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匠心育人 桃李芬芳

三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。馬松老師，一名扎根職教一線的共產(chǎn)黨員，用9年的堅守與熱忱，在計算機專業(yè)教學(xué)與競賽指導(dǎo)的沃土上深耕不輟。他以匠心鑄就卓越，以奉獻(xiàn)托舉夢想，帶領(lǐng)學(xué)生在國家級、省級賽場上屢創(chuàng)佳績，用行動詮釋了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的深刻內(nèi)涵。

以德立身：學(xué)生成長的引路人

“教育無他，唯愛與榜樣。”作為班主任兼競賽導(dǎo)師，馬松老師始終將“立德樹人”放在首位。他注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神與拼搏意志，所帶班級多次獲評省市級先進(jìn)班集體，更在競賽中展現(xiàn)出超強凝聚力。

他始終銘記，身為教師，其言行舉止對學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。因此，他總是身體力行，用自己的實際行動為學(xué)生樹立前進(jìn)的榜樣。對于學(xué)生，他總是耐心聆聽他們的心聲和遇到的問題，并且總是迅速提供溫馨的建議和堅定的幫助。在馬松老師的細(xì)心指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅學(xué)到了專業(yè)知識和實踐技能，還領(lǐng)悟到了生活的真諦和應(yīng)有的生活態(tài)度。

以賽促教：創(chuàng)新教學(xué)的實踐者

馬松老師深知“要給學(xué)生一杯水，教師須有一桶活水”。他潛心鉆研信息化教學(xué)，將競賽標(biāo)準(zhǔn)融入課堂，形成“崗課賽證”融合的特色模式，積極將各類競賽標(biāo)準(zhǔn)巧妙融入日常教學(xué)環(huán)節(jié)。通過這種方式，讓學(xué)生在常規(guī)課堂學(xué)習(xí)中就能提前適應(yīng)競賽要求，專業(yè)技能得以大幅提升。

馬松老師會根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況與反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，確保每個學(xué)生都能在這種特色教學(xué)模式下有所收獲。在他的推動下，學(xué)生們不僅在競賽中屢獲佳績，更重要的是，他們的實踐能力、應(yīng)變能力以及對專業(yè)知識的綜合運用能力都得到了全方位的鍛煉與成長。

以愛育才：點亮技能的筑夢人

“每個學(xué)生都是閃亮的星?！瘪R松老師善于挖掘?qū)W生潛能，量身定制培養(yǎng)方案，在2022年創(chuàng)建學(xué)校首個計算機社團(tuán)。2022-2025年，帶領(lǐng)學(xué)生參加河北省職業(yè)院校技能大賽（中職組），在網(wǎng)絡(luò)布線、藝術(shù)設(shè)計、信息技術(shù)開發(fā)與車聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等賽項中取得6項省級大獎，其中河北省一等獎3個，二等獎5個，三等獎兩個。這些成就的背后，是他無數(shù)次的耐心指導(dǎo)和深夜里的燈火通明。他的付出和努力，為學(xué)生們點亮了一盞盞前行的明燈，讓他們在技能的道路上越走越遠(yuǎn)，越飛越高。

“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！瘪R松老師用耐心與智慧靜候每一粒種子破土而出。他的故事，是職教教師“以賽育人”的生動縮影，更是共產(chǎn)黨員“不忘初心”的真實寫照。未來，他將繼續(xù)以競賽為舟，載著學(xué)子駛向更廣闊的技能海洋！

審核｜孟凡正

公眾號編輯｜王剛

稿件來源｜教務(wù)處-馬松

附企調(diào)研

為進(jìn)一步推動產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展，精準(zhǔn)對接企業(yè)人才需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與學(xué)生就業(yè)競爭力，2025年3月31日，樂亭職校副校長王慶勝率四人調(diào)研團(tuán)隊前往天津立中車輪集團(tuán)開展調(diào)研工作。此行旨在深化校企合作、實現(xiàn)互利共贏與企業(yè)展開深入探討，同時，看望留企工作的樂亭職校畢業(yè)學(xué)生。

樂亭職校調(diào)研團(tuán)隊受到天津立中車輪集團(tuán)副總裁張川及管理部副部長于強的熱情接待，雙方圍繞人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)及未來合作方向等內(nèi)容進(jìn)行了深度溝通。天津立中集團(tuán)作為行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，憑借先進(jìn)技術(shù)、嚴(yán)格質(zhì)量管理體系和卓越品牌影響力在市場占據(jù)重要地位。張川表示，自2017年與樂亭職校開展校企合作訂單培養(yǎng)計劃以來，雙方合作的廣度與深度持續(xù)拓展，已成為校企合作的典范案例。通過常態(tài)化的溝通機制，學(xué)校老師和企業(yè)技術(shù)骨干定期互訪交流，讓教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實際需求無縫銜接。樂亭職校學(xué)生工作態(tài)度端正、專業(yè)技能扎實，團(tuán)隊協(xié)作與學(xué)習(xí)能力強，部分學(xué)生已獲得晉升機會，為企業(yè)發(fā)展注入了強大動力。

王慶勝帶隊實地走訪了學(xué)生的工作車間，現(xiàn)代化的生產(chǎn)車間、智能化的設(shè)備及嚴(yán)格的質(zhì)量檢測環(huán)節(jié)給調(diào)研團(tuán)隊留下深刻印象，為今后校企合作提供有力參考依據(jù)。通過與學(xué)生親切交談，詳細(xì)了解工作內(nèi)容、勞動強度、食宿條件等情況。學(xué)生反饋，在企業(yè)工作期間，專業(yè)技能得到充分鍛煉，食宿條件良好，工作生活環(huán)境安全舒適，企業(yè)待遇逐年提高。企業(yè)提供的豐富實踐機會，幫助他們順利實現(xiàn)從校園到職場的過渡，企業(yè)師傅的耐心指導(dǎo)也助力他們快速提升工作能力。

座談會上，校企雙方就深化合作達(dá)成多項共識：將圍繞企業(yè)人才需求和行業(yè)趨勢共同優(yōu)化樂亭職校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)實際項目與案例，使教學(xué)與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合；企業(yè)選派技術(shù)骨干和管理人才到學(xué)校任兼職教師，學(xué)校安排教師到企業(yè)掛職鍛煉，打造“雙師型”教師隊伍；雙方進(jìn)一步拓展學(xué)生實習(xí)就業(yè)渠道，企業(yè)優(yōu)先錄用樂亭職校優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)校定向培養(yǎng)專業(yè)人才；鼓勵校企在技術(shù)研發(fā)、工藝改進(jìn)等方面開展合作，提升企業(yè)創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供科研項目參與機會。

樂亭職校將以此次調(diào)研為契機，加強與天津立中車輪集團(tuán)的合作，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為京津冀一體化發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量，共同開創(chuàng)校企合作新局面。

審核：聶文普

來源：樂亭職校

宣傳處

為進(jìn)一步強化學(xué)生紀(jì)律意識，營造良好的學(xué)習(xí)與生活氛圍，近日,豐潤區(qū)職教中心機電技術(shù)部再次召開紀(jì)律教育暨學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會。

機電技術(shù)部副主任蘭君毅就本學(xué)期開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)的各種紀(jì)律問題，對同學(xué)們提出進(jìn)一步要求。強調(diào)紀(jì)律只有內(nèi)化于心、外化于行，才能在未來的職業(yè)道路上穩(wěn)健前行，成為行業(yè)的棟梁之才。

他通過發(fā)現(xiàn)的具體問題，強調(diào)了學(xué)生在校自主學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，積極參與課堂討論和課外實踐活動，拓寬知識面，提升綜合素質(zhì)。

此次大會在全體師生的莊嚴(yán)宣誓中落下帷幕。

一直以來，豐潤職教中心注重學(xué)生全面培養(yǎng)，近幾年，學(xué)生各方面取得了突出成績。通過本次大會，機電技術(shù)部的紀(jì)律將更加嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)將更加優(yōu)良，同學(xué)們也將在良好的環(huán)境中茁壯成長，成為具有扎實專業(yè)技能和高尚品德的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

來源：豐潤區(qū)職教中心

青春筑夢前行

唱響奮斗之歌

【機電技術(shù)系2025年合唱比賽】

3月31日下午，曹妃甸區(qū)職教中心（高級技校）機電技術(shù)系“青春筑夢前行 唱響奮斗之歌”合唱比賽在激昂的旋律中拉開帷幕。全系同學(xué)齊聚一堂，用歌聲展現(xiàn)青春風(fēng)采，用旋律傳遞奮斗力量，共同譜寫了一曲青春的華章。

精彩開場點燃激情

合唱比賽特邀團(tuán)委書記孫曉飛，機電技術(shù)系主任王艷冬、副主任王志群、副主任郭振彪以及楊帥、馬文秀、孫雨薇老師擔(dān)任本次比賽的評委，大賽在四位主持人熱情洋溢的開場詞中拉開了序幕。

歌聲飛揚青春綻放

比賽中，各參賽班級精神飽滿，以嘹亮的歌聲和精彩的舞臺表現(xiàn)演繹了《永不放棄》《此生無憾》《上春山》《我們都是追夢人》等經(jīng)典曲目，贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。16個班級依次登場，展現(xiàn)了機電學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌。比賽評分采用百分制，評委們從音準(zhǔn)節(jié)奏、演唱技巧、舞臺表現(xiàn)和精神風(fēng)貌四個維度進(jìn)行綜合評判。

中場環(huán)節(jié)，孫雨薇老師和23電氣大專班嵇賀堯同學(xué)帶來了歌曲表演，為緊張的比賽增添了輕松愉快的氛圍。

榮譽時刻見證成長

經(jīng)過激烈角逐，24電氣大專班榮獲一等獎，24智能貫通班、23電氣大專班、24智能2班、24高級工班榮獲二等獎，24智能1班、24電氣1班、24智能3班、24電氣2班、24電氣貫通班、23電氣1班榮獲三等獎，其他班級榮獲優(yōu)秀獎。頒獎環(huán)節(jié)中，與會領(lǐng)導(dǎo)為獲獎班級頒發(fā)榮譽證書，并合影留念。

師生同臺共唱華章

頒獎環(huán)節(jié)結(jié)束后，楊帥、馬文秀、孫雨薇三位老師與24電氣大專班、24智能貫通班、24智能2班共同登臺，帶領(lǐng)全系師生齊唱《我們都是追夢人》。激昂的旋律、嘹亮的歌聲將現(xiàn)場氣氛推向高潮，展現(xiàn)了機電技術(shù)系師生團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

圓滿落幕未來可期

機電技術(shù)系主任王艷冬老師充分肯定了同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，鼓勵大家以此次比賽為起點，在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)勇毅前行。最后，比賽在全體師生熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束

此次合唱大賽不僅為同學(xué)們提供了展示才華的舞臺，更增強了學(xué)生的歸屬感、集體榮譽感與時代使命感。機電技術(shù)系將繼續(xù)以文化育人為抓手，引領(lǐng)機電學(xué)子青春筑夢，勇?lián)厝危V寫新時代奮斗華章。

稿件來源：曹妃甸區(qū)職教中心

機電技術(shù)系

2025年3月31日下午至4月1日上午，灤南職教中心綜合部組織高三年級幼兒保育、旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生開展文化課模擬考試。

考試期間，考場秩序井然，考風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。監(jiān)考教師嚴(yán)格履職，考生精神飽滿、專注答題，充分展現(xiàn)了職教學(xué)子勤學(xué)篤行的精神風(fēng)貌。綜合部部長耿陶然，副部長張小菲、王旋全程巡考督導(dǎo)，耿部長在考后強調(diào)：“模擬考試是‘以考促學(xué)、以考促教’的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既要精準(zhǔn)診斷學(xué)生知識盲點，也要為教師優(yōu)化備考策略提供科學(xué)依據(jù)。”他要求教師團(tuán)隊深入分析數(shù)據(jù)，聚焦個體差異，動態(tài)調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，確保教學(xué)靶向發(fā)力、提質(zhì)增效。

綜合部部長耿陶然，副部長張小菲、王旋巡考督導(dǎo)

考試結(jié)束后，教師們立即投入集中閱卷與成績分析，并針對考試結(jié)果開展細(xì)致的質(zhì)量分析。各學(xué)科教師表示將根據(jù)學(xué)生答題情況制定個性化輔導(dǎo)方案，確保每位學(xué)生都能在后續(xù)復(fù)習(xí)中取得實質(zhì)性進(jìn)步。

作為高考沖刺階段的重要實戰(zhàn)演練，此次考試既是對學(xué)生知識掌握與心理素質(zhì)的精準(zhǔn)把脈，亦為教學(xué)團(tuán)隊優(yōu)化課堂質(zhì)效、重構(gòu)備考策略提供關(guān)鍵坐標(biāo)。綜合部將以問題為導(dǎo)向，凝聚師生合力攻堅，在查漏補缺中實現(xiàn)教與學(xué)的雙向突破。全體高三師生將以此次?？紴槠瘘c，錨定目標(biāo)、精準(zhǔn)備考，奮力譜寫升學(xué)考試的奮進(jìn)篇章！

