師資隊伍在專業(yè)教學(xué)中的重要性。
三是服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)新要求。聚焦科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，重點建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、民生緊缺領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有效促進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的內(nèi)在因素與行業(yè)需求的外部因素緊密銜接，努力滿足現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)對高素質(zhì)技能人才的新要求。如，本次修（制）訂了微電子技術(shù)與器件制造、航空智能制造技術(shù)等先進(jìn)制造業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)、畜禽智能化養(yǎng)殖等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，智能物流技術(shù)、工業(yè)節(jié)能技術(shù)等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，嬰幼兒托育服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)等民生緊缺領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
四是強化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力培養(yǎng)。新標(biāo)準(zhǔn)緊密對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新技術(shù)下行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)崗位新要求，深入開展職業(yè)能力分析，科學(xué)確定專業(yè)的職業(yè)面向、人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建模塊化、項目式課程體系。加強實踐性教學(xué)，要求中職、高職?？茖嵺`性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的50%，職業(yè)本科實踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的60%。綜合考慮中職學(xué)生學(xué)業(yè)需求和身心發(fā)展特點，明確校外企業(yè)崗位實習(xí)時間一般不超過3個月，同時加強校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)。引導(dǎo)職業(yè)本科學(xué)校圍繞能力培養(yǎng)科學(xué)確定取得學(xué)位要求，明確職業(yè)本科專業(yè)一般不要求學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，將工藝改進(jìn)、產(chǎn)品（服務(wù)）設(shè)計、技術(shù)（服務(wù)）創(chuàng)新、技藝展示、專利研發(fā)等作為畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）的重要內(nèi)容。
五是以數(shù)字化和人工智能賦能教學(xué)。新標(biāo)準(zhǔn)將數(shù)字化和人工智能作為推動教學(xué)方式變革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，要求推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造，結(jié)合人工智能等技術(shù)實施課程教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，鼓勵選用形態(tài)豐富、易于更新的數(shù)字教材，運用虛擬仿真等技術(shù)開展實訓(xùn)，建設(shè)、配備音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)教學(xué)資源。
六是支持學(xué)校自主設(shè)置專業(yè)課程。新標(biāo)準(zhǔn)全面規(guī)定了專業(yè)設(shè)置、課程體系、教材資源、實習(xí)實訓(xùn)、師資保障、質(zhì)量評價等教學(xué)基本要求，同時也為學(xué)校結(jié)合區(qū)域、行業(yè)實際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要，自主設(shè)置課程、開展人才培養(yǎng)留出了空間。與原標(biāo)準(zhǔn)相比，中職、高職?？菩聵?biāo)準(zhǔn)只規(guī)定應(yīng)設(shè)置的專業(yè)課程的數(shù)量及應(yīng)涉及的專業(yè)領(lǐng)域，不再硬性規(guī)定課程名稱；職業(yè)本科新標(biāo)準(zhǔn)只規(guī)定專業(yè)課程應(yīng)涉及的專業(yè)領(lǐng)域，不硬性規(guī)定課程設(shè)置的數(shù)量和課程名稱。
