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國語函〔2022〕2號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、語委：

根據(jù)《普通話水平測試管理規(guī)定》（教育部令第51號）要求，國家語委研究制定了《普通話水平測試等級證書管理辦法》。現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

國家語委

2022年2月21日

普通話水平測試等級證書管理辦法

第一條　為加強(qiáng)普通話水平測試等級證書管理，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《普通話水平測試管理規(guī)定》（教育部令第51號），制定本辦法。

第二條　普通話水平測試等級證書（以下簡稱等級證書）是持證人測試成績達(dá)到相應(yīng)等級標(biāo)準(zhǔn)的憑證，全國通用。等級證書分為紙質(zhì)證書和電子證書，二者具有同等效力。

第三條　本辦法所指等級證書為紙質(zhì)證書。電子證書的查詢依據(jù)國家政務(wù)服務(wù)平臺要求執(zhí)行。

第四條　等級證書由國務(wù)院語言文字工作部門統(tǒng)一印制。國務(wù)院語言文字工作部門委托國家測試機(jī)構(gòu)依法采購、管理等級證書。

第五條　省級語言文字工作部門負(fù)責(zé)管理本行政區(qū)域內(nèi)的等級證書，可以委托省級測試機(jī)構(gòu)管理，并報國務(wù)院語言文字工作部門備案。

第六條　測試成績發(fā)布之日起15個工作日內(nèi)，由國家測試機(jī)構(gòu)向省級語言文字工作部門或者省級測試機(jī)構(gòu)發(fā)放等級證書。省級語言文字工作部門或者省級測試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)向應(yīng)試人發(fā)放等級證書，發(fā)放時間等具體規(guī)定由省級語言文字工作部門或者省級測試機(jī)構(gòu)自行確定并向社會公布。

第七條　因等級證書質(zhì)量問題、非應(yīng)試人個人原因造成的信息錯誤，或者郵寄過程中丟失、污損等情況，應(yīng)試人可向其參加測試的站點提出更補(bǔ)申請，由省級語言文字工作部門或者省級測試機(jī)構(gòu)匯總報至國家測試機(jī)構(gòu)予以更補(bǔ)。

第八條　等級證書由封套和內(nèi)頁組成。證書封套左右折疊后尺寸為186mm（橫）×265mm（縱），使用250克特種紙印制，封面中間燙印國徽；內(nèi)頁尺寸為176mm（縱）×251mm（橫），單頁，使用120克專用防偽紙印制。

第九條　等級證書的主要內(nèi)容包括：個人照片、姓名、性別、身份證號、測試時間、成績、等級、測試機(jī)構(gòu)、證書編號、成績認(rèn)定單位、發(fā)證單位和日期。

第十條　等級證書內(nèi)容信息填寫要求如下：

（一）發(fā)證單位處統(tǒng)一加蓋國家測試機(jī)構(gòu)印章，日期為測試成績認(rèn)定時間。

（二）成績認(rèn)定單位為國家測試機(jī)構(gòu)或者省級測試機(jī)構(gòu)。一級甲等成績認(rèn)定單位為國家測試機(jī)構(gòu)，并標(biāo)注認(rèn)定編號；一級乙等及以下成績認(rèn)定單位為省級測試機(jī)構(gòu)。

（三）測試機(jī)構(gòu)為應(yīng)試人參加測試的具體站點，應(yīng)填寫準(zhǔn)確全稱。

（四）證書編號使用全國統(tǒng)一的編號方法。編號共15位，其含義為：第1—2位為省級行政區(qū)劃代碼，第3—6位為測試年份，第7—9位為測試站點編碼，第10—15位為測試站點當(dāng)年度證書流水號。例：編號342022011000168的證書為安徽省2022年011號測試站第168號證書。

（五）個人照片為應(yīng)試人正面免冠彩色照片（白底，像素不低于390×567），原則上應(yīng)在測試現(xiàn)場采集，短期內(nèi)不具備條件的，暫可采用上傳電子照片的方式。

（六）等級證書填寫的個人信息須與本人有效身份證件一致。

第十一條　2022年1月1日（含）以后測試的，使用新版等級證書。此日期前頒發(fā)的等級證書繼續(xù)有效。

第十二條　等級證書免收工本費，任何機(jī)構(gòu)不得以任何名義向應(yīng)試人收取證書工本費。

第十三條　非法印制、偽造、變造、倒賣等級證書的，依法追究責(zé)任。

第十四條　本辦法自印發(fā)之日起施行。

來源：教育部

3月5日，省委教育工委組織舉辦全省高校黨建和意識形態(tài)工作專題培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于高校黨建和意識形態(tài)工作的重要論述，全力夯實高等教育高質(zhì)量發(fā)展的政治保障和安全基礎(chǔ)。省委教育工委副書記，省教育廳黨組副書記、副廳長馮繼康主持并講話。

培訓(xùn)邀請教育部思政司副司長張文斌解讀《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，邀請省委宣傳部意識形態(tài)工作處（輿情信息處）處長于文圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)高校意識形態(tài)工作進(jìn)行授課。

培訓(xùn)通過視頻會議系統(tǒng)舉辦，全省各高校設(shè)立分會場，學(xué)校黨委書記、副書記，組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、學(xué)工、教師、團(tuán)委等部門主要負(fù)責(zé)同志，二級院（系）黨組織書記、副書記等共6000余人參加培訓(xùn)。

來源：山東省教育廳

教育是國之大計，黨之大計。習(xí)近平總書記指出,義務(wù)教育是國民教育的重中之重，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，強(qiáng)化線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理。

去年7月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”），今年的政府工作報告指出，繼續(xù)做好義務(wù)教育階段減負(fù)工作。

全國政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席朱永新委員：

建立校外公共服務(wù)購買機(jī)制

“雙減”政策出臺后，學(xué)校教育的任務(wù)和內(nèi)容都得到了擴(kuò)充，教師工作職責(zé)和工作量隨之增加，進(jìn)一步完善相關(guān)保障體系勢在必行。為此，建議在適當(dāng)增加教師編制、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的同時，調(diào)整義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。充分考慮課后服務(wù)的管理、人員成本，核算不同類型課后服務(wù)成本，以此為依據(jù)調(diào)整義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，確保課后服務(wù)經(jīng)費充足，參與課后服務(wù)的教師得到有效激勵。

同時，為了更好地提升學(xué)校教育質(zhì)量，并充分利用好優(yōu)質(zhì)的社會教育資源，建議建立校外教育機(jī)構(gòu)公共服務(wù)購買機(jī)制。具體可細(xì)化為四方面：一是建立校外教育機(jī)構(gòu)公共服務(wù)清單，明確將教師培訓(xùn)、課程供給、教育信息技術(shù)服務(wù)、教育教學(xué)評價專業(yè)服務(wù)、學(xué)校委托管理等納入購買清單。二是明確校外機(jī)構(gòu)提供公共教育服務(wù)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。三是建立準(zhǔn)入機(jī)制，明確校外教育機(jī)構(gòu)公共服務(wù)合格機(jī)構(gòu)學(xué)校準(zhǔn)入辦法、質(zhì)量評估機(jī)制和退出機(jī)制。四是建立校外教育機(jī)構(gòu)公共服務(wù)購買經(jīng)費保障機(jī)制。各地應(yīng)將校外教育機(jī)構(gòu)公共服務(wù)購買經(jīng)費列入財政預(yù)算，并確保拿出一定份額用于購買校外教育機(jī)構(gòu)專業(yè)服務(wù)。

安徽省教育廳副總督學(xué)楊善竑代表：

“雙減”督導(dǎo)要突出“三個強(qiáng)化”

繼去年后，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室再次將“雙減”督導(dǎo)作為2022年教育督導(dǎo)的“一號工程”，體現(xiàn)了“雙減”督導(dǎo)的重要性。下一步，如何將“雙減”督導(dǎo)督緊、督實、督出成效，關(guān)鍵在于強(qiáng)化督政、督學(xué)、問責(zé)。作為“雙減”政策落地的責(zé)任主體，各級政府及相關(guān)部門，要將黨中央重大決策部署精準(zhǔn)施策情況納入對市政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價、縣區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核中，細(xì)化指標(biāo)，層層落實。

強(qiáng)化督學(xué)，各級督學(xué)要對照督查要點，對所有中小學(xué)校采取校園巡查、推門聽課、問卷調(diào)查、走訪座談等形式，督出真問題，導(dǎo)出真意見，找出真辦法，督促學(xué)校及時整改、徹底整改。