作者：李高陽王琪玥

來源：灤南職教中心

綜合部

近日，中央文明辦公示第三屆全國文明校園擬命名名單，豐南職教中心榜上有名。自創(chuàng)建活動開展以來，學(xué)校嚴(yán)格對標(biāo)教育部、中央文明辦《關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建活動的實施意見》，以“六好”標(biāo)準(zhǔn)為綱，系統(tǒng)推進(jìn)科學(xué)化、規(guī)范化、開放化建設(shè)，打造出健康向上、和諧共生的現(xiàn)代化文明校園新樣態(tài)，標(biāo)志著學(xué)校精神文明建設(shè)實現(xiàn)質(zhì)的跨越。

三年來，學(xué)校以“六個堅持”為戰(zhàn)略引領(lǐng)，弘揚“自強不息，追求卓越”的治學(xué)精神，厚植“以技報國”的職教情懷，取得顯著育人成效：2024年師生累計斬獲國家級獎項10項、省級獎項141項，技能成才之路越走越寬；創(chuàng)新打造“三全四制五融入”黨建品牌，實施“五大系部”管理架構(gòu)改革，構(gòu)建老中青協(xié)同、傳幫帶共進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子梯隊；深化黨員干部“十五類重點學(xué)生”包聯(lián)機制，推行“一生一策”德育導(dǎo)師制，切實提升了德育工作的實效性與感染力。

站在全國文明校園的新起點，豐南職教中心將持續(xù)推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系與精神文明建設(shè)深度融合，努力培養(yǎng)更多“德技雙馨、知行合一”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

撰稿：賈繼坤

攝影：閆冬妮

來源：豐南職教中心

河北省高職單招志愿填報智能參考系統(tǒng)（以下簡稱參考系統(tǒng)）擬于4月3日8時至8日12時上線試運行，供考生試用、熟悉使用方法。正式開放時間為集中志愿填報時間：4月12日9時至15日17時。

參考系統(tǒng)由河北省教育考試院專門研發(fā)，旨在幫助我省參加2025年高職單招考試的普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生（含中等師范、職業(yè)高中及其他中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)）解決志愿填報時的困惑。參考系統(tǒng)是面向全省高職單招考生免費提供志愿填報參考服務(wù)的公益性官方平臺，具有權(quán)威性、科學(xué)性、公益性、便捷性等特點。

參考系統(tǒng)服務(wù)涵蓋了高職單招計劃的智能檢索、志愿推薦、院校及專業(yè)查詢等三大功能和若干輔助功能?？忌恍栎斎敫呗殕握锌荚嚦煽兒涂荚囶悇e，參考系統(tǒng)就可按照沖、穩(wěn)、保的順序推薦符合考生情況的志愿，考生可根據(jù)個人意愿，自己設(shè)置省份、城市、學(xué)校層次、學(xué)校名稱、專業(yè)名稱等篩選條件，進(jìn)一步篩選意向志愿。考生可通過參考系統(tǒng)查詢各學(xué)校招生計劃，合理安排意向志愿。參考系統(tǒng)推薦方案僅供參考。

提醒考生，參考系統(tǒng)并非正式志愿填報系統(tǒng)。在志愿填報時間段，考生應(yīng)通過河北省教育考試院官網(wǎng)登錄高職單招綜合管理平臺填報志愿。正式填報志愿前，考生務(wù)必認(rèn)真查閱填報學(xué)校的招生章程和專業(yè)報考要求（如體檢專業(yè)受限、學(xué)費等信息），避免出現(xiàn)因填報了受限專業(yè)導(dǎo)致退檔或被錄取卻無法承擔(dān)學(xué)費等不良后果。請考生及時關(guān)注河北省教育考試院官網(wǎng)（http://www.hebeea.edu.cn）、微信公眾號（hbsksy）及河北招生考試信息服務(wù)網(wǎng)（http://www.hebeeb.com），了解參考系統(tǒng)功能介紹、使用方法等更多信息。

特別提醒廣大考生，河北省教育考試院從未授權(quán)或委托任何第三方機構(gòu)或個人制作發(fā)放參考系統(tǒng)使用卡，使用本系統(tǒng)不收取任何人任何費用。

來源：河北省教育考試院

新華社北京1月19日電?近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。

《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》主要內(nèi)容如下。

為深入貫徹黨的二十大關(guān)于加快建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略部署，制定本規(guī)劃綱要。

一、總體要求

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護(hù)”，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，落實立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，全面服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)，扎根中國大地辦教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)具有強大思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力的中國特色社會主義教育強國，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

工作中要做到：堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出促進(jìn)公平、提高質(zhì)量，強化戰(zhàn)略引領(lǐng)、支撐發(fā)展，深化改革創(chuàng)新、協(xié)同融合，堅持自主自信、胸懷天下。正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的關(guān)系，全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系、自強卓越的高等教育體系、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系、素質(zhì)精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系，實現(xiàn)由大到強的系統(tǒng)躍升。

主要目標(biāo)是：到2027年，教育強國建設(shè)取得重要階段性成效。各級教育普及水平持續(xù)鞏固提升，高質(zhì)量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升，人才自主培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)，關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實質(zhì)性進(jìn)展，教育布局結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會和人口高質(zhì)量發(fā)展需求更加契合，具有全球影響力的重要教育中心建設(shè)邁上新臺階。到2035年，建成教育強國。黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的制度體系和工作機制系統(tǒng)完備，高質(zhì)量教育體系全面建成，基礎(chǔ)教育普及水平和質(zhì)量穩(wěn)居世界前列，學(xué)習(xí)型社會全面形成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育服務(wù)國家戰(zhàn)略能力顯著躍升，教育現(xiàn)代化總體實現(xiàn)。

二、塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人

（一）加強和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育。堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，加強習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)理闡釋。實施新時代立德樹人工程，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，加快構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，把學(xué)校思想政治教育貫穿各學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，融入思想道德、文化知識、社會實踐教育，確保廣大學(xué)生始終忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義，堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。開好講好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，系統(tǒng)完善中小學(xué)思政課課程標(biāo)準(zhǔn)，整體優(yōu)化設(shè)計高校思政課課程方案，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新。打造一批“大思政課”品牌。推動理想信念教育常態(tài)化制度化，加強社會主義核心價值觀教育。加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育。深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展中國共產(chǎn)黨人精神譜系教育。堅定文化自信，加強社會主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，分學(xué)段有序融入思想政治教育。加強鑄牢中華民族共同體意識教育。完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)校園開展思想政治教育長效機制，開展教育系統(tǒng)黨員教育基本培訓(xùn)。增強學(xué)?；鶎狱h組織政治功能和組織功能，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）加強黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋和成果應(yīng)用。深入闡釋黨的創(chuàng)新理論科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求，建強馬克思主義理論學(xué)科，構(gòu)建學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。全面推動黨的創(chuàng)新理論研究成果轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)科方向和課程教材，將新時代偉大變革成功案例及其蘊含的道理學(xué)理哲理融入學(xué)校思想政治教育。

（三）拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地。統(tǒng)籌推動價值引領(lǐng)、實踐體驗、環(huán)境營造，探索課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的育人機制。組織學(xué)生體驗感悟新時代生動實踐和偉大成就，增加實踐教學(xué)比重，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，支持學(xué)生參加紅色研學(xué)之旅。推動思想政治工作和信息技術(shù)深度融合，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特色品牌，加強青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識、文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣等教育，塑造有利于青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)空間和育人生態(tài)。

（四）促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。深入實施素質(zhì)教育，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，加快補齊體育、美育、勞動教育短板。落實健康第一教育理念，實施學(xué)生體質(zhì)強健計劃，中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時，加強校園足球建設(shè)，有效控制近視率、肥胖率。推進(jìn)學(xué)校美育浸潤行動。實施勞動習(xí)慣養(yǎng)成計劃，提升學(xué)生動手實踐能力、解決復(fù)雜問題能力和社會適應(yīng)能力。普及心理健康教育，建立全國學(xué)生心理健康監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，分學(xué)段完善服務(wù)工作機制。加強憲法法治教育、國家安全教育、國防教育。深入實施青少年學(xué)生讀書行動。

（五）打造培根鑄魂、啟智增慧的高質(zhì)量教材。落實教材建設(shè)國家事權(quán)，體現(xiàn)黨和國家意志。加強新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材建設(shè)。推進(jìn)思政課教材建設(shè)。深入總結(jié)新時代偉大實踐，推出“中國系列”原創(chuàng)教材，打造自主教材體系。開發(fā)一批基礎(chǔ)教育科學(xué)教材，打造一批職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材，建設(shè)一批本科和研究生一流核心教材，遴選引進(jìn)一批理工農(nóng)醫(yī)學(xué)科前沿優(yōu)質(zhì)教材。加快推進(jìn)教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型。完善教材管理體制，健全國家、地方、學(xué)校、出版單位分級分類負(fù)責(zé)機制。完善教材建設(shè)相關(guān)表彰獎勵制度。規(guī)范教輔材料和課外讀物管理。

（六）推廣普及國家通用語言文字。實施國家通用語言文字普及攻堅和質(zhì)量提升行動。提高全民語言文化素養(yǎng)。健全語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)新型國家語料庫。開展語言國情國力調(diào)查。加強網(wǎng)絡(luò)空間語言文字規(guī)范引導(dǎo)。深入實施國家語言文化傳承發(fā)展系列工程。加強與港澳臺語言文化交流。

三、辦強辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實全面提升國民素質(zhì)戰(zhàn)略基點

（七）健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機制。深入實施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程。探索逐步擴(kuò)大免費教育范圍。建立基礎(chǔ)教育各學(xué)段學(xué)齡人口變化監(jiān)測預(yù)警制度，優(yōu)化中小學(xué)和幼兒園布局。提高教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平，提升普惠性、可及性、便捷性，加強近期和中長期教育資源統(tǒng)籌配置。建立“市縣結(jié)合”的基礎(chǔ)教育管理體制，因地制宜打通使用各學(xué)段教育資源，加強跨學(xué)段動態(tài)調(diào)整和余缺調(diào)配，擴(kuò)大學(xué)齡人口凈流入城鎮(zhèn)教育資源供給。支持人口20萬以上縣（市、區(qū)、旗）辦好一所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校，鼓勵有條件的地區(qū)建設(shè)十五年一貫制特殊教育學(xué)校。加強專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作。

（八）推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。加強義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。促進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人員和骨干教師區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配、交流輪崗。有序推進(jìn)小班化教學(xué)。提升寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件和管理水平，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。推動符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口隨遷子女義務(wù)教育享有同遷入地戶籍人口同等權(quán)利，健全留守兒童、殘疾兒童關(guān)愛體系和工作機制，健全控輟保學(xué)常態(tài)化機制。持續(xù)做好國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作。深入開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估，有序推進(jìn)市域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（九）促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠和高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。穩(wěn)步增加公辦幼兒園學(xué)位供給，落實和完善普惠性民辦幼兒園扶持政策。支持有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒。統(tǒng)籌推進(jìn)市域內(nèi)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，加快擴(kuò)大普通高中教育資源供給。探索設(shè)立一批以科學(xué)教育為特色的普通高中，辦好綜合高中。深入實施縣域普通高中振興計劃。

（十）統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升。鞏固校外培訓(xùn)治理成果，嚴(yán)控學(xué)科類培訓(xùn)，規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)。堅持依法治理，加強數(shù)字化、全流程管理。強化學(xué)校教育主陣地作用，全面提升課堂教學(xué)水平，加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。壓減重復(fù)性作業(yè)，減少日?？荚嚋y試頻次。提高課后服務(wù)質(zhì)量，豐富服務(wù)內(nèi)容。加強科學(xué)教育，強化核心素養(yǎng)培育。

四、增強高等教育綜合實力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量

（十一）分類推進(jìn)高校改革發(fā)展。實施高等教育綜合改革試點。按照研究型、應(yīng)用型、技能型等基本辦學(xué)定位，區(qū)分綜合性、特色化基本方向，明確各類高校發(fā)展定位，支持理工農(nóng)醫(yī)、人文社科、藝術(shù)體育等高校差異化發(fā)展。建立分類管理、分類評價機制，在辦學(xué)條件、招生計劃、學(xué)位點授權(quán)、經(jīng)費投入等方面分類支持。根據(jù)不同類型高校功能定位、實際貢獻(xiàn)、特色優(yōu)勢，建立資源配置激勵機制，引導(dǎo)高校在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。

（十二）優(yōu)化高等教育布局。統(tǒng)籌中央部門所屬高校和地方高校發(fā)展。加大高水平研究型大學(xué)建設(shè)力度，加快推進(jìn)地方高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型。支持部省合建高校加快發(fā)展，優(yōu)化省部共建高校區(qū)域布局。新增高等教育資源適度向中西部地區(qū)、民族地區(qū)傾斜。完善對口支援工作機制。鼓勵國外高水平理工類大學(xué)來華合作辦學(xué)。支持高校改善學(xué)生宿舍等辦學(xué)條件。有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模，擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模，穩(wěn)步提高博士研究生占比，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。