問：如何貫徹落實好新標(biāo)準(zhǔn)？
答：一是加強宣傳解讀，組織各行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，聚焦本行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開展宣傳解讀工作，幫助各級教育行政部門、職業(yè)學(xué)校等全面了解和把握新標(biāo)準(zhǔn)。
二是組織開展專題培訓(xùn)，推動將新標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容納入各類職業(yè)教育培訓(xùn)項目，通過集中培訓(xùn)、教師研修、集體備課等方式，切實提升廣大教師、教學(xué)管理人員、教研人員貫徹和應(yīng)用新標(biāo)準(zhǔn)的能力。
三是指導(dǎo)各職業(yè)學(xué)校全面修訂相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，完善課程體系，落實新標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)條件、師資隊伍、質(zhì)量保障等要求，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強人才培養(yǎng)適應(yīng)性。
來源：教育部
縣政府副縣長夏云敬
深入樂亭職校調(diào)研指導(dǎo)工作
2025年2月10日，新春伊始，樂亭縣政府副縣長夏云敬一行蒞臨樂亭職校開展調(diào)研指導(dǎo)工作。縣教育局黨組書記、局長程剛及相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研。
座談中，夏云敬認(rèn)真聽取了學(xué)校負(fù)責(zé)人關(guān)于新學(xué)期工作計劃與專業(yè)建設(shè)情況的詳細(xì)匯報，深入了解學(xué)校在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中的思路與規(guī)劃，重點關(guān)注了無人機、新能源汽車、工業(yè)機器人三個專業(yè)的籌備建設(shè)進(jìn)度，以及學(xué)生升學(xué)就業(yè)的情況。同時，就職業(yè)教育轉(zhuǎn)型過程中面臨的困難與挑戰(zhàn)，和與會人員進(jìn)行了深入探討和交流。
夏云敬對樂亭職?？傮w工作情況給予充分肯定。她指出，縣委縣政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展工作，樂亭職校辦學(xué)條件持續(xù)改善，教學(xué)實力不斷增強，為促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步作出了積極貢獻(xiàn)。她強調(diào)，未來，學(xué)校要從國家戰(zhàn)略出發(fā)，把握新一輪職業(yè)教育發(fā)展機遇，緊貼京津冀新興產(chǎn)業(yè)，充分利用職業(yè)教育特色優(yōu)勢，做深做實產(chǎn)教融合，提高技能人才培養(yǎng)與樂亭經(jīng)濟(jì)結(jié)合的緊密度、與行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求的適配度，進(jìn)一步加大宣傳力度、加強師資隊伍建設(shè)、強化資源整合，深化校企合作，拓寬學(xué)生升學(xué)就業(yè)渠道，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多的適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)技能人才。
程剛對樂亭職校新學(xué)期工作提出了針對性的指導(dǎo)性意見，并承諾將給予全方位支持。他表示，在縣委縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持以及廣大教育工作者的共同努力下，樂亭職業(yè)教育必將邁向新高度，取得更豐碩的成果。
此次調(diào)研為樂亭職校未來發(fā)展指明了方向，注入了強勁動力。學(xué)校將以此次調(diào)研為契機，集思廣益，開拓創(chuàng)新，在專業(yè)建設(shè)、師資能力、人才質(zhì)量、社會形象等方面下功夫，推動職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高質(zhì)量專業(yè)人才支撐。
撰稿：史麗月
審核：聶文普
來源：樂亭職校
宣傳處
親愛的同學(xué)們：新年好！春節(jié)的熱鬧氛圍尚未完全散去，但新的征程已然在向我們招手，校園生活即將重啟，是時候調(diào)整狀態(tài)，收心歸位，為新學(xué)期做好充分準(zhǔn)備啦！
開學(xué)時間
2025年2月17日
開學(xué)前溫馨提示
01調(diào)整作息，回歸規(guī)律
假期里，或許大家的作息時間變得有些隨意，熬夜、晚起可能成了常態(tài)。但開學(xué)在即，大家需要盡快調(diào)整生物鐘，回歸規(guī)律的作息模式。每天按時起床，保證充足的睡眠時間，早睡早起，讓身體逐漸適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏。這樣不僅能讓自己在開學(xué)后迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能保持良好的精神面貌，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