最后，還要強(qiáng)化問責(zé)，要將《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》作為落實“雙減”工作的利器，形成有督導(dǎo)就有通報、有通報就要嚴(yán)肅問責(zé)的工作閉環(huán)系統(tǒng)。“雙減”專項督導(dǎo)情況通報，問題要點到人、點到事、點到痛點，督促對照檢查，限期做好整改。

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長邵志豪代表：

構(gòu)建“四位一體”課后服務(wù)體系

“雙減”后，學(xué)生在校時間增加，自主學(xué)習(xí)時間增長，課后服務(wù)育人功效的價值日益凸顯。學(xué)校應(yīng)充分利用政策帶來的機(jī)遇，構(gòu)建學(xué)科—課程—社團(tuán)—平臺“四位一體”的課后服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的成長。

課后服務(wù)要立足學(xué)校實際建立學(xué)科體系，做強(qiáng)學(xué)校特色。課后服務(wù)要立足學(xué)生發(fā)展建立課程體系，創(chuàng)建特色鮮明的德智體美勞“五育”融合課程。課后服務(wù)要立足組織管理建立社團(tuán)體系，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，組建多樣化社團(tuán)，讓社團(tuán)成為學(xué)生組織管理的另一個集體。課后服務(wù)要立足綜合評價建立校際平臺體系，校內(nèi)定期的成果展示能讓學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所獲，而校際比賽、聯(lián)誼，更可以讓學(xué)生在跨校交流中不斷提升自我。

湖北第二師范學(xué)院院長鄭軍委員：

補(bǔ)數(shù)量調(diào)結(jié)構(gòu) 優(yōu)化師資配置

“雙減”政策實施以來，教育回歸校內(nèi)主陣地，過去由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占用的學(xué)生時間，需要通過課后托管、延時服務(wù)等方式彌補(bǔ)，這使得原本數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不平衡的中小學(xué)師資隊伍，在工作量和工作壓力上出現(xiàn)雙重增加。我建議，要從年齡、學(xué)歷、職稱和編制等方面優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，合理配置各類學(xué)科教師，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。

同時，要重能力、強(qiáng)聯(lián)合，完善教師培養(yǎng)方式，拓展專業(yè)寬度，加強(qiáng)音體美藝術(shù)技能、信息技術(shù)應(yīng)用等能力提升，為農(nóng)村地區(qū)儲備更多“一專多能”的教師資源。

此外，要深化教師工作評價改革，全面考察教師在教育教學(xué)中的情感投入、知識管理、智慧支持等，改變單純以學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定教師工作的評價方式，綜合考量教師工作的貢獻(xiàn)度和貢獻(xiàn)水平，激勵教師潛心教書育人。

河北張家口一中教師尤立增代表：

聚焦人的發(fā)展 提高教學(xué)效率

“雙減”政策是實現(xiàn)教育公平、高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意教育的重要決策。政策出臺后，經(jīng)過各方努力，已取得了階段性成果?！半p減”的著力點，是減掉機(jī)械重復(fù)，轉(zhuǎn)而聚焦人的發(fā)展。要想實現(xiàn)這一初衷，必須牢牢抓住提高教學(xué)效率這個根本。

提高教學(xué)效率，必須持續(xù)推動教師轉(zhuǎn)變、革新教學(xué)觀念。教師要大膽改革以書本為中心、機(jī)械刷題為中心的經(jīng)驗“作坊”式教學(xué)設(shè)計，真正從學(xué)生的實際需要、能力水平和認(rèn)知傾向等“學(xué)情”出發(fā)，統(tǒng)籌教學(xué)設(shè)計與教學(xué)安排，從“教師為中心”積極轉(zhuǎn)向“學(xué)生為中心”。只有如此，才能改變原有的課堂面貌，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。同時，學(xué)校還要進(jìn)一步強(qiáng)化教師協(xié)同合作水平，分層分類組建課程團(tuán)隊、建立教研小組，打造教師協(xié)作共同體，在集體備課、成果共享、資訊互通中提升教師分工協(xié)作能力，推動深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新。

作業(yè)設(shè)計水平提升了，教學(xué)效率才會相應(yīng)提高?！半p減”政策實施以來，“壓總量、控時間”成為各地各校的重點工作之一。但從更長遠(yuǎn)的角度來看，實現(xiàn)作業(yè)設(shè)計“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”，以學(xué)校為圓心，建立全流程、高質(zhì)量、分層次、有效評改反饋的作業(yè)設(shè)計體系，才是提高作業(yè)針對性與適切性的治本之策。

來源：光明日報

2月28日，國家教育行政學(xué)院舉行2022年春季開學(xué)典禮。教育部黨組書記、部長、國家教育行政學(xué)院院長懷進(jìn)鵬出席并講話。

懷進(jìn)鵬指出，我們要深刻認(rèn)識教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位和作用，深刻認(rèn)識教育在應(yīng)對世界百年未有之大變局中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在變革創(chuàng)新中準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠(yuǎn)看教育，融入國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，為國家競爭力儲能、賦能、提能，使教育成為更好適應(yīng)、支撐、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“快變量”。

懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為做好教育工作提供了根本遵循和行動指南，要真正學(xué)懂弄通做實，著力把思想變思路，把思路變方法。一要聚焦增強(qiáng)歷史自信，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，常態(tài)化長效化開展黨史學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)。二要聚焦世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)，切實提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和原始創(chuàng)新能力。樹立和落實“大人才觀”，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才、卓越工程師、高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，重視引進(jìn)青年科技人才，加快有組織科研，深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。三要聚焦促進(jìn)共同富裕，以教育保障每個人都有人生出彩的機(jī)會。堅決推動“雙減”落地，推動學(xué)校真正扛起育人使命，充分發(fā)揮評價改革的指揮棒作用，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，以教育公平促進(jìn)社會公平正義。四要聚焦數(shù)字中國，大力實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。按照“需求牽引、應(yīng)用為王、服務(wù)至上”的原則，搶占未來發(fā)展先機(jī)，切實以教育信息化推動教育高質(zhì)量發(fā)展。五要聚焦民族發(fā)展的根本依靠、未來依托，建設(shè)一支黨中央放心、人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，夯實基礎(chǔ)，為教育事業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)大動力。

懷進(jìn)鵬指出，高素質(zhì)的教育干部隊伍是推動教育改革發(fā)展的關(guān)鍵所在。要切實提高政治站位，始終從政治上看教育、干工作。要切實夯實業(yè)務(wù)根底，善于從創(chuàng)新上抓落實、強(qiáng)管理。要切實增強(qiáng)斗爭精神，敢于從底線上提要求、壓責(zé)任。教育工作者要把研究解決教育問題作為學(xué)習(xí)的著眼點、落腳點，努力做到以知促行、以行促知、知行合一。

來自第67期高校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班、第65期高校中青年干部培訓(xùn)班、第5期地市級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦事機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班、2022年高校高層次人才研修班等共482名學(xué)員參加開學(xué)典禮。

來源：教育部

近日，教育部印發(fā)《關(guān)于開展2022年“師生健康 中國健康”主題健康教育活動的通知》（以下簡稱“通知”），部署2022年全年在全國校園繼續(xù)深入開展“師生健康 中國健康”主題健康教育活動，旨在深入貫徹落實《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》《教育部等五部門關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》要求，牢固樹立健康第一的教育理念，構(gòu)建新時代、現(xiàn)代化、高質(zhì)量學(xué)校健康教育體系，培養(yǎng)師生健康意識、觀念和生活方式，提高師生健康素養(yǎng)。

通知要求各地教育部門和學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，把健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，圍繞加強(qiáng)新冠肺炎疫情常態(tài)化防控、綜合防控近視、推進(jìn)急救教育、普及健康知識、增加體育鍛煉、合理營養(yǎng)膳食、促進(jìn)心理健康、開展防病教育、營造健康環(huán)境等活動內(nèi)容，把開展主題健康教育活動納入工作規(guī)劃，明確工作重點、工作目標(biāo)和責(zé)任分工，確?；顒右妼嵭?、出成果。

通知要求各地教育部門要切實加強(qiáng)對本地區(qū)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、服務(wù)保障和督促推動，在配備校醫(yī)、健康教育教師、保健教師、“健康副校長”等人員方面落實政策要求。要動員各方力量，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，及時啟動本地區(qū)2022年度主題健康教育活動，利用“世界防治結(jié)核病日”、“世界防治肥胖日”、“世界脊柱健康日”、“全國愛眼日”、“世界艾滋病日”等重要時間節(jié)點，開展寓教于學(xué)、寓教于樂的健康教育活動，引導(dǎo)師生了解和掌握必備健康知識，踐行健康生活方式。