（十三）加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科。圍繞中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，自主科學(xué)確定“雙一流”標(biāo)準(zhǔn)，聚焦優(yōu)勢學(xué)科適度擴(kuò)大“雙一流”建設(shè)范圍。完善質(zhì)量、特色、貢獻(xiàn)導(dǎo)向的監(jiān)測評價體系，健全動態(tài)調(diào)整和多元投入機制，加大資源配置力度。建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式。實施一流學(xué)科培優(yōu)行動，推動學(xué)科融合發(fā)展，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，支持瀕危學(xué)科和冷門學(xué)科。深化博士研究生教育改革，打造具有全球影響力的博士研究生教育，不斷提升自主培養(yǎng)、吸引集聚高層次人才的能力。

（十四）完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制。著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，面向中小學(xué)生實施科學(xué)素養(yǎng)培育“沃土計劃”；面向具有創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學(xué)生實施“脫穎計劃”等。在戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域，探索國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，強化科技教育和人文教育協(xié)同，推進(jìn)理工結(jié)合、工工貫通、醫(yī)工融合、農(nóng)工交叉，建強國家卓越工程師學(xué)院、國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺等，深入實施國家卓越醫(yī)師人才培養(yǎng)計劃。打造一流核心課程、教材、實踐項目和師資團(tuán)隊。

（十五）構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系。聚焦中國式現(xiàn)代化建設(shè)重大理論和實踐問題，以黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)哲學(xué)社會科學(xué)知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，構(gòu)建以各學(xué)科標(biāo)識性概念、原創(chuàng)性理論為主干的自主知識體系。實施習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究、中國特色哲學(xué)社會科學(xué)研究重大專項，加快自主知識體系構(gòu)建步伐，覆蓋哲學(xué)社會科學(xué)所有一級學(xué)科。完善以實踐為導(dǎo)向的法學(xué)院校教育培養(yǎng)機制。推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)，加強全國重點馬克思主義學(xué)院建設(shè)，建好高校哲學(xué)社會科學(xué)實驗室。

五、培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強

（十六）實施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃。強化高水平研究型大學(xué)國家基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用，提高基礎(chǔ)研究組織化程度，建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機制。打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺，加強重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、科技資源庫建設(shè)，打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊，實現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)科突破，引領(lǐng)學(xué)科交叉融合再創(chuàng)新。

（十七）促進(jìn)青年科技人才成長發(fā)展。大力弘揚科學(xué)家精神，營造鼓勵探索、寬容失敗的良好環(huán)境。培養(yǎng)造就一批高水平師資和學(xué)術(shù)大師。

（十八）提高高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效能。依托國家大學(xué)科技園打造高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，加強與各類技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺和高新園區(qū)等的協(xié)同，搭建校企聯(lián)合研發(fā)、概念驗證、中試熟化等平臺，建強技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等專業(yè)人才隊伍。打造高端成果交易會、大學(xué)生創(chuàng)新大賽等品牌。

（十九）建設(shè)高等研究院開辟振興區(qū)域發(fā)展新賽道。面向中西部、東北等地區(qū)布局建設(shè)高等研究院，促進(jìn)高水平高校、優(yōu)勢學(xué)科與重點行業(yè)和頭部企業(yè)強強聯(lián)合，以需求定項目、以項目定團(tuán)隊，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)轉(zhuǎn)移為一體的產(chǎn)教融合科教融匯新樣本。

六、加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才

（二十）塑造多元辦學(xué)、產(chǎn)教融合新形態(tài)。深入推進(jìn)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點，落實地方政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育主體責(zé)任。建強市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，優(yōu)化與區(qū)域發(fā)展相協(xié)調(diào)、與產(chǎn)業(yè)布局相銜接的職業(yè)教育布局。推動有條件地區(qū)將高等職業(yè)教育資源下沉到市縣。鼓勵企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，推動校企在辦學(xué)、育人、就業(yè)等方面深度合作。健全德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機制，在產(chǎn)業(yè)一線培養(yǎng)更多大國工匠。

（二十一）以職普融通拓寬學(xué)生成長成才通道。支持普通中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙教育、勞動教育。推動中等職業(yè)教育與普通高中教育融合發(fā)展。加強優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校銜接培養(yǎng)。加強教考銜接，優(yōu)化職教高考內(nèi)容和形式。鼓勵應(yīng)用型本科學(xué)校舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院或開設(shè)職業(yè)技術(shù)專業(yè)。穩(wěn)步擴(kuò)大職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量和招生規(guī)模。

（二十二）提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。優(yōu)化實施高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃，建設(shè)一批辦學(xué)特色鮮明的高水平職業(yè)本科學(xué)校。加快推動職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)。實施職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革，系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)、課程、教材、教師、實習(xí)實訓(xùn)改革，建設(shè)集實踐教學(xué)、真實生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)功能于一體的實習(xí)實訓(xùn)基地。

（二十三）優(yōu)化技能人才成長政策環(huán)境。加大產(chǎn)業(yè)、財政、金融、就業(yè)等政策支持，新增教育經(jīng)費加大對職業(yè)教育支持。積極推動職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加招錄（聘）、職稱評聘、晉升等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。落實“新八級工”制度，以技能水平和創(chuàng)造貢獻(xiàn)為依據(jù)，提高生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才工資水平。弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。

七、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢

（二十四）提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平。構(gòu)建以資歷框架為基礎(chǔ)、以學(xué)分銀行為平臺、以學(xué)習(xí)成果認(rèn)證為重點的終身學(xué)習(xí)制度。加強教育資源共享和公共服務(wù)平臺建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)，完善國家開放大學(xué)體系，建好國家老年大學(xué)。加強學(xué)習(xí)型社會數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建好國家數(shù)字大學(xué)。完善和加強繼續(xù)教育、自學(xué)考試、非學(xué)歷教育等制度保障，建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。

（二十五）實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略。堅持應(yīng)用導(dǎo)向、治理為基，推動集成化、智能化、國際化，建強用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺，建立橫縱貫通、協(xié)同服務(wù)的數(shù)字教育體系。開發(fā)新型數(shù)字教育資源。建好國家教育大數(shù)據(jù)中心，搭建教育專網(wǎng)和算力共享網(wǎng)絡(luò)。推進(jìn)智慧校園建設(shè)，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，主動適應(yīng)學(xué)習(xí)方式變革。打造世界數(shù)字教育大會、世界數(shù)字教育聯(lián)盟、全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)、數(shù)字教育權(quán)威期刊等公共產(chǎn)品，推動優(yōu)質(zhì)慕課（大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程）走出去。

（二十六）促進(jìn)人工智能助力教育變革。面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強課程體系改革，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置。制定完善師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，深化人工智能助推教師隊伍建設(shè)。打造人工智能教育大模型。建設(shè)云端學(xué)校等。建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價和科學(xué)決策制度。加強網(wǎng)絡(luò)安全保障，強化數(shù)據(jù)安全、人工智能算法和倫理安全。

八、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強國根基

（二十七）實施教育家精神鑄魂強師行動。推動教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程，貫穿課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會實踐各環(huán)節(jié)，構(gòu)建日常浸潤、項目賦能、平臺支撐的教師發(fā)展良好生態(tài)。加強教師隊伍思想政治工作，加強教師黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，嚴(yán)格落實師德失范“零容忍”。

（二十八）提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。健全教師教育體系，擴(kuò)大實施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃，推動高水平大學(xué)開展教師教育，提高師范教育辦學(xué)質(zhì)量。加強義務(wù)教育班主任隊伍建設(shè)。完善高水平職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)和企業(yè)實踐制度，提升“雙師型”教師隊伍建設(shè)水平。面向全球聘任高水平師資，加強教師培訓(xùn)國際交流合作，健全高校教師發(fā)展支持服務(wù)體系。強化教師全員培訓(xùn)，完善國家、省、市、縣、校分級研訓(xùn)體系。

（二十九）優(yōu)化教師管理和資源配置。完善國家教師資格制度和教師招聘制度。優(yōu)化各級各類學(xué)校師生配比，統(tǒng)籌做好寄宿制學(xué)校、公辦幼兒園教職工編制配備。優(yōu)化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理機制。深化教師考核評價制度改革。優(yōu)化教師崗位結(jié)構(gòu)比例。鼓勵職業(yè)學(xué)校教師與企業(yè)高技能人才按規(guī)定互聘兼職。制定高校工科教師聘用指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)。深入實施國家銀齡教師行動計劃。推動博士后成為高校教師的重要來源。

（三十）提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。保障教師課后服務(wù)工作合理待遇，優(yōu)化教師工資結(jié)構(gòu)，落實完善鄉(xiāng)村教師生活補助政策。強化高中、幼兒園教師工資待遇保障，完善職業(yè)學(xué)校教師績效工資保障制度，推進(jìn)高校薪酬制度改革。維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，減輕教師非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，落實社會公共服務(wù)教師優(yōu)先政策，做好教師榮休工作。加大優(yōu)秀教師選樹表彰和宣傳力度，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業(yè)之一。

九、深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力

（三十一）深化教育評價改革。各級黨委和政府要樹立正確政績觀，樹立科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，防止和糾正“分?jǐn)?shù)至上”等偏差。有序推進(jìn)中考改革。加快擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校，開展均衡派位招生試點。深化高考綜合改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試或考核內(nèi)容體系，重點強化學(xué)生關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查。深化研究生學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的分類選拔，加強科研創(chuàng)新能力和實踐能力考查。推進(jìn)信息技術(shù)賦能考試評價改革。深化高校人才評價改革，破除人才“帽子”制約，突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻(xiàn)導(dǎo)向，科學(xué)認(rèn)定標(biāo)志性成果。完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)機制。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。

（三十二）完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機制。堅持總體適配、動態(tài)平衡、良性互動，完善人才需求預(yù)測預(yù)警機制，探索建立國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺，加強分行業(yè)分領(lǐng)域人才需求分析和有效對接，定期編制發(fā)布人才需求報告和人才需求目錄。開展就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，強化就業(yè)狀況與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動，加強就業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和評價反饋。超前布局、動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，完善學(xué)生實習(xí)實踐制度。加快構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

（三十三）提升依法治教和管理水平。健全教育法律法規(guī)規(guī)章，研究編纂教育法典。完善學(xué)校管理體系，健全學(xué)校章程實施保障機制，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。堅決懲治學(xué)術(shù)不端行為及學(xué)術(shù)腐敗，完善師生科研誠信和作風(fēng)學(xué)風(fēng)教育培訓(xùn)機制。完善督政、督學(xué)、評估監(jiān)測教育督導(dǎo)體系，健全國家、省、市、縣教育督導(dǎo)機構(gòu)。構(gòu)建校園智能化安防體系，完善學(xué)生欺凌和暴力行為早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制機制，加強防溺水、交通安全等教育，完善校園安全糾紛多元化解機制和安全風(fēng)險社會化分擔(dān)機制。

（三十四）健全教育戰(zhàn)略性投入機制。各級政府要加大財政投入力度，建立預(yù)算撥款和績效激勵約束機制，確保財政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，保證國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例高于4%。完善各級各類教育預(yù)算撥款制度，合理確定并適時提高相關(guān)撥款標(biāo)準(zhǔn)和投入水平，建立學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機制。逐步提高預(yù)算內(nèi)投資用于教育的比重。優(yōu)化完善教育領(lǐng)域相關(guān)轉(zhuǎn)移支付。搭建高校、企業(yè)、社會深度融合的協(xié)同育人經(jīng)費籌措合作機制。發(fā)揮各級教育基金會作用，引導(dǎo)規(guī)范社會力量投入和捐贈教育。完善非義務(wù)教育培養(yǎng)成本合理分擔(dān)機制。完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系。完善教育經(jīng)費統(tǒng)計體系。優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，強化經(jīng)費監(jiān)管和績效評價。

（三十五）構(gòu)建教育科技人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)機制。加強主管部門定期會商，共同做好政策協(xié)調(diào)、項目統(tǒng)籌、資源配置。完善科教協(xié)同育人機制，加強創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織。強化教育對科技和人才的支撐作用，教育布局和改革試點緊密對接北京、上海、粵港澳大灣區(qū)等國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)，對接區(qū)域科技創(chuàng)新中心建設(shè)、國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺建設(shè)，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。

十、完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心

（三十六）提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力。加強對出國留學(xué)人員的教育引導(dǎo)和服務(wù)管理。改革國家公派出國留學(xué)體制機制，加強“留學(xué)中國”品牌和能力建設(shè)，完善來華留學(xué)入學(xué)考試考核。鼓勵支持選拔優(yōu)秀人才到國際知名高校、研究機構(gòu)研修，擴(kuò)大中外青少年交流，實施國際暑期學(xué)校等項目。提升高等教育海外辦學(xué)能力，完善職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企協(xié)同國際合作機制，深耕魯班工坊等品牌。支持更多國家開展中文教學(xué)。