02整理心情，告別假期
假期雖然美好，但也只是生活的一個短暫驛站。如今，大家即將回歸校園，需要將假期的放松心情暫時擱置，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和校園生活上?；仡櫦倨谥械氖斋@與遺憾，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為新學(xué)期設(shè)定目標(biāo)，調(diào)整心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度迎接新學(xué)期的到來。
03提前規(guī)劃，明確目標(biāo)
新學(xué)期意味著新的起點，大家需要為自己制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)自己的專業(yè)課程安排和個人興趣愛好，合理分配時間，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，可以設(shè)定在某個技能競賽中取得優(yōu)異成績，或者在文化課學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步等。同時，也要規(guī)劃好課外活動和社團(tuán)參與，做到學(xué)習(xí)與興趣兼顧，全面發(fā)展。
04準(zhǔn)備物資，迎接開學(xué)
開學(xué)前，別忘了檢查一下自己的學(xué)習(xí)用品——教材、筆記本、文具等，提前準(zhǔn)備好，可以避免開學(xué)后手忙腳亂。此外，整理好校服、運動鞋等生活用品，確保開學(xué)第一天就能以整潔、規(guī)范的形象出現(xiàn)在校園里。對于住宿的同學(xué)，還要提前準(zhǔn)備好床上用品、洗漱用品等，確保生活無憂。
05加強鍛煉，保持健康
一個健康的身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在開學(xué)前的這段時間里，同學(xué)們可以適當(dāng)增加體育鍛煉的頻率和強度，可以選擇跑步、跳繩、打球等自己喜歡的運動方式，每天堅持鍛煉半小時到一小時。這樣不僅能增強體質(zhì)，還能緩解假期的懶散狀態(tài)，讓身體充滿活力，以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。同學(xué)們，新學(xué)期的號角已經(jīng)吹響，大家收起假期的閑適，調(diào)整好心態(tài)，以飽滿的熱情和昂揚的斗志，投入到新的學(xué)習(xí)生活中。相信在新的學(xué)期里，大家都能收獲滿滿，不斷成長，向著自己的職業(yè)夢想邁進(jìn)！
圖文編輯：陳玲玲
審核：張麗
來源：豐潤職教中心
學(xué)生處
為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理，提升學(xué)籍管理規(guī)范化、科學(xué)化、數(shù)字化水平，保障適齡兒童少年受教育權(quán)利，教育部對《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》（以下簡稱《辦法》）進(jìn)行了修訂。近日，新修訂的《辦法》正式印發(fā)。《辦法》分為總則、學(xué)籍建立與更新、學(xué)籍變動管理、保障措施、附則五章30條。
《辦法》遵循合法性、實用性、連續(xù)性、科學(xué)性基本原則，充分回應(yīng)新時代基礎(chǔ)教育改革與高質(zhì)量發(fā)展對學(xué)籍管理提出的新要求，在充分考慮學(xué)籍管理可行性基礎(chǔ)上，將當(dāng)前學(xué)籍管理面臨的需求以及需要解決的問題最大程度反映到《辦法》修訂稿中。
《辦法》做了六個方面的修訂。一是明確了學(xué)籍、學(xué)籍信息、學(xué)籍管理、學(xué)籍檔案的定義，對學(xué)籍信息、學(xué)籍管理、學(xué)籍檔案明確地做出了類型劃分。二是進(jìn)一步明確了國家、省、市、縣、校各級學(xué)籍管理部門的權(quán)力、職責(zé)，對學(xué)籍管理權(quán)進(jìn)行合理調(diào)整，賦予地方學(xué)籍管理部門相應(yīng)的自主管理權(quán)。三是優(yōu)化信息系統(tǒng)架構(gòu)，明確國家學(xué)籍系統(tǒng)采用一級部署、五級應(yīng)用模式，并對國家學(xué)籍系統(tǒng)與地方學(xué)籍系統(tǒng)職能進(jìn)行了合理定位與區(qū)分。四是解決學(xué)籍管理突出問題，突出了教育公平，對跨省轉(zhuǎn)學(xué)、省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍變動條件進(jìn)一步做了細(xì)化規(guī)范。五是回應(yīng)特殊學(xué)籍管理需求，對特殊教育學(xué)生、專門學(xué)校學(xué)生、境外學(xué)生、高中階段職普融通項目學(xué)生等類型的學(xué)籍管理做出規(guī)定，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育相關(guān)改革提供支撐。六是優(yōu)化學(xué)籍應(yīng)用服務(wù)和人文關(guān)懷，對學(xué)生教育數(shù)字身份、學(xué)籍管理移動端建設(shè)、減證便民等作出明確規(guī)定。