來源：教育部

3月1日，教育部舉行第四場教育新春系列發(fā)布會，宣布“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”升級為“國家中小學(xué)智慧教育平臺”，正式上線試運行。

新升級的國家中小學(xué)智慧教育平臺，匯聚更多資源，開發(fā)更多功能，將成為“助推基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的重要驅(qū)動和有力支撐”。

新平臺——

資源總量大幅增長

升級后的國家中小學(xué)智慧教育平臺資源總量大幅增長。

平臺進(jìn)一步豐富原有的專題教育和課程教學(xué)資源，新增課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實踐經(jīng)驗等4類資源，共6個板塊。現(xiàn)有資源達(dá)到21334條，其中新上線10335條，還外部鏈接60個專業(yè)網(wǎng)站共享有關(guān)資源。

教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，這次升級建設(shè)國家中小學(xué)智慧教育平臺，重點聚焦“三個提高”，即提高作業(yè)的設(shè)計水平、課后服務(wù)水平和課堂教學(xué)水平，凸顯服務(wù)“雙減”工作的需要。

為提高作業(yè)設(shè)計水平，平臺在“教師研修”板塊專門開設(shè)了作業(yè)設(shè)計專欄，提供分學(xué)科的作業(yè)設(shè)計指南以及國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎獲得者關(guān)于作業(yè)設(shè)計的專題輔導(dǎo)報告。在“課程教學(xué)”板塊中，也提供了精品課后練習(xí)作業(yè)，特別是早期錄制的人教版教材課程都精心設(shè)計了課后練習(xí)作業(yè)。

為提高課后服務(wù)水平，“課后服務(wù)”作為6個板塊之一獨立設(shè)置。平臺廣泛匯聚遴選了各方面優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)資源，目前已經(jīng)上線1166條課后服務(wù)資源，涉及科普教育、體育鍛煉、文化藝術(shù)、經(jīng)典閱讀、研學(xué)實踐、影視教育等6類資源，還鏈接了國家博物館、數(shù)字科技館、“數(shù)字敦煌”和北京大學(xué)、清華大學(xué)等部分高校的線上博物館。

“這將進(jìn)一步豐富學(xué)校的課后服務(wù)資源，特別是對一些存在課后服務(wù)資源不足的學(xué)校將起到重要的支持作用。”呂玉剛希望，廣大學(xué)校和師生充分利用這些資源，進(jìn)一步提高學(xué)校的課后服務(wù)水平，開展更多的課后服務(wù)的項目。

為提高課堂教學(xué)水平，平臺提供了豐富的課程教學(xué)資源，原來只有國家統(tǒng)編教材和人教版的教材，這次新增加了7個出版社116冊教材的課程教學(xué)資源。下一步，教育部將把所有國家審定教材的課程教育資源全部上線，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、農(nóng)村地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

在“教改實踐經(jīng)驗”板塊，平臺設(shè)立“雙減”工作欄目，推薦了一批地方和學(xué)校落實“雙減”工作的典型經(jīng)驗。

新應(yīng)用——

以信息化助力教育現(xiàn)代化

“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”升級為“國家中小學(xué)智慧教育平臺”，正當(dāng)其時。

兩年前，面對突發(fā)疫情，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺緊急上線，為支撐疫情期間“停課不停學(xué)”和學(xué)生平時自主學(xué)習(xí)、教師改進(jìn)課堂教學(xué)發(fā)揮了重要作用，至今累計瀏覽次數(shù)達(dá)64億，特別是去年7月“雙減”政策實施以來，日均瀏覽數(shù)量顯著增加，受到師生、家長和社會廣泛好評。

“隨著‘雙減’深入實施和推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，對共享優(yōu)質(zhì)教育資源，以信息化助力教育現(xiàn)代化提出了迫切需求，亟須進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)與應(yīng)用，拓展平臺功能、豐富平臺資源，更好地服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)、服務(wù)農(nóng)村共享優(yōu)質(zhì)教育資源、服務(wù)家校協(xié)同育人、服務(wù)應(yīng)急‘停課不停學(xué)’等。”呂玉剛說。

云平臺對推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的積極作用，從河南的應(yīng)用實踐可見一斑。

“我們把云平臺的優(yōu)質(zhì)資源，作為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生利用平臺開展預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，有效降低了參加校外教育培訓(xùn)的沖動，減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！焙幽鲜〗逃龔d副廳長毛杰說。

除了賦能學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對河南1.25萬個教學(xué)點薄弱學(xué)校來說，云平臺更是不可或缺的教學(xué)資源。通過云平臺，河南指導(dǎo)各地各校把國家優(yōu)質(zhì)資源融入日常課程教學(xué)體系，針對薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校師資結(jié)構(gòu)性短缺問題，充分利用云平臺開足開齊開好國家規(guī)定課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。目前，河南基于云平臺建立“雙師課堂”模式的學(xué)校已達(dá)1700多所。

本次升級的新平臺，教育部將面向戰(zhàn)線，全面部署，指導(dǎo)各地各校將充分應(yīng)用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”資源作為深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力抓手。

呂玉剛介紹，教育部將加強(qiáng)使用培訓(xùn)指導(dǎo)，將“國家中小學(xué)智慧教育平臺”資源的有效使用納入各級教師培訓(xùn)，同時加強(qiáng)學(xué)生使用平臺資源的指導(dǎo)，并將平臺資源常態(tài)化應(yīng)用納入學(xué)校教學(xué)管理基本要求和教育督導(dǎo)評價重要內(nèi)容。

新功能——

功能全面優(yōu)化升級

“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”升級為“國家中小學(xué)智慧教育平臺”，從技術(shù)保障和功能使用上，也是一次全新的優(yōu)化。

在2020年2月17日上線運行的國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺，選擇了功能簡單、穩(wěn)定可靠的技術(shù)路線?！霸诋?dāng)時全國教育系統(tǒng)積極應(yīng)對新冠肺炎疫情，億萬中小學(xué)生‘停課不停學(xué)’的背景下，要求必須做到平臺操作簡單、界面簡潔、視頻播放流暢。”中央電化教育館副館長楊非說。

在疫情防控轉(zhuǎn)入常態(tài)化之后，結(jié)合服務(wù)落實“雙減”工作的需求和用戶的建議等情況，云平臺的“升艙”改造勢在必行。

據(jù)介紹，新平臺的用戶服務(wù)更加精準(zhǔn)，匯聚功能更加完善，場景支撐更加豐富，協(xié)同運行更加規(guī)范。

“新平臺可通過大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)，為用戶提供資源的個性化訂閱、智能推送推薦、精準(zhǔn)檢索等功能。拓展不同應(yīng)用場景下資源使用模式的支持功能，優(yōu)先滿足專題活動、課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、備課研修、課后服務(wù)等重點場景?！睏罘沁M(jìn)一步闡釋。

寧夏回族自治區(qū)銀川市興慶區(qū)回民第二小學(xué)教育集團(tuán)是寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范?。▍^(qū)）建設(shè)的首批示范學(xué)校，同時也是國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺的資深用戶。集團(tuán)黨委書記黃莉在今天的發(fā)布會上特意展示了學(xué)校對平臺資源的“深度使用”。

該校與企業(yè)、機(jī)構(gòu)共同研發(fā)數(shù)字化終端“數(shù)字課桌”，并把自主開發(fā)的教師備課手冊、學(xué)生學(xué)習(xí)手冊、教師課件等校本資源，以及云平臺上的精品課程資源進(jìn)行數(shù)字化嵌入，讓教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)觸達(dá)每個學(xué)生。

云資源變成可用的數(shù)字化資源，適配到每一名學(xué)生的終端。“這極大方便了教師和學(xué)生。我們以技術(shù)變革為手段，走上高質(zhì)量發(fā)展之路?！秉S莉說。

隨著平臺運營保障機(jī)制的完善，未來，將有更多的用戶和該校一樣，深度開發(fā)平臺內(nèi)容，獲得平臺功能支持。

呂玉剛表示，下一步，各地各校要堅持從實際出發(fā)，把國家中小學(xué)智慧教育平臺資源的充分應(yīng)用與整體推進(jìn)智慧教育緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌加強(qiáng)智慧課堂、智慧作業(yè)以及線上答疑、網(wǎng)絡(luò)教研等多場景的應(yīng)用，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

來源：中國教育報

教育部發(fā)展規(guī)劃司

根據(jù)2021年教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，全國共有各級各類學(xué)校52.93萬所，在校生2.91億人，專任教師1844.37萬人，勞動年齡人口平均受教育年限10.9年。