（三十七）擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作。支持高水平研究型大學(xué)發(fā)起和參與國際大科學(xué)計劃、建設(shè)大科學(xué)裝置、主持重大國際科研項目，推動建設(shè)高水平高校學(xué)科創(chuàng)新引智基地、國際合作聯(lián)合實驗室。高質(zhì)量推進(jìn)國際產(chǎn)學(xué)研合作。積極參與開放科學(xué)國際合作。

（三十八）積極參與全球教育治理。深化同聯(lián)合國教科文組織等國際組織和多邊機制合作。建立教育創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)，支持國際STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育研究所建設(shè)發(fā)展。支持國內(nèi)高校設(shè)立教育類國際組織、學(xué)術(shù)聯(lián)盟，打造具有國際影響力的學(xué)術(shù)期刊、系列指數(shù)和報告。設(shè)立區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系國際教育合作區(qū)。實施中國教育品牌培育計劃。

十一、加強組織實施

建設(shè)教育強國，必須完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。全面推進(jìn)各級各類學(xué)校黨的建設(shè)，牢牢掌握黨對學(xué)校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，將黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校水平的重要內(nèi)容，維護(hù)教育系統(tǒng)政治安全與和諧穩(wěn)定。充分發(fā)揮中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實作用，推動解決教育強國建設(shè)中的重大問題，加強教育強國建設(shè)的監(jiān)測評價。各級黨委和政府要切實扛起教育強國建設(shè)的政治責(zé)任，把推進(jìn)教育強國建設(shè)納入重要議事日程，結(jié)合實際抓好本規(guī)劃綱要貫徹落實。要營造全社會共同關(guān)心支持教育強國建設(shè)的良好環(huán)境，加強宣傳和輿論引導(dǎo)，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制，形成建設(shè)教育強國強大合力。

來源：新華社

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》），面向到2035年建成教育強國目標(biāo)，對加快建設(shè)教育強國作出全面系統(tǒng)部署。

《綱要》堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，強調(diào)堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，落實立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，全面服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)，扎根中國大地辦教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)具有強大思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力的中國特色社會主義教育強國，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

《綱要》提出，要堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出促進(jìn)公平、提高質(zhì)量，強化戰(zhàn)略引領(lǐng)、支撐發(fā)展，深化改革創(chuàng)新、協(xié)同融合，堅持自主自信、胸懷天下。正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的關(guān)系，全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系、自強卓越的高等教育體系、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系、素質(zhì)精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系，實現(xiàn)由大到強的系統(tǒng)躍升。

《綱要》明確了到2027年和2035年的主要目標(biāo)，部署了9個方面重點任務(wù)：塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人；辦強辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實全面提升國民素質(zhì)戰(zhàn)略基點；增強高等教育綜合實力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量；培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強；加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才；建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢；建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強國根基；深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力；完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心。

《綱要》要求，建設(shè)教育強國，必須完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。全面推進(jìn)各級各類學(xué)校黨的建設(shè)，維護(hù)教育系統(tǒng)政治安全與和諧穩(wěn)定。充分發(fā)揮中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實作用，推動解決教育強國建設(shè)中的重大問題，加強教育強國建設(shè)的監(jiān)測評價。各級黨委和政府要切實扛起教育強國建設(shè)的政治責(zé)任，把推進(jìn)教育強國建設(shè)納入重要議事日程，結(jié)合實際抓好貫徹落實。要營造全社會共同關(guān)心支持教育強國建設(shè)的良好環(huán)境，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制，形成建設(shè)教育強國強大合力。

來源：教育部

3月28日，在國家智慧教育平臺開通三周年之際，教育部召開國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動2025年部署會，以“人工智能與教育變革”為主題，圍繞落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》、高質(zhì)量實施三年行動計劃，推動國家智慧教育平臺建設(shè)再上新臺階進(jìn)行了系統(tǒng)部署。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席會議并講話。教育部黨組成員、副部長王嘉毅、吳巖出席會議。部黨組成員、副部長王光彥主持會議。

懷進(jìn)鵬指出，習(xí)近平總書記高度重視教育數(shù)字化和人工智能，作出一系列重要論述。要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的重要講話精神，科學(xué)把握人工智能在教育強國建設(shè)中的定位、方向、方法，積極推動人工智能賦能教育強國建設(shè)。必須牢記使命，始終堅持服務(wù)立德樹人這一根本任務(wù)，始終堅持五育并舉、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)不動搖。必須勇于改革創(chuàng)新，深入推動人工智能賦能教育變革，推動各級各類教育課程、教材、教學(xué)體系智能化升級，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素、全過程，全方位助學(xué)、助教、助研、助管、助國際交流。必須優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)，學(xué)校管理者要提升數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力和駕馭力，廣大教師要提升數(shù)字教學(xué)能力，促進(jìn)科學(xué)教育與人文教育協(xié)同，塑造學(xué)生適應(yīng)人工智能時代的素養(yǎng)能力。

懷進(jìn)鵬強調(diào)，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動實施三年來，國家智慧教育平臺已成為世界規(guī)模最大的高質(zhì)量數(shù)字教育平臺。要強化內(nèi)容建設(shè)和育人導(dǎo)向，完善“建”與“用”的良性互動機制，更好發(fā)揮平臺支撐和服務(wù)作用。一是構(gòu)建高質(zhì)量國家資源中心，打造國家公共教育資源服務(wù)平臺。進(jìn)一步發(fā)揮資源集聚優(yōu)勢，完善評價和激勵機制，促進(jìn)資源動態(tài)更新，鼓勵學(xué)校和教師共建共享，更高質(zhì)量推進(jìn)國家平臺各級資源有效集成，開發(fā)匯聚更多適應(yīng)教育教學(xué)所需的優(yōu)質(zhì)資源。二是構(gòu)建國家教育服務(wù)中心，打造國家公共教育服務(wù)平臺。深入推動“高效辦成一件事”，面向教師提供資格認(rèn)定、證書查詢，面向?qū)W生、家長和社會進(jìn)一步優(yōu)化中小學(xué)生跨省轉(zhuǎn)學(xué)、成績查詢、學(xué)生資助等服務(wù)事項。三是構(gòu)建人人可學(xué)的終身學(xué)習(xí)中心，打造國家終身教育平臺。增強優(yōu)質(zhì)終身學(xué)習(xí)資源特別是職業(yè)教育和生活生產(chǎn)所需資源，加強配套制度建設(shè)。實施好高校畢業(yè)生就業(yè)能力提升“雙千”計劃，拓展面向全社會的技能培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)服務(wù)空間，全面賦能學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

懷進(jìn)鵬強調(diào)，要堅持智能向善，更好擁抱和善加利用人工智能。各級教育部門要強化數(shù)據(jù)安全、人工智能算法安全保障，各級各類學(xué)校要引導(dǎo)師生正確使用智能工具，高校要圍繞人工智能加快學(xué)科和專業(yè)布局，加強人才培養(yǎng)和相關(guān)研究，更好服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)。

會上舉行了讀書行動第三季“書香氛圍”閱讀分享會，王嘉毅向部分中小學(xué)代表捐贈一批新時代立德樹人優(yōu)秀主題書籍，福建師范大學(xué)附屬中學(xué)、北京四中教師代表介紹開展數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀的做法體會，教師代表發(fā)布“書香氛圍”讀書倡議。吳巖介紹國家智慧教育平臺2.0智能版有關(guān)情況并發(fā)布上線。北京郵電大學(xué)負(fù)責(zé)人以“人工智能賦能教育變革”為題，為人工智能校長局長專題培訓(xùn)班講授第一講。海南省教育廳、青海省教育廳介紹了深度應(yīng)用國家智慧教育平臺有關(guān)情況。

會議以線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育部有關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)同志，教育數(shù)字化專家咨詢委員會成員代表，部分學(xué)校、教師代表在主會場參加會議；各省級教育行政部門負(fù)責(zé)同志在分會場參加會議。

來源：教育部

3月27日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組、教育部黨組在京召開教育強國建設(shè)三年行動計劃綜合改革試點部署推進(jìn)會，深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，落實全國教育大會部署，圍繞深入實施《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，深化教育綜合改革，部署啟動三年行動計劃綜合改革試點。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組長，教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席會議并講話。

會議指出，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革、關(guān)于教育的重要論述，貫徹黨中央、國務(wù)院部署要求，增強深化教育綜合改革、加快教育強國建設(shè)的責(zé)任感使命感，將試點作為關(guān)鍵和抓手，加強局部突破、驗證和壓力測試，以試點小切口帶動全局性改革，推動三年行動計劃高質(zhì)量開局起步。

會議強調(diào)，要全面準(zhǔn)確把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，以習(xí)近平總書記在全國教育大會上部署的“五項重大任務(wù)”引領(lǐng)綜合改革設(shè)計和試點工作，推動改革和發(fā)展相互聯(lián)動、同向發(fā)力。一是加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和綜合機制建設(shè)，堅定不移推動立德樹人根本任務(wù)扎實落地。啟動安排立德樹人機制、大中小學(xué)思政課一體化等試點，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，探索大中小學(xué)思政課一體化管理機制，健全“大思政課”工作體系，健全德智體美勞全面培養(yǎng)機制，更好服務(wù)學(xué)生成長發(fā)展。二是構(gòu)建一體統(tǒng)籌和良性互動機制，強化教育對科技和人才的支撐作用。啟動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式、職業(yè)教育“新雙高”建設(shè)等試點，搭建有組織科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的新平臺，健全學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系，探索大規(guī)模培養(yǎng)高技能人才的長效機制，暢通教育科技人才良性循環(huán)。三是優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)和要素供給機制，提高政策效能，提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。啟動市縣結(jié)合管理體制、縣中振興等試點，完善適應(yīng)人口變化的基礎(chǔ)教育資源調(diào)配機制，探索職普融通有效途徑，加強綜合高中建設(shè)，深化國家智慧教育平臺應(yīng)用，創(chuàng)新“教聯(lián)體”等校家社協(xié)同育人機制平臺建設(shè)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。四是創(chuàng)新教師教育體制機制，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。試點探索優(yōu)化教師教育課程體系建設(shè)，推動更多高水平大學(xué)舉辦教師教育，著力提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。五是構(gòu)建教育國際戰(zhàn)略合作體系，加快建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心。將加強國際交流合作與各領(lǐng)域深化改革有機結(jié)合，探索加強教育合作新型平臺建設(shè)，完善產(chǎn)教融合、校企同行的開放合作機制。

會議要求，要加強組織實施、強化改革擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真調(diào)研、掌握科學(xué)方法，閉環(huán)管理、加強跟蹤問效，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、把牢安全底線，以釘釘子精神抓好改革落實。要結(jié)合開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，強化同題共答，力戒形式主義，落實為基層減負(fù)要求，努力試出一批典型經(jīng)驗、突破一批重點難題、形成一批制度標(biāo)準(zhǔn)。

會議以網(wǎng)絡(luò)視頻會議形式召開。國家發(fā)展改革委、財政部有關(guān)司局，教育部首批試點有關(guān)責(zé)任司局、各地和學(xué)校試點單位代表作會議發(fā)言。教育部黨組成員，中央宣傳部、科技部等部委相關(guān)司局負(fù)責(zé)同志，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組秘書局、教育部機關(guān)各司局和直屬單位、中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組負(fù)責(zé)同志，各?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組（辦公室）和教育部直屬高校、部省合建各高等學(xué)校負(fù)責(zé)同志參加會議。

來源：教育部

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

　　為深入貫徹全國教育大會精神，落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》要求，教育部決定持續(xù)開展義務(wù)教育陽光招生專項行動（2025）（以下簡稱專項行動）。現(xiàn)將有關(guān)工作要求通知如下。

　　一、工作目標(biāo)

　　鞏固專項行動成果，進(jìn)一步整治“暗箱操作”和“掐尖招生”行為，嚴(yán)格管控試點實驗項目等特定類型招生，嚴(yán)肅查處招生入學(xué)環(huán)節(jié)不正之風(fēng)和腐敗問題，持續(xù)提高義務(wù)教育招生入學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化水平，不斷健全公平入學(xué)長效機制，維護(hù)良好教育生態(tài)，切實減輕學(xué)生及家長教育焦慮，進(jìn)一步提高人民群眾教育獲得感，服務(wù)教育強國建設(shè)。

　　二、重點任務(wù)