此外，《辦法》還對學(xué)籍管理工作安全制度和學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)信息安全提出了明確要求，確保學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)和學(xué)生信息安全。
來源：教育部
近日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)若干舉措的通知》，進(jìn)一步完善體育教師隊伍建設(shè)體制機制，努力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)體育教師隊伍，為加快建設(shè)教育強國、體育強國貢獻(xiàn)力量。
文件堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，樹立健康第一的教育理念，明確目標(biāo)任務(wù)，指導(dǎo)各地建強新時代中小學(xué)體育教師隊伍，為學(xué)生身心健康全面發(fā)展提供堅實的師資保障。文件針對體育教師隊伍存在的結(jié)構(gòu)不夠均衡、專業(yè)能力有待提升、待遇保障有待加強等突出問題，聚焦嚴(yán)格師德師風(fēng)、加大培養(yǎng)力度、優(yōu)化補充機制、統(tǒng)籌資源配置、提升素質(zhì)能力、落實教練員崗位、完善評價激勵，提出一系列政策舉措，推動完善中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)機制，促進(jìn)體教深度融合，持續(xù)提升學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。
文件要求，各地要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合學(xué)齡人口變化、師資隊伍結(jié)構(gòu)等情況，加強對本地區(qū)中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)的總體謀劃。各地教育行政部門要進(jìn)一步優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持發(fā)展中小學(xué)體育，多渠道逐步加大學(xué)校體育經(jīng)費投入。
來源：教育部
?1月9日至10日，2025年全國教育工作會議在國家教育行政學(xué)院召開。
??會上，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組長，教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬強調(diào)：“站在新的歷史起點上，教育強國建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入蓄勢突破、全面躍升的關(guān)鍵階段，需要我們在認(rèn)清形勢中把握時代責(zé)任和努力方向?！?/span>
??談及參會感受，與會代表感慨萬千。
??“這是全國教育大會后的一次重要會議，參加完會議，我對教育強國建設(shè)的認(rèn)識更加深刻?！北本┦形逃の止苋粘９ぷ鞯母睍浝钴婁h表示，下一步，要針對問題，找準(zhǔn)目標(biāo)，以更強的責(zé)任感、使命感、緊迫感，推動教育強國建設(shè)高起點布局、高質(zhì)量推進(jìn)。
??“習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話彰顯了教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，教育在全社會的重要地位更加凸顯。在此背景下，教育要著眼于更好地為全社會培養(yǎng)人才，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)?！痹颇鲜∥逃の睍?、省教育廳廳長王云霏感慨，過去一年，在教育部黨組的帶領(lǐng)下，教育強國建設(shè)的“四梁八柱”已經(jīng)建立，下一步的關(guān)鍵是落實。
??“鮮明的政治性、強烈的使命感、深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性。”甘肅省委教育工委書記、省教育廳廳長張國珍用3個關(guān)鍵詞來形容參加會議的感受。在他看來，面向2025年，教育工作任務(wù)的布局更加完善、路徑更加清晰。
??對寧夏回族自治區(qū)教育工委書記、自治區(qū)教育廳廳長周慶華而言，今年的全國教育工作會議開得十分“解渴”。“此次會議對教育面臨的環(huán)境深刻變化的闡述，對新趨勢、新特征、新問題、新挑戰(zhàn)的分析非常到位，對7個方面重點工作的部署非常明確，讓我感到思路更清、底氣更足、視野更寬?！?/span>
??2025年是貫徹全國教育大會精神、落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年。參會代表紛紛表示，抓好全年工作重點，方能推動教育強國建設(shè)穩(wěn)步前行——
??教育部社會科學(xué)司司長徐青森表示，落細(xì)落實立德樹人根本任務(wù)，要從推進(jìn)思政課實踐育人改革、擴大思政課改革示范區(qū)數(shù)量、推進(jìn)大中小學(xué)思政一體化建設(shè)等方面入手出臺新舉措，總結(jié)各地好做法并向全國推廣。