一、學(xué)前教育

2021年，全國共有幼兒園29.48萬所。在園幼兒4805.21萬人，其中，普惠性幼兒園在園幼兒4218.20萬人，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到87.78%。共有學(xué)前教育專任教師319.10萬人。學(xué)前教育毛入學(xué)率88.1%。

二、義務(wù)教育

2021年，全國共有義務(wù)教育階段學(xué)校20.72萬所。在校生1.58億人。專任教師1057.19萬人。九年義務(wù)教育鞏固率95.4%。

全國共有小學(xué)15.43萬所。小學(xué)招生1782.58萬人，在校生1.08億人。共有小學(xué)專任教師660.08萬人。

全國共有初中5.29萬所。初中招生1705.44萬人，在校生5018.44萬人。共有初中專任教師397.11萬人。

三、高中階段教育

2021年，高中階段毛入學(xué)率91.4%。

全國共有普通高中1.46萬所。招生904.95萬人，在校生2605.03萬人。共有普通高中專任教師202.83萬人。

全國共有中等職業(yè)學(xué)校7294所。招生488.99萬人，在校生1311.81萬人。共有中等職業(yè)教育專任教師69.54萬人。

四、高等教育

2021年，全國共有高等學(xué)校3012所，其中，普通本科學(xué)校1238所；本科層次職業(yè)學(xué)校32所；高職（專科）學(xué)校1486所；成人高等學(xué)校256所。各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模4430萬人，高等教育毛入學(xué)率57.8%。

全國普通、職業(yè)本?？乒舱猩?001.32萬人，其中，普通本科招生444.60萬人；職業(yè)本科招生4.14萬人；高職（專科）招生552.58萬人。

全國普通、職業(yè)本?？乒灿性谛Ｉ?496.13萬人，其中，普通本科在校生1893.10萬人；職業(yè)本科在校生12.93萬人；高職（?？疲┰谛Ｉ?590.10萬人。

全國共招收研究生117.65萬人。其中，招收博士生12.58萬人，碩士生105.07萬人。在學(xué)研究生333.24萬人。其中，在學(xué)博士生50.95萬人，在學(xué)碩士生282.29萬人。

全國共招收成人本專科378.53萬人，在校生832.65萬人。招收網(wǎng)絡(luò)本?？?83.92萬人，在校生873.90萬人。

全國共有高等教育專任教師188.52萬人，其中，普通本科學(xué)校126.97萬人；本科層次職業(yè)學(xué)校2.56萬人；高職（?？疲W(xué)校57.02萬人；成人高校1.97萬人。

五、特殊教育

2021年，全國共有特殊教育學(xué)校2288所。招收各種形式的特殊教育學(xué)生14.91萬人，在校生91.98萬人。共有特殊教育專任教師6.94萬人。

附注：

1、各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)均未包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)。部分?jǐn)?shù)據(jù)因四舍五入的原因，存在著與分項合計不等的情況。

2、各級各類學(xué)校是指經(jīng)縣級以上人民政府及其教育行政部門按照國家規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立，以及縣級以上人民政府其他有關(guān)行政部門審批設(shè)立并報教育行政部門備案的各級各類學(xué)校。所有數(shù)據(jù)均不包括軍事院校和人社部門管理的技工學(xué)校。

3、高等教育在學(xué)總規(guī)模包括研究生、普通本?？?、成人本?？?、網(wǎng)絡(luò)本?？?、高等教育自學(xué)考試本?？频雀鞣N形式的高等教育在學(xué)人數(shù)。

信息來源：教育部

2022年我省高職單招報考時間為3月8日9時至3月11日17時。擬參加高職單招的考生須在規(guī)定時間內(nèi)登錄“河北省高職單招服務(wù)平臺”，進(jìn)行網(wǎng)上報考，選擇考試類并向?qū)?yīng)的牽頭院校繳納考試費。具體報考要求和程序詳見《2022年高職單招報考須知》或向各考試類牽頭院校咨詢。

高職單招報考繳費、命題、組考、評卷、錄取等工作由各考試類牽頭院校負(fù)責(zé)，相關(guān)工作安排詳見各類考試實施方案，考生可點擊下方鏈接查詢或直接向牽頭院校咨詢。

2022年河北省高職單招考試一類和高職單招對口建筑類聯(lián)考工作實施方案

2022年河北省普通高職單招考試二類聯(lián)考工作實施方案

2022年河北省普通高職單招考試四類和對口農(nóng)林類、對口畜牧獸醫(yī)類聯(lián)考工作實施方案

2022 年河北省普通高職單招考試六類和高職單招對口學(xué)前教育類聯(lián)考工作實施方案

2022年河北省普通高職單招考試八類（文化藝術(shù)等所涉及專業(yè)）聯(lián)考工作實施方案

2022年河北省普通高職單招考試九類和高職單招對口財經(jīng)類聯(lián)考工作實施方案

2022年河北省高職單招考試十類和高職單招對口電子電工類、對口計算機(jī)類聯(lián)考工作實施方案

2022年河北省普通高職單招考試三類、對口機(jī)械類聯(lián)考工作實施方案

2022年河北省普通高職單招考試五類和高職單招對口旅游類聯(lián)考工作實施方案

2022年河北省普通高職單招考試七類和高職單招對口醫(yī)學(xué)類聯(lián)考工作實施方案

來源：高等學(xué)?？荚囌猩?

河北省2022年上半年免考申請工作即將開始，現(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：

已注冊考生直接登錄河北省教育考試院高等教育自學(xué)考試網(wǎng)上信息系統(tǒng)（以下簡稱“自考信息系統(tǒng)”，http://zk.hebeea.edu.cn）申請免考。

未注冊考生須先登錄“自考信息系統(tǒng)”查看報考點，本人持有效身份證到報考點完成現(xiàn)場注冊（含信息確認(rèn)、指紋信息采集和獲取初始密碼等內(nèi)容）后再申請。

一、流程及要求

（一）現(xiàn)場注冊

時間：3月1日-6日（9:00-11:30，14:00-17:00）。

要求：考生本人攜帶有效身份證現(xiàn)場辦理，不得委托他人代辦。

（二）網(wǎng)上申請

時間：3月1日-6日（8:00-22:00）。

要求：考生本人填寫申請信息。

（三）現(xiàn)場確認(rèn)和提交材料

時間：3月1日-6日（9:00-11:30，14:00-17:00）和7日（9:00-11:30）。

要求：考生現(xiàn)場認(rèn)真核對“河北省高等教育自學(xué)考試免考信息確認(rèn)單”上的內(nèi)容后簽字，并按規(guī)定提交材料。

（四）網(wǎng)上支付

時間：3月1日-7日（8:00-22:00）。

要求：考生現(xiàn)場確認(rèn)完成后進(jìn)行網(wǎng)上支付，支付成功后不予退費、免考信息不予更改，未支付成功的視為放棄本次免考申請。

（五）結(jié)果發(fā)布

時間：4月6日17:00后。

查詢方式：考生登錄“自考信息系統(tǒng)”中“免考審批結(jié)果查詢”欄目查詢。

（六）成績發(fā)布

時間：5月10日17:00后。

查詢方式：考生登錄“自考信息系統(tǒng)”中“合格成績查詢”欄目查詢。

二、注意事項

（一）考生使用“等級證書”或“其他證書”申請免考時，若證書在線查驗未通過，需要提交證書原件及復(fù)印件兩份（一份放入免考材料中，一份與原件一起存放）。

（二）考生提交的《學(xué)籍表》復(fù)印件應(yīng)符合我省免考規(guī)定中的相關(guān)要求，未按要求提交的本次不予免考。

凡弄虛作假、提交虛假材料者，一經(jīng)查實，將按《國家教育考試違規(guī)處理辦法（教育部第33號令）》處理。

（三）考生要密切關(guān)注當(dāng)?shù)匾咔樾蝿菁跋嚓P(guān)防疫要求，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。建議考生非必要，不跨區(qū)域申請。

考生現(xiàn)場辦理業(yè)務(wù)時要注意做好個人防護(hù)，全程佩戴口罩、保持安全距離，主動配合體溫檢測，同時還要配合報考點做好其他防疫工作，對拒不配合者嚴(yán)禁進(jìn)入報考點。

來源：高等教育自學(xué)考試部

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，教育部按照有關(guān)工作要求，經(jīng)商最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部同意，制定了《中小學(xué)法治副校長聘任與管理辦法》（以下簡稱《辦法》），于2021年12月27日以第52號部長令頒布。今天教育部舉行的2022教育新春系列第二場發(fā)布會介紹有關(guān)情況表示，《辦法》將于2022年5月1日起實施。