　?。ㄒ唬﹪?yán)格實行就近入學(xué)政策。健全常住學(xué)齡人口變化監(jiān)測預(yù)警制度，開展各學(xué)段入學(xué)人數(shù)和現(xiàn)有學(xué)位摸底，提前做好預(yù)判應(yīng)對。科學(xué)合理劃定學(xué)校招生片區(qū)，片區(qū)劃定后應(yīng)保持相對穩(wěn)定，對出現(xiàn)學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)齡人口變化較大等情況的，可在科學(xué)評估、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整片區(qū)范圍，并提前向社會公布，深入細(xì)致做好宣傳解釋工作。片區(qū)內(nèi)登記報名人數(shù)超過學(xué)校招生計劃或?qū)W校實際辦學(xué)承載能力的，按照已公示明確的規(guī)則錄取，未錄取的學(xué)生需在相鄰片區(qū)就近協(xié)調(diào)安排入學(xué)。實施多校劃片和小升初對口直升的，應(yīng)提前向社會公布相關(guān)政策要求。集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校以及高校和科研機構(gòu)附屬義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格遵循屬地義務(wù)教育學(xué)校招生政策。

　?。ǘ﹪?yán)格落實免試入學(xué)要求。義務(wù)教育學(xué)校不得通過文化課考試、測試等方式選拔學(xué)生，不得收取學(xué)生個人簡歷或視頻音頻等個人展示材料，不得以學(xué)科競賽、考試證書、榮譽證書、培訓(xùn)證明等作為錄取依據(jù)。入學(xué)后實行均衡編班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點班、快慢班。嚴(yán)禁以“校園開放日”等名義進(jìn)行違規(guī)招生宣傳或考察學(xué)生、家長。

　?。ㄈ﹪?yán)格管控特定類型招生。各類人才培養(yǎng)改革試點實驗項目以及外語、體育、藝術(shù)等特定類型招生全面實行省級審核制度，開展招生項目評估，建立招生項目臺賬，從嚴(yán)控制學(xué)校數(shù)量、招生規(guī)模、招生范圍。經(jīng)審核同意的特定類型招生項目要提前向社會公示報名條件、招生流程、考察方式、培養(yǎng)方案等，錄取工作完成后要按照有關(guān)要求在規(guī)定范圍內(nèi)公示錄取結(jié)果。全面清理未經(jīng)省級審核同意的特定類型招生項目，市、縣不得自行批準(zhǔn)學(xué)校開展特定類型招生。外語、體育、藝術(shù)類項目可以在小升初招生中開展語言、體育、藝術(shù)方面的興趣潛質(zhì)素養(yǎng)考察，不能開展其他文化科目測試，小學(xué)入學(xué)不得開設(shè)此類招生項目。青少年足球、籃球、排球人才培養(yǎng)改革試點地區(qū)和學(xué)校要嚴(yán)格按照規(guī)定招生。數(shù)學(xué)、科技類等創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點實驗項目要堅持不掐尖、重培養(yǎng)，原則上不得與小學(xué)、初中招生入學(xué)掛鉤，嚴(yán)禁隨意突破招生范圍。

　?。ㄋ模﹪?yán)格規(guī)范民辦學(xué)校招生。嚴(yán)格落實義務(wù)教育“公民同招”全覆蓋，民辦學(xué)校在審批區(qū)域內(nèi)招生，納入審批機關(guān)所在地統(tǒng)一管理，優(yōu)先滿足學(xué)校所在縣（市、區(qū)）學(xué)生入學(xué)需求，報名人數(shù)超過招生計劃的，在有關(guān)部門監(jiān)督下，實行電腦隨機錄取。對2024年出現(xiàn)超計劃招生、超范圍招生、與公辦學(xué)?；旌险猩?、以借讀掛靠等名義變相違規(guī)招生等問題的民辦學(xué)校，要依法依規(guī)核減招生計劃。要以縣（市、區(qū)）為單位對民辦學(xué)校開展全面排查，對有停辦風(fēng)險的，屬地教育行政部門要提前預(yù)警并做好學(xué)生安置預(yù)案，確保社會穩(wěn)定。

　?。ㄎ澹┘訌娏鲃觾和雽W(xué)保障。全面落實“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)政策，推動符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口隨遷子女義務(wù)教育享有同遷入地戶籍人口同等權(quán)利。按照常住人口規(guī)模配置基本公共教育服務(wù)資源，適應(yīng)學(xué)齡人口變化新形勢，加強學(xué)位動態(tài)調(diào)整和余額調(diào)配。人口集中流入地區(qū)要增加公辦學(xué)校招生計劃、加大公辦學(xué)位供給力度，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校挖潛擴(kuò)容，不斷提高隨遷子女在公辦學(xué)校就讀比例。義務(wù)教育資源充足的非人口集中流入地區(qū)要實現(xiàn)隨遷子女僅憑居住證入學(xué)，取消附加或限制條件。

　?。┞浼?xì)特殊群體支持措施。健全本地農(nóng)村留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童、孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等群體的入學(xué)工作臺賬，加強關(guān)愛幫扶和教育資助，確保應(yīng)入盡入，常態(tài)化做好控輟保學(xué)工作。依法保障能夠接受普通教育的適齡殘疾兒童少年就近就便隨班就讀。推行使用軍人子女教育優(yōu)待資格證明信，對烈士子女、現(xiàn)役軍人子女及其他各類優(yōu)撫對象，各地要立足實際、依法依規(guī)落實好教育優(yōu)待政策。堅持自愿申請、公平公開、就近就便原則，制定本地區(qū)多孩子女義務(wù)教育長幼隨學(xué)政策，但不得含有在市、縣范圍自由擇校的內(nèi)容。

　　（七）落實“教育入學(xué)一件事”。完善本地義務(wù)教育招生入學(xué)工作指引，進(jìn)一步優(yōu)化入學(xué)流程、精簡證明材料。以數(shù)字化賦能招生入學(xué)工作，加快推動使用招生入學(xué)服務(wù)平臺，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)戶籍、居住證、房產(chǎn)、社保、學(xué)籍等入學(xué)相關(guān)信息互通共享，加快實現(xiàn)報名、材料審核、錄取“線上一網(wǎng)通辦”。提升線下辦理服務(wù)水平，提前明確入學(xué)需要提交的材料內(nèi)容和具體要求，實現(xiàn)一個清單告知、一套表格填寫、一個場所提交，推進(jìn)“線下只進(jìn)一門”。

　　三、工作要求

　?。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。省級教育行政部門要加強工作部署，將專項行動各項要求落實到今年的義務(wù)教育招生政策和工作中，細(xì)化工作要求，壓實地方責(zé)任，形成嚴(yán)抓嚴(yán)管的工作態(tài)勢。10月底前，全面總結(jié)專項工作開展情況并報送總結(jié)材料。

　　（二）接受社會監(jiān)督。教育部于4—9月在中國教育督導(dǎo)微信公眾平臺設(shè)立“義務(wù)教育違規(guī)招生問題”專欄。各地教育行政部門要暢通舉報投訴受理渠道?？h級教育行政部門要設(shè)立專門的招生入學(xué)熱線并主動公開，對群眾反映的問題要建立臺賬、逐一認(rèn)真核查處置。

　?。ㄈ﹪?yán)肅追責(zé)問責(zé)。各地要嚴(yán)肅招生紀(jì)律，會同紀(jì)檢監(jiān)察等部門加強招生過程監(jiān)管，加大違規(guī)行為查處力度。加強對群眾關(guān)注、輿情較多的地方和熱點學(xué)校的指導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題要責(zé)成地方和學(xué)校立行立改。對招生問題頻發(fā)、情節(jié)嚴(yán)重、社會反映強烈的地區(qū)和學(xué)校，嚴(yán)肅追究教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人責(zé)任，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)相關(guān)規(guī)定，對有關(guān)責(zé)任人實行問責(zé)。

　?。ㄋ模┓e極宣傳引導(dǎo)。各地要加強招生入學(xué)政策熱點問題的宣傳解讀，引導(dǎo)家長形成合理就學(xué)預(yù)期。加強輿情監(jiān)測，建立健全部門聯(lián)動應(yīng)急協(xié)調(diào)機制，強化招生入學(xué)風(fēng)險研判，穩(wěn)妥處置招生入學(xué)輿情及突發(fā)事件。

　　各地要在開展義務(wù)教育陽光招生專項行動的同時，做好普通高中招生錄取工作，進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中招生規(guī)模，提高優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校比例，嚴(yán)格執(zhí)行屬地招生和“公民同招”政策，不得違規(guī)掐尖招生。

　　附件：省級舉報投訴受理渠道一覽表

教育部辦公廳

2025年3月25日

近日，教育部辦公廳印發(fā)通知，部署開展2025年義務(wù)教育陽光招生專項行動。

通知指出，專項行動的工作目標(biāo)是進(jìn)一步整治“暗箱操作”和“掐尖招生”行為，嚴(yán)格管控試點實驗項目等特定類型招生，嚴(yán)肅查處招生入學(xué)環(huán)節(jié)不正之風(fēng)和腐敗問題，持續(xù)提高義務(wù)教育招生入學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化水平，不斷健全公平入學(xué)長效機制，維護(hù)良好教育生態(tài)，切實減輕學(xué)生及家長教育焦慮，進(jìn)一步提高人民群眾教育獲得感，服務(wù)教育強國建設(shè)。

通知提出專項行動的七項重點任務(wù)。一是嚴(yán)格實行就近入學(xué)政策。健全常住學(xué)齡人口變化監(jiān)測預(yù)警制度?？茖W(xué)合理劃定學(xué)校招生片區(qū)，片區(qū)內(nèi)登記報名人數(shù)超過學(xué)校招生計劃或?qū)W校實際辦學(xué)承載能力的，按照已公示明確的規(guī)則錄取，未錄取的學(xué)生需在相鄰片區(qū)就近協(xié)調(diào)安排入學(xué)。二是嚴(yán)格落實免試入學(xué)要求。義務(wù)教育學(xué)校不得通過文化課考試、測試等方式選拔學(xué)生。入學(xué)后實行均衡編班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點班、快慢班。嚴(yán)禁以“校園開放日”等名義進(jìn)行違規(guī)招生宣傳或考察學(xué)生、家長。三是嚴(yán)格管控特定類型招生。各類人才培養(yǎng)改革試點實驗項目以及外語、體育、藝術(shù)等特定類型招生全面實行省級審核制度，開展招生項目評估，建立招生項目臺賬，從嚴(yán)控制學(xué)校數(shù)量、招生規(guī)模，嚴(yán)格規(guī)范招生范圍和程序。四是嚴(yán)格規(guī)范民辦學(xué)校招生。嚴(yán)格落實義務(wù)教育“公民同招”全覆蓋，民辦學(xué)校在審批區(qū)域內(nèi)招生，優(yōu)先滿足學(xué)校所在縣（市、區(qū)）學(xué)生入學(xué)需求。要以縣（區(qū)）為單位對民辦學(xué)校開展全面排查，對有停辦風(fēng)險的，屬地教育行政部門要提前預(yù)警并做好學(xué)生安置預(yù)案。五是加強流動兒童入學(xué)保障。全面落實“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)政策，推動符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口隨遷子女義務(wù)教育享有同遷入地戶籍人口同等權(quán)利。六是落細(xì)特殊群體支持措施。常態(tài)化開展控輟保學(xué)，加強農(nóng)村留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童、孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等群體關(guān)愛幫扶和教育資助，確保應(yīng)入盡入。制定本地區(qū)多孩子女義務(wù)教育長幼隨學(xué)政策。七是落實“教育入學(xué)一件事”。完善本地義務(wù)教育招生入學(xué)工作指引，進(jìn)一步優(yōu)化入學(xué)流程、精簡證明材料。以數(shù)字化賦能招生入學(xué)工作，加快實現(xiàn)報名、材料審核、錄取“線上一網(wǎng)通辦”。提升線下辦理服務(wù)水平，推進(jìn)“線下只進(jìn)一門”。

通知要求，省級教育行政部門要加強工作部署，將專項行動各項要求落實到今年的義務(wù)教育招生政策和工作中，細(xì)化工作要求，壓實地方責(zé)任，形成嚴(yán)抓嚴(yán)管的工作態(tài)勢。教育部于4—9月在中國教育督導(dǎo)微信公眾平臺設(shè)立“義務(wù)教育違規(guī)招生問題”專欄，各級教育行政部門要暢通舉報投訴受理渠道，縣級教育行政部門要設(shè)立專門的招生入學(xué)熱線并主動公開。各地要嚴(yán)肅招生紀(jì)律，會同紀(jì)檢監(jiān)察等部門加強招生過程監(jiān)管，加大違規(guī)行為查處力度。各地要加強招生入學(xué)政策熱點問題的宣傳解讀，引導(dǎo)家長形成合理就學(xué)預(yù)期。

來源：教育部

3月24日—26日，教育部黨組舉辦深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育讀書班。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬出席相關(guān)活動并講話。教育部黨組成員參加有關(guān)活動。