??近年來，“小胖墩”“小眼鏡”問題引發(fā)社會關(guān)注。此次會議上，扎實推進(jìn)“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展也成為參會代表關(guān)注的焦點?！耙獔猿帧】档谝弧睦砟睿盐蘸眯滦蝿菪乱?，對體育、美育、衛(wèi)生健康做好‘增量’，為教育改革發(fā)展提供正能量?！苯逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長崔保師說。
??如何錨定國家戰(zhàn)略急需，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)？對此，吉林省委教育工委副書記、省教育廳廳長張洪彬表示，要深化學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化改革，推進(jìn)人才供需對接。建立政策引導(dǎo)調(diào)、高校自主調(diào)、市場驅(qū)動調(diào)一體化調(diào)整機制，推進(jìn)實施“一校一案”。
??堅持以人民為中心發(fā)展教育，福建省委教育工委書記、省教育廳廳長葉燊表示，要牢記習(xí)近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”的殷殷囑托，聚焦擴優(yōu)提質(zhì)，在普惠性上務(wù)實功，強化改革創(chuàng)新，在提升可及性上出實招，強化數(shù)智賦能，在提升便捷性上求實效，持續(xù)提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。
??教師隊伍是教育強國建設(shè)的寶貴資源，黨校是干部黨性鍛煉、理論武裝、提升教育專業(yè)素養(yǎng)的重要陣地?！翱辞骞?jié)奏要領(lǐng)，把握好著力點?！眹医逃姓W(xué)院黨委書記、常務(wù)副院長彭實表示，當(dāng)下，要以大數(shù)據(jù)、人工智能為引領(lǐng)，以數(shù)字化賦能，做好教師培訓(xùn)工作，助力教育教學(xué)深層次變革。
??促進(jìn)高水平教育對外開放，各級各類教育都要在使命驅(qū)動中找到國際交流合作的方位和能力。對此，教育部留學(xué)服務(wù)中心黨委書記、主任王大泉表示，要把會議精神落實到留學(xué)服務(wù)工作的全過程各方面，努力為推進(jìn)高水平教育對外開放、加快實現(xiàn)教育強國建設(shè)目標(biāo)任務(wù)貢獻(xiàn)力量。
??做好2025年教育工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。
??與會代表紛紛表示，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，把教育強國的宏偉藍(lán)圖一步步化為美好現(xiàn)實，為強國建設(shè)、民族復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。（本報北京1月10日電 本報記者 張欣）
來源：《中國教育報》
創(chuàng)新引領(lǐng)以賽促教
匠心育人點亮人生
前言
在職業(yè)教育的舞臺上，總有一些人默默耕耘，以非凡的熱情和專業(yè)精神，為學(xué)生們點亮未來的道路。樂亭職校數(shù)控專業(yè)教師安士軍，便是這樣一位杰出的教育工作者。
近日，樂亭縣委組織部聯(lián)合樂亭職校共同拍攝報送的安士軍老師先進(jìn)事跡材料被河北電視臺《燕趙先鋒》節(jié)目以“創(chuàng)新引領(lǐng)以賽促教，匠心育人點亮人生”為題報道，引起了廣泛關(guān)注。
安士軍老師長期致力于數(shù)控專業(yè)教學(xué)，始終秉持著創(chuàng)新引領(lǐng)的理念。在教學(xué)過程中，他不斷探索新的教學(xué)方法和技術(shù)，將最新的行業(yè)知識融入課堂，讓學(xué)生們接觸到最前沿的數(shù)控技術(shù)。他深知，職業(yè)教育不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
以賽促教是安士軍老師教學(xué)理念的重要體現(xiàn)。經(jīng)過六年在職業(yè)教育的摸爬滾打，他已成為學(xué)校技能大賽領(lǐng)域的一柄“利劍”。六年來，他帶領(lǐng)團(tuán)隊先后四次登上省賽最高領(lǐng)獎臺，并兩次代表河北省參加全國總決賽，并收獲三等獎，是河北省唯一獲獎團(tuán)隊。他個人也先后獲評“河北省技術(shù)能手”“河北省五一勞動獎?wù)隆薄昂颖笔÷殬I(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊主持人”“唐山市勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室主持人”“樂亭縣新時代杰出青年”“樂亭縣最美教師”等榮譽稱號。
《燕趙先鋒》欄目
（點擊圖片 觀看視頻）
撰稿：史麗月
攝影：劉強
審核：聶文普
來源：樂亭職校
宣傳處
光榮使命呼喚擔(dān)當(dāng)
青春責(zé)任奮斗前行
遷西職教中心堅持黨建引領(lǐng)發(fā)展，動員廣大青年教師在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展中做先鋒、當(dāng)闖將，通過團(tuán)校團(tuán)課、傳統(tǒng)文化大講堂、青藍(lán)工程等一系列舉措，充分激發(fā)團(tuán)員青年創(chuàng)先爭優(yōu)的精神狀態(tài)，激勵教師昂揚向上，自覺踐行“請黨放心、強國有我”的青春誓言。
趙宏業(yè)