教育部政策法規(guī)司司長鄧傳淮介紹，《辦法》共20條，重點圍繞中小學(xué)法治副校長“是什么”“干什么”“誰來管”“怎么聘”“如何干好”等問題，系統(tǒng)設(shè)計了中小學(xué)法治副校長聘任與管理制度。

    一是明確調(diào)整范圍。《辦法》規(guī)定，法治副校長是指由人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政部門推薦或者委派，經(jīng)教育行政部門或者學(xué)校聘任，在學(xué)校兼任副校長職務(wù)，協(xié)助開展有關(guān)工作的人員。《辦法》適用于普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、專門學(xué)校法治副校長的聘任與管理。

    二是拓展工作職責(zé)?！掇k法》將法治副校長的職責(zé)拓展為六個方面，包括推動習(xí)近平法治思想學(xué)習(xí)宣傳、開展法治教育，以及協(xié)助開展保護(hù)學(xué)生權(quán)益、預(yù)防未成年人犯罪、參與安全管理、實施或者指導(dǎo)實施教育懲戒、指導(dǎo)依法治理等職責(zé)。明確職責(zé)，既能充分發(fā)揮各類派出機(jī)關(guān)法治副校長的優(yōu)勢，為更好履職提供依據(jù)，也有利于完善中小學(xué)治理體系，發(fā)揮法治副校長專業(yè)能力、健全學(xué)校的未成年人保護(hù)機(jī)制。

     三是完善管理體制?！掇k法》從國家和地方兩個層面規(guī)定了管理體制。在國家層面，由國務(wù)院教育行政部門會同最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部制定宏觀政策，統(tǒng)籌指導(dǎo)地方開展法治副校長有關(guān)工作。在地方層面，由縣級以上地方人民政府教育行政部門會同人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政部門，根據(jù)實踐中已有的做法和當(dāng)?shù)貙嶋H統(tǒng)籌落實。鼓勵有條件的地方建立由相關(guān)部門參與的法治副校長工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌推進(jìn)本地區(qū)學(xué)校法治副校長聘任與管理工作。

 四是健全聘任機(jī)制?！掇k法》明確了法治副校長在政治、業(yè)務(wù)、身心健康、教育能力等方面的要求，由派出機(jī)關(guān)根據(jù)條件擇優(yōu)選派。為擴(kuò)大選擇范圍，《辦法》將年齡不超過65周歲、符合條件的退休人員也納入聘任范圍，希望更多熱心教育的法治工作者貢獻(xiàn)力量。在聘任機(jī)制上，《辦法》規(guī)定由教育部門會同有關(guān)主管部門制定聘任計劃，建立法治副校長人員庫，并組織學(xué)校選聘?！掇k法》要求每所中小學(xué)校至少配備1名法治副校長，并優(yōu)先為偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和城市薄弱學(xué)校配備法治副校長。同時，《辦法》對任期及續(xù)聘等作出針對性規(guī)定，破解配備不平衡、聘任不及時、流動頻繁等問題。

    五是強(qiáng)化保障激勵?！掇k法》規(guī)定，教育部門要會同有關(guān)部門制定實施法治副校長培訓(xùn)方案和規(guī)劃，提高法治副校長履職能力和水平；派出機(jī)關(guān)要為法治副校長開展工作創(chuàng)造條件，將擔(dān)任法治副校長工作納入工作量，明確為考核內(nèi)容；學(xué)校要提供必要的便利條件，建立工作機(jī)制，積極支持、配合法治副校長開展工作?！掇k法》還明確，對工作成績突出的法治副校長、開展中小學(xué)法治副校長工作有顯著成績的組織和個人，要按照規(guī)定予以表彰、獎勵。

“《辦法》的貫徹落實以及發(fā)揮好中小學(xué)法治副校長的制度優(yōu)勢，離不開法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政部門等的大力支持，也需要各級教育部門和學(xué)校積極作為、細(xì)化責(zé)任?！编噦骰凑f。

《中小學(xué)法治副校長聘任與管理辦法》

全文如下

第一條 為了完善中小學(xué)治理體系，健全學(xué)生權(quán)益保護(hù)機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)法治副校長聘任與管理，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)，制定本辦法。

第二條 普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、專門學(xué)校（以下統(tǒng)稱學(xué)校）法治副校長的聘任與管理，適用本辦法。

第三條 本辦法所稱法治副校長，是指由人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政部門推薦或者委派，經(jīng)教育行政部門或者學(xué)校聘任，在學(xué)校兼任副校長職務(wù)，協(xié)助開展法治教育、學(xué)生保護(hù)、安全管理、預(yù)防犯罪、依法治理等工作的人員。

第四條 國務(wù)院教育行政部門會同最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部制定學(xué)校法治副校長聘任與管理的宏觀政策，統(tǒng)籌指導(dǎo)地方開展法治副校長的推薦、聘任、培訓(xùn)、考核、評價、獎勵等工作。

縣級以上地方人民政府教育行政部門會同人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)學(xué)校法治副校長聘任與管理工作。

有條件的地方，可以建立由教育行政部門、人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政部門參加的學(xué)校法治副校長工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌推進(jìn)本地區(qū)學(xué)校法治副校長聘任與管理工作。

第五條 法治副校長履職期間協(xié)助開展以下工作：

（一）開展法治教育。推動習(xí)近平法治思想的學(xué)習(xí)宣傳，參與制訂學(xué)校法治教育工作計劃，協(xié)助學(xué)校創(chuàng)新法治教育內(nèi)容和形式，每年在任職學(xué)校承擔(dān)或者組織落實不少于4課時的、以法治實踐教育為主的法治教育任務(wù)，提高法治教育的針對性和實效性。面向教職工開展法治宣傳，指導(dǎo)、幫助道德與法治等課程教師開展法治教育。

（二）保護(hù)學(xué)生權(quán)益。參與學(xué)校學(xué)生權(quán)益保護(hù)制度的制定、執(zhí)行，參加學(xué)生保護(hù)委員會、學(xué)生欺凌治理等組織，指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校落實未成年人保護(hù)職責(zé)，依法保護(hù)學(xué)生權(quán)益。

（三）預(yù)防未成年人犯罪。指導(dǎo)學(xué)校對未成年學(xué)生進(jìn)行有針對性的預(yù)防犯罪教育，對有不良行為的學(xué)生加強(qiáng)管理和教育。

（四）參與安全管理。指導(dǎo)學(xué)校完善安全管理制度，協(xié)調(diào)推動建立學(xué)校安全區(qū)域制度，協(xié)助學(xué)校健全安全事故預(yù)防與處置機(jī)制，主持或者參與學(xué)校安全事故的調(diào)解協(xié)商，指導(dǎo)學(xué)校依法處理安全事故糾紛，制止侵害學(xué)校和師生合法權(quán)益的行為。

（五）實施或者指導(dǎo)實施教育懲戒。協(xié)助學(xué)校、公安機(jī)關(guān)、司法行政部門按照法律和相關(guān)規(guī)定對有不良行為、嚴(yán)重不良行為的學(xué)生予以訓(xùn)誡或者矯治教育。根據(jù)學(xué)校實際和需要，參與建立學(xué)生教育保護(hù)輔導(dǎo)工作機(jī)制，對有需要的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)、矯治。

（六）指導(dǎo)依法治理。協(xié)助學(xué)校建立健全校規(guī)校紀(jì)、完善各類規(guī)章制度，參與校規(guī)校紀(jì)的審核，協(xié)助處理學(xué)校涉法涉訴案件，進(jìn)入申訴委員會，參與處理師生申訴，協(xié)助加強(qiáng)與社區(qū)、家庭及社會有關(guān)方面的溝通聯(lián)系。

（七）指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校履行法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的其他職責(zé)。

第六條 人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)和司法行政部門（以下稱派出機(jī)關(guān)）應(yīng)當(dāng)遴選、推薦符合以下條件的在職工作人員擔(dān)任法治副校長：

（一）政治素質(zhì)好，品德優(yōu)秀，作風(fēng)正派，責(zé)任心強(qiáng)；

（二）有較豐富的法律專業(yè)知識與法治實踐經(jīng)歷，從事法治工作三年以上；

（三）身心健康，熱心教育工作，了解教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心特點，關(guān)心學(xué)生健康成長；

（四）具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、溝通交流能力和組織協(xié)調(diào)能力。