懷進(jìn)鵬指出，習(xí)近平總書記就持之以恒貫徹落實中央八項規(guī)定精神、深化作風(fēng)建設(shè)作出一系列重要論述，為開展學(xué)習(xí)教育提供了重要遵循。抓好作風(fēng)建設(shè)，是我們黨的鮮明特征和優(yōu)良傳統(tǒng)，是密切黨群干群關(guān)系、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求，是加快建設(shè)教育強國的堅強保障。中央八項規(guī)定精神聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”、形成以上率下的示范效應(yīng)，突出問題導(dǎo)向、靶向整治“四風(fēng)”頑疾，強化制度約束、構(gòu)建長效機制的四梁八柱，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央八項規(guī)定精神的成效經(jīng)驗，深刻認(rèn)識準(zhǔn)確把握貫徹落實的實踐要求。要從政治和全局的高度，持續(xù)深化認(rèn)識本次學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義、堅決做到“兩個維護(hù)”，切實增強開展好學(xué)習(xí)教育的政治自覺、思想自覺和行動自覺，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)教育強國的具體行動。

懷進(jìn)鵬強調(diào)，學(xué)習(xí)教育開展得怎么樣，關(guān)鍵在于是否取得實效。教育系統(tǒng)各級黨組織要切實扛起主體責(zé)任，在學(xué)中知敬畏、在查中找差距、在改中見實效，扎實推動學(xué)習(xí)教育走深走實。要學(xué)深悟透，把握精神實質(zhì)、提高黨性覺悟，筑牢作風(fēng)建設(shè)思想根基。要系統(tǒng)施治，一體推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)反腐，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境。要真抓實干，把試點作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、深化改革創(chuàng)新的重要切入點，引導(dǎo)地方和高校廣泛參與，形成推動教育強國建設(shè)的強大合力。下一步，部黨組成員要聚焦主題、持續(xù)發(fā)力、注重實效，示范帶動教育系統(tǒng)黨員干部扎實完成學(xué)習(xí)教育各項任務(wù)。

讀書班期間，教育部黨組成員堅持以上率下，帶頭原原本本學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》、中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則精神等，準(zhǔn)確把握原文原理、深入領(lǐng)會精髓要義；集體觀看中央八項規(guī)定精神電視專題片和老一輩革命家的家教家風(fēng)展，系統(tǒng)回顧中央八項規(guī)定實施以來的經(jīng)驗成效，深刻感悟老一輩革命家艱苦樸素、明紀(jì)守規(guī)的優(yōu)良作風(fēng)和廉潔品格，深刻認(rèn)識落實中央八項規(guī)定精神必須常抓不懈、久久為功；深入開展黨組理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)，交流體會感悟、明確思路舉措。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，思想上受到洗禮，黨性上得到淬煉，進(jìn)一步筑牢以作風(fēng)建設(shè)新成效推動教育高質(zhì)量發(fā)展的思想根基，強化加快建設(shè)教育強國的行動自覺。

來源：教育部

為深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》（以下簡稱《綱要》）和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《“雙減”意見》），加強校外培訓(xùn)數(shù)字化、全流程管理服務(wù)，切實保障家長學(xué)生和各方切身利益，近日，教育部印發(fā)了《全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺應(yīng)用管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負(fù)責(zé)人就《辦法》有關(guān)問題回答了記者提問。

1.問：《辦法》出臺的背景是什么？

答：數(shù)智化是提升校外培訓(xùn)治理水平的有力手段。全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺（以下簡稱全國平臺）自2021年建設(shè)以來，始終堅持“保障家長學(xué)生權(quán)益，服務(wù)主管部門監(jiān)管，規(guī)范校外培訓(xùn)秩序”，緊盯校外培訓(xùn)全鏈條、預(yù)收費監(jiān)管等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞家長學(xué)生選擇培訓(xùn)課程場景，逐步實現(xiàn)智能抓取問題、風(fēng)險預(yù)警提醒、跟蹤處置進(jìn)展、快速全額退費等功能，構(gòu)建了校外培訓(xùn)全流程監(jiān)管服務(wù)模式，促進(jìn)培訓(xùn)機構(gòu)合規(guī)運行，切實保障了人民群眾切身利益。

隨著家長學(xué)生、培訓(xùn)機構(gòu)、主管部門等各方對全國平臺應(yīng)用越來越深入，大家的期待也越來越高，希望全國平臺“更好用、更管用”，希望規(guī)則更清晰、流程更簡潔、功能更齊備、操作更簡單。為滿足各方新期望，推進(jìn)全國平臺優(yōu)化升級，我們總結(jié)前期實踐成效，參照國內(nèi)外數(shù)智化監(jiān)管服務(wù)經(jīng)驗，在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，研究起草了《辦法》。

2.問：請介紹下《辦法》的研制過程？

答：全國平臺面向家長學(xué)生、培訓(xùn)機構(gòu)、主管部門等各相關(guān)方提供服務(wù)，涉及多方權(quán)益，教育部十分重視，與相關(guān)各方共商共研，研制了《辦法》。一是進(jìn)行深入研究。教育部成立專門工作團(tuán)隊，認(rèn)真研究國內(nèi)外數(shù)智化監(jiān)管模式、大型平臺建設(shè)運行經(jīng)驗，為研制《辦法》奠定堅實基礎(chǔ)。二是總結(jié)實踐經(jīng)驗。教育部認(rèn)真總結(jié)全國平臺前期建設(shè)應(yīng)用經(jīng)驗，并組織力量先后赴北京、山東、浙江、湖北、廣東等省市開展實地調(diào)研，深入分析各地應(yīng)用全國平臺經(jīng)驗做法、存在困難和意見建議，梳理問題、分析原因、研究對策。三是凝聚廣泛共識。將征求意見貫穿于《辦法》研制全過程，做到凝聚共識、集思廣益。征求了有關(guān)部門、31個省和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育行政部門意見，征求了有關(guān)專家學(xué)者意見，征求了培訓(xùn)機構(gòu)代表意見，逐一研究、充分吸收了各方意見。

3.問：全國平臺主要功能有哪些？如何應(yīng)用？

答：全國平臺堅持“應(yīng)用為王”，致力于提供“一站式”校外培訓(xùn)監(jiān)管服務(wù)，最大程度為各應(yīng)用方提供便利服務(wù)，其功能設(shè)計皆來自于各應(yīng)用方的現(xiàn)實需求?！掇k法》規(guī)定，全國平臺是全國統(tǒng)一的校外培訓(xùn)公共服務(wù)平臺，通過一網(wǎng)（官方網(wǎng)站）三端（家長端APP、機構(gòu)端APP和管理端APP）為校外培訓(xùn)全流程監(jiān)管和服務(wù)提供技術(shù)支撐。家長端APP主要提供查詢、檢索、評價等功能，支持家長學(xué)生在線選課、支付、退費、評價、投訴等需求。機構(gòu)端APP提供課程上架、統(tǒng)計查看、機構(gòu)內(nèi)部管理評價等功能，支持機構(gòu)智能管理。管理端APP提供預(yù)收費監(jiān)管、風(fēng)險預(yù)警、執(zhí)法監(jiān)督等功能，助力數(shù)智化監(jiān)管。

廣大家長學(xué)生、培訓(xùn)機構(gòu)、主管部門等相關(guān)方可根據(jù)需要通過各大應(yīng)用商店下載全國平臺三端，并通過全國平臺官網(wǎng)下載應(yīng)用手冊和操作指引視頻，安全放心使用相關(guān)功能和服務(wù)。

4.問：全國平臺如何保障家長學(xué)生權(quán)益？

答：守護(hù)家長學(xué)生合法權(quán)益是全國平臺的主要目標(biāo)。全國平臺從合同、課程、資金等多個角度保障家長學(xué)生權(quán)益。一是全國平臺提供格式合同在線簽訂服務(wù)，保障在全國平臺購課家長的權(quán)益。二是全國平臺展示合規(guī)機構(gòu)的培訓(xùn)課程，幫助家長學(xué)生避開無資質(zhì)、質(zhì)量難以保證的“黑機構(gòu)”及培訓(xùn)課程。三是全國平臺構(gòu)建了嚴(yán)格的從業(yè)人員準(zhǔn)入及查詢機制，與公安等部門實現(xiàn)數(shù)據(jù)對接，落實密切接觸未成年人行業(yè)入職查詢和從業(yè)禁止制度要求，守好校外培訓(xùn)安全底線。四是全國平臺定期開展校外培訓(xùn)材料抽查，重點聚焦內(nèi)容的思想性、科學(xué)性和適宜性，確保培訓(xùn)材料的育人導(dǎo)向和質(zhì)量水平。五是全國平臺會同資金監(jiān)管機構(gòu)落實國家資金監(jiān)管要求，對納入全國平臺的預(yù)收費進(jìn)行監(jiān)管，對通過全國平臺購課的家長學(xué)生，支持其按照合同約定退還未消課程費用。六是全國平臺已上線“先學(xué)后付”功能，支持家長學(xué)生自愿選用“先上課再付費”模式，從源頭上避免家長學(xué)生資金損失。目前，全國平臺家長端下載量超過千萬，瀏覽量達(dá)到數(shù)億次，通過全國平臺選課繳費的家長學(xué)生權(quán)益得到了切實保護(hù)。

5.問：全國平臺為培訓(xùn)機構(gòu)提供什么支持？

答：全國平臺為培訓(xùn)機構(gòu)提供多方面服務(wù)，支持其發(fā)揮對校內(nèi)教育的有益補充作用。一是支持培訓(xùn)機構(gòu)向全社會公開展示其培訓(xùn)課程、從業(yè)人員等相關(guān)信息，便于家長學(xué)生知曉其規(guī)范性并做出選擇。二是為培訓(xùn)機構(gòu)提供支持全量業(yè)務(wù)運行的線上系統(tǒng)，提供運行數(shù)據(jù)分析，助力提升運營效能。三是支持優(yōu)質(zhì)機構(gòu)享有相關(guān)政策，各地引進(jìn)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)開展課后服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)在納入全國平臺的非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)中，遴選具備資質(zhì)、符合條件、信用良好的優(yōu)質(zhì)機構(gòu)。同時，全國平臺及時曝光依法查處的搞惡性競爭、擾亂行業(yè)生態(tài)、損害家長學(xué)生權(quán)益的“黑機構(gòu)”，打擊“劣幣驅(qū)逐良幣”，保護(hù)合規(guī)機構(gòu)。目前，納入全國平臺統(tǒng)一管理的合規(guī)機構(gòu)達(dá)12萬余家，培訓(xùn)內(nèi)容不斷豐富，培訓(xùn)質(zhì)量不斷提升。

6.問：將培訓(xùn)機構(gòu)全部納入全國平臺統(tǒng)一管理有什么益處？

答：《綱要》指出，鞏固校外培訓(xùn)治理成果，加強數(shù)字化、全流程管理。《“雙減”意見》明確要求，進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機制，及時掌握校外培訓(xùn)機構(gòu)情況及信息。教育部等《十三部門關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見》等多個文件明確指出，各地要將培訓(xùn)機構(gòu)全部納入全國平臺統(tǒng)一管理。全國平臺將《綱要》《“雙減”意見》及有關(guān)政策要求具體化，以數(shù)智化賦能校外培訓(xùn)監(jiān)管服務(wù)。將培訓(xùn)機構(gòu)全部納入全國平臺統(tǒng)一管理，有利于支撐校外培訓(xùn)全國一盤棋監(jiān)管服務(wù)，提升工作效能；有利于規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)健康規(guī)范運行，提升校外培訓(xùn)質(zhì)量；有利于便捷家長學(xué)生安心選擇合規(guī)機構(gòu)，防范“卷款跑路”“退費難”問題，維護(hù)自身合法權(quán)益。考慮到培訓(xùn)機構(gòu)個性化需求，全國平臺提供直接入駐或系統(tǒng)接入等多種方式，供培訓(xùn)機構(gòu)選擇。

7.問：使用全國平臺是否免費？

答：全國平臺為家長學(xué)生、培訓(xùn)機構(gòu)、主管部門免費提供相關(guān)服務(wù)和技術(shù)支撐，不收取任何費用。也就是說，家長學(xué)生使用全國平臺不收取任何費用，培訓(xùn)機構(gòu)入駐全國平臺不收取任何費用，主管部門通過全國平臺強化監(jiān)管服務(wù)不收取任何費用。線上支付渠道等有關(guān)業(yè)務(wù)按照金融行業(yè)相關(guān)規(guī)則執(zhí)行。歡迎社會各方公益參與共建共享，為全國平臺提供技術(shù)、資源支持。

　8.問：全國平臺如何提供服務(wù)保障？

答：《辦法》建立了分級服務(wù)保障體系，明確了服務(wù)保障分工，強化服務(wù)保障水平。一是全國平臺設(shè)立專門服務(wù)團(tuán)隊，統(tǒng)籌服務(wù)保障體系建設(shè)，定期組織相關(guān)培訓(xùn)，督促各應(yīng)用方按照職責(zé)分工提供服務(wù)保障，并負(fù)責(zé)處理各級各類用戶技術(shù)接入等相關(guān)問題。二是各級教育行政部門提供相應(yīng)人員服務(wù)，負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)校外培訓(xùn)政策解讀、培訓(xùn)機構(gòu)管理、家長學(xué)生應(yīng)用等方面的服務(wù)保障。各級校外培訓(xùn)相關(guān)管理部門為全國平臺提供必要服務(wù)保障條件，由專人負(fù)責(zé)相關(guān)工作，建立健全工作機制。三是培訓(xùn)機構(gòu)提供專門客服，負(fù)責(zé)處理課程咨詢、退費申請、售后投訴等與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相關(guān)的問題。四是各相關(guān)方負(fù)責(zé)所涉內(nèi)容相關(guān)服務(wù)保障，如資金監(jiān)管銀行對培訓(xùn)機構(gòu)做好賬戶開設(shè)、退費撥付等方面的服務(wù)保障等。