信息服務(wù)系
優(yōu)秀青年教師
趙宏業(yè)：
1.在河北省導(dǎo)游風(fēng)采大賽中，趙宏業(yè)老為全省觀眾推介遷西美景，介紹遷西鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情和歷史文化，榮獲河北省金牌導(dǎo)游員。
2.指導(dǎo)學(xué)生張宇浩，參加第二屆河北省鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽茶藝賽項，獲得學(xué)生組優(yōu)勝獎。
3.指導(dǎo)學(xué)生李艷澤，參加2024年河北省中職院校導(dǎo)游服務(wù)大賽，推介唐山特產(chǎn)蜂蜜麻糖，獲得三等獎。
4、指導(dǎo)學(xué)生周新南，參加2025年河北省中職組導(dǎo)游服務(wù)大賽，展示遷西手工非遺栗花編織，獲得三等獎。
中共唐山市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組命名趙宏業(yè)老師為唐山市第二批鄉(xiāng)村振興青年優(yōu)秀人才。
遷西職教中心自2024年啟動三年行動計劃以來，在文旅教育與鄉(xiāng)村振興融合實踐中將不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，凝聚青年教師力量，深化課程改革，挖掘鄉(xiāng)村特色資源，培養(yǎng)更多高素質(zhì)專業(yè)人才，務(wù)實重行，真抓實干，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。
不忘初心
砥礪前行
來源：遷西職教中心
2025年我省普通高校招生音樂類專業(yè)統(tǒng)考評卷工作已全部結(jié)束，現(xiàn)將有關(guān)事項公布如下。
一、合格分?jǐn)?shù)線
根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省普通高校招生音樂類專業(yè)統(tǒng)考考試情況和招生實際，省教育考試院研究確定了2025年我省普通高校招生音樂表演類（聲樂）專業(yè)統(tǒng)考合格分?jǐn)?shù)線為175分，音樂教育類（聲樂主項）專業(yè)統(tǒng)考合格分?jǐn)?shù)線為170分，音樂表演類（器樂）專業(yè)統(tǒng)考合格分?jǐn)?shù)線為180分，音樂教育類（器樂主項）專業(yè)統(tǒng)考合格分?jǐn)?shù)線為175分。
二、成績查詢
2025年1月23日12時以后，考生憑考生號、身份證號和高考報名系統(tǒng)設(shè)置的密碼，登錄河北省教育考試院官網(wǎng)（http://www.hebeea.edu.cn/）“2025年河北省普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績查詢”系統(tǒng)查詢相應(yīng)類別專業(yè)統(tǒng)考成績。成績查詢較為集中的時段，網(wǎng)絡(luò)有可能擁堵，請考生錯峰查詢。
三、成績復(fù)核
考生如對本人考試成績有異議，須于2025年1月24日9時至1月26日17時，攜帶本人居民身份證、《準(zhǔn)考證》等材料到高考報名點（中學(xué)或縣區(qū)招生考試機構(gòu)）申請成績復(fù)核，逾期不再受理。復(fù)核申請只能由本人（或考生父母等法定監(jiān)護(hù)人）申請，其他人員不可代辦。
復(fù)核事項為：考生個人相關(guān)信息是否正確，考生答卷（含答卷、答題卡、視頻音頻等，下同）是否與本人信息一致，答卷是否漏評、漏統(tǒng)(登)，各科目（小題）得分合成后是否與提供給考生的成績一致。評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則的寬嚴(yán)問題不在復(fù)核范圍之內(nèi)。成績復(fù)核不提供考生查看答卷服務(wù)。
2025年2月10日16時后，考生憑考生號和密碼登錄河北省教育考試院普通高校招生考試信息管理與服務(wù)平臺（網(wǎng)址：https://gk.hebeea.edu.cn）,在“信息查詢”欄目中查詢成績復(fù)核結(jié)果。
四、注意事項
1.根據(jù)教育部規(guī)定，高校進(jìn)行?？嫉乃囆g(shù)類專業(yè)，錄取時須相應(yīng)的省級藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考合格。達(dá)到以上專業(yè)統(tǒng)考合格分?jǐn)?shù)線的考生均有資格參加高校組織的相應(yīng)類別藝術(shù)類專業(yè)?？?。
2.我省普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考合格分?jǐn)?shù)線是對藝術(shù)類專業(yè)錄取的最低要求。藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考合格分?jǐn)?shù)線既不是我省藝術(shù)類專業(yè)錄取控制分?jǐn)?shù)線，也不是院校（專業(yè)）提檔分?jǐn)?shù)線。待公布高考文化課成績時，將根據(jù)藝術(shù)各類別考生高考文化總成績（含政策性加分）、專業(yè)考試成績和招生計劃，結(jié)合考生生源等情況，劃定各類別本科、?？其浫】刂品?jǐn)?shù)線。
來源：河北省教育考試院
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