符合上述條件，年齡不超過65周歲的退休人員也可以經(jīng)推薦擔(dān)任一個任期的法治副校長。

第七條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)商有關(guān)部門制定法治副校長聘任計劃，會同派出機(jī)關(guān)綜合考慮學(xué)校需求和工作便利，協(xié)商確定、統(tǒng)籌安排法治副校長人選，優(yōu)先為偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和城市薄弱學(xué)校配備法治副校長。

第八條 每所學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備至少1名法治副校長，師生人數(shù)多、有需求的學(xué)校，可以聘任2名以上5名以下法治副校長。

根據(jù)工作需要，1人可以同時擔(dān)任2所學(xué)校的法治副校長。

第九條 縣級或者設(shè)區(qū)的市級人民政府教育行政部門可以商有關(guān)部門組建由不同派出機(jī)關(guān)人員組成的法治副校長工作團(tuán)隊，服務(wù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校。

第十條 教育行政部門會同派出機(jī)關(guān)建立法治副校長人員庫，推薦符合條件的人員入庫并動態(tài)調(diào)整。

教育行政部門組織學(xué)校根據(jù)工作需要，參照就近就便的原則，從人員庫中自主或者根據(jù)統(tǒng)一安排選聘法治副校長，經(jīng)各方協(xié)商一致，確定聘任人選。

第十一條 法治副校長由所聘學(xué)校頒發(fā)聘書。聘期一般為三年，期滿后可以續(xù)聘。

學(xué)校已聘任的法治副校長因派出機(jī)關(guān)工作變動或其他原因不宜或者不能繼續(xù)履職的，應(yīng)當(dāng)及時報告，由教育主管部門會同派出機(jī)關(guān)在30日內(nèi)重新推薦或者委派。

第十二條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同派出機(jī)關(guān)制定法治副校長培訓(xùn)方案和規(guī)劃，并納入教師、校長培訓(xùn)規(guī)劃，安排經(jīng)費對法治副校長開展培訓(xùn)。培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)包括政治理論、未成年人保護(hù)、教育法律政策、心理健康教育、學(xué)校安全管理等方面的內(nèi)容。

法治副校長任職前，應(yīng)當(dāng)接受不少于8學(xué)時的培訓(xùn)。任職期間，根據(jù)實際安排參加相應(yīng)的培訓(xùn)。

第十三條  派出機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)采取必要措施，保障所派出的法治副校長在任職學(xué)校有必要的工作時間和條件，鼓勵、支持其履職盡責(zé)。

法治副校長應(yīng)當(dāng)按照本辦法主動參與學(xué)校工作，積極參加培訓(xùn)，定期到校開展工作。鼓勵法治副校長利用信息化手段，參與學(xué)校工作。

第十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)將支持法治副校長履職納入整體工作規(guī)劃，主動向法治副校長介紹學(xué)校有關(guān)情況，定期收集教職工、學(xué)生及學(xué)生家長的法律服務(wù)需求并及時向法治副校長反饋，配合法治副校長做好相關(guān)工作。涉及到法治副校長履職的會議、活動，應(yīng)當(dāng)事先與法治副校長溝通，并通知其參加。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際為法治副校長履職提供必要的便利條件。

法治副校長的基本情況和工作職責(zé)等應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)方式在學(xué)校公示。

第十五條 派出機(jī)關(guān)、教育行政部門可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定，為在偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)、交通不便地區(qū)學(xué)校任職的法治副校長給予食宿、交通等補(bǔ)助。

第十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立法治副校長工作評價制度，按年度對法治副校長工作情況作出評價。

學(xué)校對法治副校長進(jìn)行評價時，應(yīng)當(dāng)聽取教職工、學(xué)生及學(xué)生家長意見，形成客觀、公正的評價結(jié)果，并將結(jié)果報送教育主管部門，由教育主管部門反饋派出機(jī)關(guān)。

第十七條 派出機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將擔(dān)任法治副校長工作納入相關(guān)工作人員的工作量，明確為考核內(nèi)容，學(xué)校作出的工作評價以及法治副校長的述職報告等應(yīng)當(dāng)一并作為考核其工作、晉職、晉級和立功受獎的重要依據(jù)。

第十八條 地方教育行政部門應(yīng)當(dāng)定期對本區(qū)域內(nèi)法治副校長的履職情況進(jìn)行考評，對工作成績突出的法治副校長，應(yīng)當(dāng)予以表彰、獎勵或者會同派出機(jī)關(guān)聯(lián)合予以表彰、獎勵。

司法行政部門應(yīng)當(dāng)將派出機(jī)關(guān)法治副校長履職情況作為落實“誰執(zhí)法誰普法”普法責(zé)任制的重要方面，納入普法工作考核內(nèi)容。對推薦、聘任法治副校長工作成績突出的派出機(jī)關(guān)、學(xué)校，應(yīng)當(dāng)作為普法工作評先評優(yōu)的重要參考。

各級教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同派出機(jī)關(guān)對組織開展中小學(xué)法治副校長工作有顯著成績的組織和個人，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎勵。

第十九條 學(xué)校從其他執(zhí)法機(jī)關(guān)、法學(xué)教育和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位聘任校外法治輔導(dǎo)員的，參照本辦法執(zhí)行。

幼兒園聘任法治副園長的，聘任與管理參照本辦法執(zhí)行。

第二十條 本辦法自2022年5月1日起施行。

本文綜合自 | 中國教育報、教育部官網(wǎng)

來源：中國教育報

近日，教育部舉行黨組理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)暨教育信息化首場輔導(dǎo)報告會。中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長呂建作題為《數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的若干思考與認(rèn)識》的報告。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬主持會議并講話。

呂建院士結(jié)合國際大勢和國家戰(zhàn)略需求，從時代背景與宏觀認(rèn)識、戰(zhàn)略內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)機(jī)理、中國實踐與健康發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與一流建設(shè)等四個方面，對數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展以及教育如何適應(yīng)并推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展作了全面系統(tǒng)深入解讀。

懷進(jìn)鵬在講話時指出，習(xí)近平總書記高度重視信息化建設(shè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字中國建設(shè)發(fā)展，多次強(qiáng)調(diào)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要意義。教育系統(tǒng)要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，認(rèn)真貫徹落實，把教育信息化作為發(fā)展的戰(zhàn)略制高點，以教育信息化推動教育高質(zhì)量發(fā)展，以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。

懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，教育系統(tǒng)大力推進(jìn)教育信息化、推進(jìn)教育資源數(shù)字化建設(shè)，有基礎(chǔ)、有能力、有優(yōu)勢，大有可為、大有作為，要牢牢把握“方法重于技術(shù)、組織制度創(chuàng)新重于技術(shù)創(chuàng)新”的工作理念，按照“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、示范引領(lǐng)、安全運行”的工作要求和思路一體化推進(jìn)建設(shè)與應(yīng)用。一要堅持“應(yīng)用為王、服務(wù)至上”，把業(yè)務(wù)應(yīng)用擺在優(yōu)先突出位置，以應(yīng)用需求驅(qū)動運行平臺、安全平臺、標(biāo)準(zhǔn)平臺和數(shù)據(jù)資源平臺建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)和運營維護(hù)，不盲目追求最新技術(shù)，切實為師生提供能用好用的數(shù)字化資源。二要示范引領(lǐng)、成熟先上，加強(qiáng)資源整合，建立示范引領(lǐng)和試點機(jī)制，做好教育數(shù)字化建設(shè)推廣應(yīng)用探索，推動教育信息化實現(xiàn)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化、成果品牌化，大力提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。三要以標(biāo)準(zhǔn)安全運行保障為支撐，筑牢數(shù)據(jù)安全底線，探索創(chuàng)造富有中國特色的教育數(shù)字化治理標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建可持續(xù)的數(shù)據(jù)安全防護(hù)體系。

部黨組成員出席會議。教育部機(jī)關(guān)司局、各直屬單位、部網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位有關(guān)負(fù)責(zé)同志在主會場參加會議。有關(guān)司局、直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員及處級干部通過視頻方式同步收聽收看。

來源：教育部

教育部思想政治工作司關(guān)于2022年度高校思想政治工作有關(guān)培育建設(shè)項目遴選結(jié)果的公示

根據(jù)《教育部思想政治工作司關(guān)于啟動2022年度高校思想政治工作有關(guān)培育建設(shè)項目申報工作的通知》（教思政司函〔2021〕8號）要求，經(jīng)組織推薦、資格審核、專家遴選等程序，現(xiàn)將遴選結(jié)果予以公示。公示期為2022年2月11日至2月17日。