9.問：全國平臺如何保障安全？

答：全國平臺高度重視內(nèi)容、數(shù)據(jù)、人工智能算法等方面的安全問題。一是全國平臺始終堅持技術(shù)規(guī)范、安全運維。嚴(yán)格按照《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》《中華人民共和國個人信息保護(hù)法》《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全管理條例》等要求進(jìn)行管理，已獲得國家信息安全等級保護(hù)三級認(rèn)證。二是多次與行業(yè)主管部門及權(quán)威專家論證其業(yè)務(wù)模式與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，確保資金監(jiān)管安全。三是全國平臺按照管理權(quán)限與職責(zé)范圍，對各級各類主管部門進(jìn)行分級授權(quán)、分類授權(quán)，設(shè)置了角色管理、賬號管理等功能，確保安全管理。

10.問：社會各方如何共建共享全國平臺？

答：全國平臺開放標(biāo)準(zhǔn)接口，支持社會各方數(shù)據(jù)互聯(lián)共享，共同提升智能監(jiān)管服務(wù)水平。一是地方可根據(jù)全國平臺數(shù)據(jù)開發(fā)適合本地需要的應(yīng)用，滿足本地個性化需求。二是全國平臺積極與相關(guān)部門共享數(shù)據(jù)，不斷提升精準(zhǔn)化智能監(jiān)管服務(wù)水平。三是鼓勵高校、科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)等社會力量公益支持校外培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)所需資源、技術(shù)和服務(wù)，節(jié)約集成建設(shè)高效能平臺。四是全國平臺已開通了相關(guān)功能模塊，歡迎廣大人民群眾提出評價反饋、功能需求和意見建議，共同提升全國平臺管理服務(wù)水平，助力校外培訓(xùn)規(guī)范管理。

來源：教育部

全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺應(yīng)用管理辦法

第一章 總則

　　第一條 為更好發(fā)揮全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺（以下簡稱全國平臺）服務(wù)社會、支撐監(jiān)管的作用，助力持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)、保障家長學(xué)生合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》等法律法規(guī)和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等政策要求，制定本辦法。

　　第二條 全國平臺是全國統(tǒng)一的校外培訓(xùn)公共服務(wù)平臺，通過一網(wǎng)（官方網(wǎng)站）三端（家長端APP、機構(gòu)端APP和管理端APP）為校外培訓(xùn)全流程監(jiān)管和服務(wù)提供技術(shù)支撐，向社會公開展示培訓(xùn)機構(gòu)“黑白名單”，支持家長學(xué)生在線選課、支付、退費、評價、投訴等需求。

　　第三條 本辦法適用于全國平臺的相關(guān)應(yīng)用方，包括各級校外培訓(xùn)相關(guān)管理部門，面向3至6歲學(xué)齡前兒童和中小學(xué)生開展有組織或系統(tǒng)性培訓(xùn)活動的培訓(xùn)機構(gòu)，參加校外培訓(xùn)的家長學(xué)生，參與校外培訓(xùn)資金監(jiān)管的銀行等金融機構(gòu)，以及相關(guān)技術(shù)或資源提供方等。

第二章 職責(zé)權(quán)限

　　第四條 教育部負(fù)責(zé)全國平臺建設(shè)優(yōu)化和運行維護(hù)，指導(dǎo)各地按要求將培訓(xùn)機構(gòu)全部納入全國平臺全流程監(jiān)管，引導(dǎo)家長學(xué)生通過官方途徑選擇合規(guī)機構(gòu)，完善相關(guān)政策及配套文件，制定統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。對各地落實全國平臺相關(guān)要求情況進(jìn)行評估。根據(jù)監(jiān)管工作需要，對培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)、售課訂單明細(xì)、資金監(jiān)管動賬、培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量等關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測。

　　第五條 省級教育行政部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本區(qū)域內(nèi)全國平臺推廣應(yīng)用工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門將本區(qū)域內(nèi)線上培訓(xùn)機構(gòu)全部納入全國平臺全流程監(jiān)管。出臺應(yīng)用指南、操作指引、獎懲辦法等實施細(xì)則，組織相關(guān)培訓(xùn)，進(jìn)行宣傳推廣。指導(dǎo)本區(qū)域內(nèi)各級教育行政部門依托全國平臺開展相應(yīng)管理。

　　第六條 地市級教育行政部門負(fù)責(zé)組織本區(qū)域內(nèi)全國平臺推廣應(yīng)用工作，指導(dǎo)、督促縣級按照工作要求，組織相關(guān)培訓(xùn)，進(jìn)行宣傳推廣。

　　縣級教育行政部門負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)全國平臺推廣應(yīng)用工作，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，將本區(qū)域內(nèi)線下培訓(xùn)機構(gòu)全部納入全國平臺全流程監(jiān)管，依托全國平臺進(jìn)行具體管理，組織相關(guān)培訓(xùn)、進(jìn)行宣傳推廣。

　　第七條 培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)按照政策要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)直接入駐或系統(tǒng)接入全國平臺，真實準(zhǔn)確全面填報信息并及時更新。應(yīng)主動將預(yù)收費全額納入監(jiān)管，通過全國平臺介紹、展示、售賣相關(guān)課程和服務(wù)，取得經(jīng)全國平臺認(rèn)證的合規(guī)碼牌，按要求查閱、使用相關(guān)數(shù)據(jù)，并享受法律法規(guī)及政策規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益。

　　第八條 家長學(xué)生可通過全國平臺查詢培訓(xùn)機構(gòu)“黑白名單”，應(yīng)樹立安全意識，通過“校外培訓(xùn)家長端APP”進(jìn)行選課、支付、退費、評價、投訴，維護(hù)自身合法權(quán)益。

　　第九條 提供校外培訓(xùn)資金監(jiān)管服務(wù)的銀行等機構(gòu)應(yīng)與全國平臺聯(lián)通，支持全國平臺資金監(jiān)管動賬監(jiān)測及資金異動等風(fēng)險預(yù)警。全國平臺根據(jù)資金監(jiān)管機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量，定期發(fā)布報告。

　　鼓勵銀行等資金監(jiān)管機構(gòu)構(gòu)建風(fēng)險評估模型，依托全國平臺對培訓(xùn)機構(gòu)開展風(fēng)險評估。

　　第十條 相關(guān)技術(shù)或資源提供方應(yīng)按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行適配和接入，及時提供更新，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，確保安全穩(wěn)定運行。

第三章 常態(tài)運行

　　第十一條 培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)在全國平臺提供如下信息：（一）辦學(xué)許可、法人資質(zhì)證明等相關(guān)信息；（二）辦學(xué)場地房屋所有或租賃、衛(wèi)生、消防等相關(guān)信息；（三）黨建、培訓(xùn)材料、從業(yè)人員（教學(xué)、教研及其他人員）等相關(guān)信息；（四）培訓(xùn)課程等相關(guān)信息；（五）監(jiān)管賬戶、支付渠道等相關(guān)資金監(jiān)管信息；（六）法律法規(guī)及政策規(guī)定的其他信息。

　　第十二條 培訓(xùn)機構(gòu)變更名稱等相關(guān)信息的，應(yīng)按要求同步完成全國平臺有關(guān)賬戶更換并及時公示。

　　第十三條 各地教育行政部門應(yīng)依托全國平臺定期抽檢培訓(xùn)機構(gòu)運行情況，將培訓(xùn)機構(gòu)財務(wù)報表、人員材料、訂單明細(xì)、監(jiān)管資金動賬、工商信息變更等情況作為監(jiān)測重點。

　　第十四條 培訓(xùn)機構(gòu)售課退費、監(jiān)管資金變動等情況應(yīng)全部記入全國平臺臺賬，確?？伤菰醋凡椤Ｈ珖脚_基于相關(guān)信息，為各地培訓(xùn)機構(gòu)年檢年審、延續(xù)辦學(xué)許可等工作提供相關(guān)數(shù)據(jù)，作為必要依據(jù)。

　　第十五條 對于已不具備運行能力或非正常停業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)，經(jīng)屬地主管部門履行相關(guān)程序后，可從全國平臺撤除，并告知相關(guān)用戶。對于存在重大問題的，可視情公示。

第四章 支撐保障

　　第十六條 建立分級服務(wù)保障體系，對不同用戶提供相應(yīng)服務(wù)。全國平臺設(shè)立專門服務(wù)團(tuán)隊，統(tǒng)籌服務(wù)保障體系建設(shè)，定期組織相關(guān)培訓(xùn)，督促各應(yīng)用方按照職責(zé)分工履行服務(wù)職責(zé)，并負(fù)責(zé)處理各級各類用戶技術(shù)接入等相關(guān)問題。各地教育行政部門應(yīng)提供相應(yīng)人員服務(wù)，負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)校外培訓(xùn)政策解讀、培訓(xùn)機構(gòu)管理、家長學(xué)生應(yīng)用等方面的服務(wù)保障。培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)提供專門客服，負(fù)責(zé)處理課程咨詢、退費申請、售后投訴等與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相關(guān)的問題。各相關(guān)方負(fù)責(zé)所涉內(nèi)容相關(guān)服務(wù)保障。

　　各地校外培訓(xùn)相關(guān)管理部門應(yīng)為全國平臺提供必要服務(wù)保障條件，由專人負(fù)責(zé)平臺工作，建立健全工作機制。相關(guān)各方應(yīng)自入駐或接入全國平臺之日起及時開通客服、提供服務(wù)保障。

　　第十七條 全國平臺依據(jù)培訓(xùn)機構(gòu)運行情況，動態(tài)調(diào)整風(fēng)險預(yù)警模型，開展實時風(fēng)險預(yù)警提醒。對于經(jīng)提醒督促仍未整改并解除風(fēng)險預(yù)警的，適時發(fā)布公開提示。

　　第十八條 全國平臺會同資金監(jiān)管機構(gòu)落實國家資金監(jiān)管要求，對納入全國平臺監(jiān)管的培訓(xùn)資金實行實時監(jiān)控，對通過全國平臺購課的家長學(xué)生，支持其未消課程費用原路退還。

　　第十九條 全國平臺各有關(guān)主體及關(guān)聯(lián)方，應(yīng)按照相應(yīng)法律法規(guī)要求，建立健全嚴(yán)格的信息安全制度，對收集的學(xué)生及家長、機構(gòu)人員等個人信息嚴(yán)格保密，不得泄露、出售或非法向他人提供，不得將數(shù)據(jù)用作監(jiān)管以外的其他用途。全國平臺各級管理機構(gòu)第一負(fù)責(zé)人是數(shù)據(jù)安全第一責(zé)任人，應(yīng)嚴(yán)格落實保護(hù)數(shù)據(jù)安全責(zé)任，依法依規(guī)使用相關(guān)數(shù)據(jù)。對違反數(shù)據(jù)安全相關(guān)要求的，依法依規(guī)追究相應(yīng)責(zé)任。

　　相關(guān)技術(shù)或資源提供方應(yīng)制定嚴(yán)格的信息安全防護(hù)制度，對于涉及用戶個人信息和培訓(xùn)機構(gòu)商業(yè)機密的數(shù)據(jù)，應(yīng)實行重點、專門防護(hù)，確保數(shù)據(jù)的安全性、完整性和可用性。

第五章 拓展應(yīng)用

　　第二十條 教育部依托全國平臺和行業(yè)組織建立培訓(xùn)機構(gòu)信用監(jiān)管體系，將校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)用情況、行政處罰情況列入重要評價指標(biāo)。相關(guān)評價結(jié)果納入國家信用評價體系。

　　第二十一條 各地教育行政部門確定非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)參與學(xué)校課后服務(wù)項目名單，應(yīng)與全國平臺校外培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行資質(zhì)比對，選擇合規(guī)機構(gòu)。學(xué)校根據(jù)實際需要，選用名單內(nèi)的服務(wù)項目和培訓(xùn)機構(gòu)。全國平臺應(yīng)用較好的，信用等級較高的優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，可優(yōu)先參與。

　　第二十二條 積極探索校外培訓(xùn)智能化監(jiān)管新場景，持續(xù)引入新技術(shù)，拓展數(shù)字人民幣、人工智能安防監(jiān)控等功能應(yīng)用，不斷豐富教育監(jiān)測應(yīng)用場景。

　　第二十三條 鼓勵高校、科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)等社會力量公益支持校外培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)所需資源、技術(shù)和服務(wù)，提升校外培訓(xùn)監(jiān)管服務(wù)效能。