公示期間，如有異議，請與教育部思政司聯(lián)系。

聯(lián)系人及電話：劉廣樂010-66092064，王磊010-66096328，電子郵箱：szc@moe.edu.cn。

附件：1.2022年高校思想政治工作精品項目公示名單

2.2022年高校思想政治工作中青年骨干隊伍建設(shè)項目公示名單

3.2022年高校原創(chuàng)文化精品推廣行動計劃公示名單

1月16日至17日，2022年全國教育工作會議在北京召開。會議強(qiáng)調(diào)，要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，弘揚偉大建黨精神，深刻認(rèn)識“兩個確立”的決定性意義，堅持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，全面貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，堅持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著力轉(zhuǎn)變觀念、守正創(chuàng)新、攻堅克難、守住底線，加快教育高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，以實際行動和優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組長、教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬作工作報告。

會議指出，剛剛過去的2021年，是黨和國家歷史上具有里程碑意義的一年。一年來，教育系統(tǒng)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，著力把習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述有效轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展導(dǎo)向、政策舉措和工作方法，黨史學(xué)習(xí)教育成效顯著，落實立德樹人根本任務(wù)向縱深推進(jìn)，人民群眾教育急難愁盼加快破解，服務(wù)支撐國家戰(zhàn)略有力有效，教育高質(zhì)量發(fā)展的保障條件得到提升，黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)切實加強(qiáng)，展現(xiàn)了新時代教育工作的新?lián)?dāng)新作為。一年來，教育系統(tǒng)在實際工作中，堅持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，認(rèn)真履職、辛勤工作，在汲取歷史智慧中守正創(chuàng)新，在緊扣時代脈搏中開拓進(jìn)取，為黨和國家各項事業(yè)取得新的重大進(jìn)展作出了不懈努力。

會議強(qiáng)調(diào)，在“兩個大局”背景下，教育內(nèi)外環(huán)境發(fā)生深刻變化。必須跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠(yuǎn)看教育，準(zhǔn)確識變、主動求變、積極應(yīng)變，抓住重大機(jī)遇，開創(chuàng)教育新局面。一要深刻認(rèn)識和把握在中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中教育的先導(dǎo)地位，下好教育優(yōu)先發(fā)展的先手棋。二要深刻認(rèn)識和把握百年變局和世紀(jì)疫情交織疊加給教育帶來的外部挑戰(zhàn)，鍥而不舍實現(xiàn)既定目標(biāo)。三要深刻認(rèn)識和把握現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系轉(zhuǎn)型升級對教育的迫切需求，培養(yǎng)大批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的人才。四要深刻認(rèn)識和把握人民群眾不斷提高的教育期盼，推動教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。五要深刻認(rèn)識和把握教育自身面臨的突出矛盾和問題，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)教育公平和提高質(zhì)量。

會議指出，2022年是新時代新征程中具有特殊重要意義的一年，教育工作要圍繞中心、服務(wù)大局，作出實質(zhì)性貢獻(xiàn)。一是堅定不移用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，堅持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)育人，著力以風(fēng)清氣正的環(huán)境育人，加快完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。二是鞏固發(fā)展更加公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。持續(xù)打好“雙減”攻堅落實戰(zhàn)，深入推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，大力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快推動普通高中特色多樣發(fā)展。三是大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，提高內(nèi)涵質(zhì)量。四是創(chuàng)新發(fā)展支撐國家戰(zhàn)略需要的高等教育。推進(jìn)人才培養(yǎng)服務(wù)新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)新發(fā)展格局需要，以高質(zhì)量的科研創(chuàng)新創(chuàng)造成果支撐高水平科技自立自強(qiáng)，推動“雙一流”建設(shè)高校為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐。五是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),全面夯實教師發(fā)展之基,切實保障教師權(quán)益。六是以改革創(chuàng)新注入教育發(fā)展強(qiáng)大動力。深化新時代教育評價改革，激發(fā)基層和學(xué)?；盍?，提升依法治理水平，實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，健全4%落實機(jī)制。七是在大變局中謀劃教育對外開放新策略。用好全球優(yōu)質(zhì)教育資源，講好中國故事。

會議要求，要切實提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，發(fā)揚釘釘子精神，重實干、求實效，提高政治站位，重視戰(zhàn)略策略問題，加強(qiáng)閉環(huán)管理，強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動，嚴(yán)守安全底線，確保各項決策部署落地生根、開花結(jié)果。

教育部黨組成員，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組秘書局、教育部機(jī)關(guān)各司局和直屬單位負(fù)責(zé)人，中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組負(fù)責(zé)人，各?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、各計劃單列市黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦事機(jī)構(gòu)以及各地教育部門、直屬高校、合建高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，分別在主會場和分會場參加會議。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位有關(guān)司局負(fù)責(zé)同志、各省級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各計劃單列市黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同志、成員單位相關(guān)同志應(yīng)邀出席第一次全體會議。北京市等13個?。▍^(qū)、市）教育部門負(fù)責(zé)人作會議交流發(fā)言。

信息來源：教育部

近日，為深入貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，教育部召開視頻會議，系統(tǒng)總結(jié)2021年工作成效及經(jīng)驗做法，通報各地工作進(jìn)展，全面分析面臨的問題與挑戰(zhàn)，研究部署期末和寒假期間有關(guān)工作任務(wù)。

會議要求，各地各校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期減負(fù)提質(zhì)工作的經(jīng)驗做法、實際成效和存在問題。學(xué)校要認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)和考試工作，加強(qiáng)對學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)命題，確保命題質(zhì)量，考試結(jié)果實行等級評價。積極通過召開家長會等方式反饋交流學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量情況。合理布置寒假作業(yè)，鼓勵布置探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，指導(dǎo)加強(qiáng)親子交流，幫助學(xué)生度過一個安全、快樂、有意義的寒假。

會議強(qiáng)調(diào)，寒假期間是鞏固校外培訓(xùn)治理成果的關(guān)鍵期。各地在寒假期間要嚴(yán)格日常巡查，廣泛接受社會監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)培訓(xùn)行為依法依規(guī)嚴(yán)肅查處，做到令行禁止，要嚴(yán)防義務(wù)教育階段線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開班、面向3至6歲學(xué)齡前兒童的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開展線下學(xué)科類（含外語）培訓(xùn)、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“素質(zhì)拓展”“思維訓(xùn)練”等名義超范圍開展學(xué)科類培訓(xùn)等問題發(fā)生，嚴(yán)厲打擊以“家政服務(wù)”“眾籌私教”“研學(xué)”等名義進(jìn)行變相違規(guī)培訓(xùn)。

會議指出，下一步要深入鞏固學(xué)校“雙減”工作成果，作業(yè)管理再強(qiáng)化、課后服務(wù)再提升、課堂教學(xué)再提質(zhì)、賦能教師再發(fā)力、均衡發(fā)展再提速、宣傳引導(dǎo)再深入，進(jìn)一步提高學(xué)校落實“雙減”工作水平。要按照“持續(xù)用力、鞏固成果、消除盲點、提高水平”的總體要求，明確方向、理清思路、扎實推進(jìn)、防范風(fēng)險、有效引導(dǎo)，扎實深入推進(jìn)校外培訓(xùn)治理，確保學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1年內(nèi)有效減輕的目標(biāo)圓滿完成。

會上，北京市、天津市、遼寧省、黑龍江省、安徽省、山東省、河南省、浙江省金華市等部分地方代表作了典型發(fā)言，介紹了本地區(qū)在作業(yè)管理、教育教學(xué)、課后服務(wù)、校外培訓(xùn)治理等方面的經(jīng)驗做法。

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)同志及相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志，“雙減”全國試點地區(qū)教育局（教委）主要負(fù)責(zé)同志及相關(guān)處室（科室）負(fù)責(zé)同志通過視頻形式參加了會議。

來源：教育部

12月29日下午，2021年全國教育信息化工作視頻會議在京召開。

會議指出，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神，全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要思想，立足教育強(qiáng)國建設(shè)、教育優(yōu)質(zhì)均衡和教育改革發(fā)展看教育信息化，進(jìn)一步強(qiáng)化加快推進(jìn)教育信息化的政治擔(dān)當(dāng)，以教育信息化推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

會議強(qiáng)調(diào)，“十三五”期間，在黨中央、國務(wù)院的高度重視和堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教育系統(tǒng)和社會各界的共同努力下，教育信息化頂層設(shè)計和體制機(jī)制不斷完善，基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)取得突破性進(jìn)展，數(shù)字資源供給質(zhì)量顯著提升，管理信息化工作機(jī)制基本建立，解決難點問題能力大大增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全支撐體系持續(xù)優(yōu)化，網(wǎng)信工作保障水平有效提升，教育信息化發(fā)展理念獲得國際認(rèn)可，逐步形成了具有中國特色的教育信息化發(fā)展路子，取得了歷史性成就。