第六章 附則

　　第二十四條 違反本辦法的，按照有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章予以處罰。

　　第二十五條 本辦法自印發(fā)之日起施行，由教育部負(fù)責(zé)解釋。

來源：教育部

近日，教育部印發(fā)《全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺應(yīng)用管理辦法》（以下簡稱《辦法》）?！掇k法》聚焦更好發(fā)揮全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺（以下簡稱全國平臺）服務(wù)社會、支撐監(jiān)管的作用，著力保障家長學(xué)生和各方合法權(quán)益。

《辦法》明確全國平臺功能定位，推進(jìn)大規(guī)模應(yīng)用。強調(diào)全國平臺是全國統(tǒng)一的校外培訓(xùn)公共服務(wù)平臺，通過一網(wǎng)（官方網(wǎng)站）三端（家長端APP、機構(gòu)端APP和管理端APP）為校外培訓(xùn)全流程監(jiān)管和服務(wù)提供技術(shù)支撐。支持家長學(xué)生通過全國平臺選課、支付、退費、評價、投訴，維護(hù)自身合法權(quán)益。支持培訓(xùn)機構(gòu)按照政策要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)直接入駐或系統(tǒng)接入全國平臺，通過全國平臺介紹、展示、售賣相關(guān)課程和服務(wù)。支持主管部門依托全國平臺開展預(yù)收費監(jiān)管、風(fēng)險預(yù)警、執(zhí)法監(jiān)督等工作，提升校外培訓(xùn)監(jiān)管數(shù)智化水平。

《辦法》明確相關(guān)方職責(zé)權(quán)限，推動共商共建共享。規(guī)定國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)全國平臺建設(shè)優(yōu)化和運行維護(hù)，完善相關(guān)政策及配套文件，制定統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。省、市、縣主管部門負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)全國平臺推廣應(yīng)用，將本區(qū)域內(nèi)線上線下培訓(xùn)機構(gòu)全部納入全國平臺全流程監(jiān)管。銀行等資金監(jiān)管機構(gòu)、相關(guān)應(yīng)用方等按統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)適配全國平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。

《辦法》構(gòu)建分級服務(wù)保障體系，提升支撐服務(wù)水平。全國平臺設(shè)立專門服務(wù)團(tuán)隊，統(tǒng)籌服務(wù)保障體系建設(shè)，定期組織相關(guān)培訓(xùn)，負(fù)責(zé)處理各級各類用戶技術(shù)接入等相關(guān)問題。各級教育行政部門及相關(guān)管理部門提供相應(yīng)人員服務(wù)，負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)校外培訓(xùn)政策解讀、培訓(xùn)機構(gòu)管理、家長學(xué)生應(yīng)用等方面的服務(wù)保障。培訓(xùn)機構(gòu)提供專門客服服務(wù)。各相關(guān)方負(fù)責(zé)所涉內(nèi)容相關(guān)服務(wù)保障，共同提升全國平臺的服務(wù)保障水平。

《辦法》規(guī)定，有關(guān)部門依托全國平臺會同資金監(jiān)管機構(gòu)落實國家資金監(jiān)管要求，建立培訓(xùn)機構(gòu)信用監(jiān)管體系，積極探索校外培訓(xùn)智能化監(jiān)管新場景，提升監(jiān)管效能。各有關(guān)主體及關(guān)聯(lián)方，應(yīng)建立健全嚴(yán)格的信息安全制度，嚴(yán)格落實保護(hù)數(shù)據(jù)安全責(zé)任，依法依規(guī)使用相關(guān)數(shù)據(jù)，確保信息安全。

《辦法》提出，鼓勵高校、科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)等社會力量公益支持校外培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)所需資源、技術(shù)和服務(wù)，提升校外培訓(xùn)監(jiān)管服務(wù)效能，久久為功支撐“雙減”政策走深走實。

來源：教育部

2025年河北省體育單招文化考試將于3月29日-30日進(jìn)行?，F(xiàn)將有關(guān)事項提示如下。

一、合理規(guī)劃行程，做好考試準(zhǔn)備

1.及時打印準(zhǔn)考證。請考生于2025年3月22日12:00后登錄中國運動文化教育網(wǎng)（www.ydyeducation.com）或“體教聯(lián)盟 APP”中“普通高等學(xué)校運動訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生系統(tǒng)”（簡稱“體育單招系統(tǒng)”）下載打印體育單招文化考試準(zhǔn)考證。仔細(xì)核對準(zhǔn)考證上的個人信息，準(zhǔn)確掌握考點地址（石家莊理工職業(yè)學(xué)院鹿泉校區(qū)，石家莊市鹿泉區(qū)石柏南大街178號，325路公交終點站。從學(xué)院東門進(jìn)入）、考試時間信息，以免走錯考場，影響考試。熟讀《準(zhǔn)考證》所列注意事項并嚴(yán)格遵守。

2.合理規(guī)劃出行安排。提前安排好食宿等事項，關(guān)注天氣狀況，提前熟悉交通路線和考點具體位置，規(guī)劃好出行路線。考試當(dāng)天預(yù)留充足的時間，建議提前至少1個半小時到達(dá)考點（考試封閉區(qū)域），以免因入場安檢、天氣、交通或其他原因耽誤考試。開考15分鐘后遲到考生不得進(jìn)入考點。培訓(xùn)機構(gòu)、家長和送考人員請勿在考點周圍或考試封閉區(qū)域外逗留、聚集、拍照、直播等。

特別提醒考生注意：3月29日上午，河北省省直事業(yè)單位2025年公開招聘（統(tǒng)一招聘）工作人員考試將在石家莊市設(shè)置考點。同時，3月29日至31日將舉行全國計算機等級考試。請參加體育單招文化考試的考生務(wù)必提前規(guī)劃出行路線，提早到達(dá)考點（從東門進(jìn)入），并仔細(xì)核對考點信息，避免誤入其他考場。3月30日上午（7:30開始），石家莊市將舉辦馬拉松賽事，途徑路段實行臨時交通管制（詳見《2025石家莊馬拉松即將開跑 出行提示請收好！》https://mp.weixin.qq.com/s/kH4IH_60nZp8wEqqG7ohyQ），請考生盡量避開管制路段，提早趕往考點，或提前安排在考點附近住宿（住宿地點應(yīng)避開馬拉松賽區(qū)）。

3.備好證件和考試用品?？荚嚠?dāng)天攜帶好身份證、《準(zhǔn)考證》《不攜帶手機等違規(guī)物品進(jìn)入考點承諾書》及考試文具，除考試證件、考試所需物品外，嚴(yán)禁攜帶手機等各類通訊工具、錄音錄像設(shè)備、背包等物品進(jìn)入考點。請考生將手機、背包等交老師、家長保管或者放在家里、宿舍等地方，請勿帶到考點。

二、遵守考試紀(jì)律，誠信參加考試

1.遵守安檢規(guī)定。本次考試啟用“2+1”安檢模式，所有考生入場前均須接受2次人工安檢和1次智能安檢門安檢。考前1個半小時開始通過智能安檢門安檢，請考生按照考點的現(xiàn)場指示和工作人員的指引配合安檢。為順利通過安檢，請考生不要攜帶含有金屬材質(zhì)的物品，盡量不穿戴有金屬裝飾品的衣服、鞋帽等，不佩戴金屬手鐲、項鏈等飾品，避免反復(fù)安檢，影響正常入場考試。

2.誠信守紀(jì)考試。考場內(nèi)均安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，考試期間全程監(jiān)控、全程錄像，嚴(yán)查考試違紀(jì)作弊行為。近年來，體育單招文化考試中出現(xiàn)的違規(guī)行為主要包括：攜帶小抄等與考試內(nèi)容相關(guān)的材料、攜帶具有發(fā)送或接收信息功能的設(shè)備（如手機）、考試期間傳遞紙條等。根據(jù)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號），相關(guān)考生已被嚴(yán)肅處理，取消當(dāng)年高考報名各階段、各科成績。

在考試中攜帶手機等具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備，無論使用與否，均認(rèn)定為考試作弊，不僅取消體育單招成績，還將取消當(dāng)年高考報名的各階段、各科成績（包括普通高考，以及體育類等其他專項成績），并將考生違規(guī)事實記入高考誠信檔案。在考試中組織團(tuán)伙作弊的，使用手機等通訊設(shè)備向考場外發(fā)送、傳遞及接收試題（答案）信息實施作弊的，偽造證件及其他證明材料，由他人代替或者代替考生參加考試的，視情節(jié)輕重給予暫停參加高考1至3年的處理；涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)追究法律責(zé)任。請自覺遵守相關(guān)規(guī)定，切勿以身試法。

提醒考生注意：試題、答卷、草稿紙等均屬于涉考材料，不得以任何形式拍照傳出或帶離考場。有關(guān)部門正對網(wǎng)上涉考信息進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控，凡是在互聯(lián)網(wǎng)、微信、QQ、微博等平臺發(fā)布傳遞試題（答案）等涉考作弊信息的，將立即鎖定并追查到底，涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)，依法追究刑事責(zé)任。請考生務(wù)必心存戒懼，誠信應(yīng)考。

三、牢記信息渠道，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙

請考生從正規(guī)渠道獲取考試信息，不要輕信不法分子利用微信群、QQ群、論壇等在互聯(lián)網(wǎng)上散布的不實信息，不信謠、不傳謠，防止上當(dāng)受騙。 

其他有關(guān)考試安排及考試須知等事宜，可查看《關(guān)于2025年河北省體育單招文化考試相關(guān)安排的公告》（http://www.hebeea.edu.cn/html/ptgk/tzgg/2025/0312-182201-673.html）。

石家莊理工職業(yè)學(xué)院聯(lián)系電話：0311-83930137。

預(yù)祝各位考生考試順利，取得好成績！

來源：河北省教育考試院

現(xiàn)將我省2025年普通高等職業(yè)教育單獨考試招生（簡稱高職單招）成績發(fā)布和志愿填報時間安排公布如下：

一、成績查詢

2025年4月9日0時左右，考生可通過登錄河北省教育考試院官方網(wǎng)站（http://www.hebeea.edu.cn/）和高職單招綜合管理平臺（https://gzdz.hebeea.edu.cn）查詢本人考試成績。

二、志愿填報

我省高職單招實行平行志愿填報方式，設(shè)集中志愿和一次征集志愿。成績公布后，考生在以下時間段內(nèi)通過河北省教育考試院官網(wǎng)登錄高職單招綜合管理平臺填報志愿，每次填報志愿可在本人所報考的考試類（專業(yè)類）中選報15所院校，每所院校最多填報10個專業(yè)和1個是否服從專業(yè)調(diào)劑選項，不能跨類填報。

集中志愿填報時間：4月12日9時至15日17時；

征集志愿填報時間：4月19日14時至20日12時。

來源：河北省教育考試院

在歷史的長河中，總有一些精神熠熠生輝，照亮我們前行的道路。遵化西鋪村的“窮棒子”精神，便是這樣一座永不熄滅的燈塔。3月21日，遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校50名師生代表走進(jìn)遵化西鋪村，近距離感受“窮棒子”精神的強大力量，進(jìn)行了一場意義非凡的德育研學(xué)活動。

活動伊始，在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中，政教處主任馬英杰、團(tuán)委書記蘇小俠緩緩走向毛主席雕塑，獻(xiàn)上了飽含敬意的鮮花。隨后，全體師生整齊列隊，向毛主席雕塑三鞠躬。每一次鞠躬，都飽含著對毛主席的深切緬懷，對革命先輩的崇高敬意，現(xiàn)場氣氛凝重而莊嚴(yán)。

（點擊圖片 觀看視頻）

緊接著，舉行了隆重的德育基地授牌儀式。這標(biāo)志著我校與西鋪村建立起緊密的聯(lián)系，未來將依托這一德育基地，開展更多元化、更深入的紅色教育活動，讓“窮棒子”精神在校園中生根發(fā)芽。

在講解員老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們參觀了“窮棒子”紀(jì)念館。館內(nèi)陳列的一幅幅珍貴圖片、一件件簡陋農(nóng)具、一封封泛黃書信，生動地再現(xiàn)了當(dāng)年王國藩帶領(lǐng)23戶貧農(nóng)靠“三條驢腿”辦起全國第一個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的艱辛歷程。同學(xué)們駐足凝視，仔細(xì)聆聽，深深被先輩們團(tuán)結(jié)互助、自力更生、艱苦奮斗的精神所打動。

隨后，師生們懷著崇敬與好奇，自行參觀交流。

本次活動讓團(tuán)結(jié)互助、自力更生、艱苦奮斗的“窮棒子”精神深植同學(xué)們心中，激勵大家在日后學(xué)習(xí)生活里互幫互助、勇敢拼搏。相信在這份精神指引下，同學(xué)們定能書寫精彩人生。

審核：孟凡正

公眾號編輯：王剛

照片來源：團(tuán)委-曹楊

活動主持：團(tuán)委-張玲艷

來源：遵化職校

政教處-鄭迎冬