會議要求，立足新階段，加快推進(jìn)新時代教育信息化高質(zhì)量發(fā)展。圍繞教育中心工作整體布局，推動“四個支撐”；聚焦教育信息化高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)“四個優(yōu)化”；立足教育發(fā)展的重點難點，打造一批標(biāo)志性工程；強(qiáng)化協(xié)同作戰(zhàn)的意識，形成齊抓共管的工作合力，以信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，加快信息化時代教育變革。

河北、遼寧、上海、湖南、廣西、新疆等6個省級教育行政部門做交流發(fā)言。教育部有關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)同志，中國電信、中國移動和中國聯(lián)通的企業(yè)代表在主會場參加會議。

來源：教育部

1.全國職業(yè)教育大會召開 加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

4月12日至13日，全國職業(yè)教育大會在京召開。會議前夕，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。10月12日，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，提出加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)技能型社會，弘揚工匠精神，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。

　2.習(xí)近平在清華大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào) 堅持中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)方向

4月19日，習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)，堅持中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)方向，為服務(wù)國家富強(qiáng)民族復(fù)興人民幸福貢獻(xiàn)力量。12月17日，習(xí)近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第二十三次會議，審議通過《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》。

3.高?；鶎狱h組織工作條例印發(fā) 推動高校黨建與高校事業(yè)發(fā)展深度融合

4月22日，中共中央印發(fā)修訂后的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，對高?；鶎狱h組織工作作出全面規(guī)范?！稐l例》是新時代高校黨的建設(shè)的基本遵循。8月17日，第二十七次全國高校黨的建設(shè)工作會議強(qiáng)調(diào)，要著力健全高校黨建工作體系，壓實高校黨建工作政治責(zé)任，增強(qiáng)基層黨組織政治功能，推動高校黨建與高校事業(yè)發(fā)展深度融合。

4.新修改的教育法通過 豐富完善了教育方針的法律表述

4月29日，十三屆全國人大常委會第二十八次會議通過關(guān)于修改《中華人民共和國教育法》的決定。其中將教育法第五條修改為“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，按照中央精神將“勞”納入教育方針，豐富完善了教育方針的法律表述。

5.“雙減”工作全面啟動 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長

5月21日，習(xí)近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第十九次會議，審議通過《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。7月24日，中辦、國辦印發(fā)《意見》，標(biāo)志著“雙減”工作全面啟動。教育部等19個部門組成“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機(jī)制，教育部成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司。教育部統(tǒng)籌各方、多措并舉，提升作業(yè)設(shè)計水平、課后服務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，部署抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項管理”，扎實有效推動“雙減”工作取得明顯成效。 

6.慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年 青春誓言禮贊建黨百年

7月1日，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記勉勵青年“以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望”。共青團(tuán)員和少先隊員代表集體致獻(xiàn)詞，發(fā)出“請黨放心 強(qiáng)國有我”的錚錚誓言。教育系統(tǒng)扎實開展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生聽黨話、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳，成為青少年的精神底色。

7.習(xí)近平回信勉勵黃大年式教師團(tuán)隊 把為學(xué)為事為人統(tǒng)一起來當(dāng)好學(xué)生成長的引路人

9月8日，在第三十七個教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記給全國高校黃大年式教師團(tuán)隊代表回信，對他們寄予殷切期望，并向全國廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠摯的祝福。習(xí)近平勉勵廣大教師真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人。今年1月，教育部等6部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代高校教師隊伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》，這是黨的十八大以來第一個全面系統(tǒng)部署高校教師隊伍建設(shè)的文件。

8.高考綜合改革深入推進(jìn) 藝體高考進(jìn)一步規(guī)范

9月15日，黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西7個省份公布“新高考”改革方案，這意味著我國第四批高考綜合改革正式啟動。至此，全國已有21個?。ㄊ?、區(qū)）啟動了高考綜合改革。9月24日，《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》發(fā)布，擴(kuò)大省考國考范圍、改變“重專業(yè)輕文化”傾向、保證招考公平公正成為改革的方向。

　9.全國教材工作會議舉行 深入推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材

10月12日，全國教材工作會議暨首屆全國教材建設(shè)獎表彰會舉行。會議提出，加快形成中國特色高質(zhì)量教材體系。教材建設(shè)要充分體現(xiàn)黨和國家意志，堅定文化自信，深入推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材，用中國理論解讀中國實踐，形成中國特色的話語體系。教育部組織編寫了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》，以幫助廣大學(xué)生更好地用新思想武裝頭腦。

　10.家庭教育促進(jìn)法出臺 家庭教育從“家事”上升為“國事”

10月23日，家庭教育促進(jìn)法由十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過，2022年1月1日起施行。該法從法律層面對家庭教育相關(guān)內(nèi)容作出規(guī)定，讓家庭教育從“家事”上升為“國事”。此前，《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》于9月1日起正式施行，未成年人保護(hù)法律法規(guī)進(jìn)一步完善。

來源：教育部

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置與管理有關(guān)工作的通知》（以下簡稱《通知》），進(jìn)一步加強(qiáng)對高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置統(tǒng)籌規(guī)劃與規(guī)范管理，部署做好2022年高等學(xué)歷繼續(xù)教育擬招生專業(yè)備案工作。

《通知》強(qiáng)調(diào)，高校要嚴(yán)格按照《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》有關(guān)規(guī)定，圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略、行業(yè)人才需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)和辦學(xué)條件，科學(xué)合理設(shè)置高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)。

《通知》對進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置規(guī)劃統(tǒng)籌、監(jiān)督管理提出相關(guān)要求。高校要科學(xué)合理做好專業(yè)設(shè)置規(guī)劃，各省級教育行政部門、國家開放大學(xué)、全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會要加強(qiáng)本地區(qū)（系統(tǒng)）高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置規(guī)劃和統(tǒng)籌管理。高校應(yīng)落實辦學(xué)主體責(zé)任，定期對已開設(shè)專業(yè)進(jìn)行檢查評估，省級教育行政部門督促學(xué)校及時整改，對違規(guī)辦學(xué)情況嚴(yán)重的高校應(yīng)取消高等學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)資格。教育部將加大對各地高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置評議和省級教育行政部門管理工作檢查力度，對于責(zé)任履行不到位或登記備案的專業(yè)點普遍不符合要求的省份根據(jù)情況減少或暫停全省專業(yè)點新增。

《通知》同時對2022年擬招生專業(yè)備案工作進(jìn)行了部署。高校于2022年1月31日前提交擬招生專業(yè)信息，各省級教育行政部門、各省級教育考試機(jī)構(gòu)、國家開放大學(xué)將分別按照相應(yīng)職責(zé)，在規(guī)定時間內(nèi)對本地區(qū)（系統(tǒng)）專業(yè)信息進(jìn)行匯總提交，教育部將于2022年5月31日前公布備案結(jié)果。

下方為通知詳情

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校，國家開放大學(xué)、教育部考試中心：

為加強(qiáng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、統(tǒng)籌與管理，根據(jù)《高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》（以下簡稱《辦法》）和《國家開放大學(xué)綜合改革方案》《高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實施細(xì)則》有關(guān)要求，現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下。

一、加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置規(guī)劃與統(tǒng)籌

舉辦高等學(xué)歷繼續(xù)教育的高等學(xué)校（含普通高等學(xué)校、職業(yè)高等學(xué)校、成人高等學(xué)校、開放大學(xué)，以下簡稱高校）要圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略、行業(yè)人才需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)和辦學(xué)條件，主動對接新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，遵循高等教育規(guī)律和成人學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)合理做好高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置規(guī)劃。

各省級教育行政部門、國家開放大學(xué)、全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會（以下簡稱全國考委）應(yīng)加強(qiáng)本地區(qū)（系統(tǒng)）高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置規(guī)劃和統(tǒng)籌管理。各省級教育行政部門要嚴(yán)格依照《辦法》關(guān)于專業(yè)設(shè)置條件、程序等要求，組織專家對本區(qū)域高校擬開設(shè)專業(yè)進(jìn)行評議并登記備案；對不符合本地區(qū)專業(yè)規(guī)劃和《辦法》相關(guān)規(guī)定的擬設(shè)置專業(yè)，應(yīng)督促學(xué)校暫緩設(shè)置并指導(dǎo)整改。

二、加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置監(jiān)督與管理

高校應(yīng)落實辦學(xué)主體責(zé)任，定期對已開設(shè)高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)進(jìn)行檢查評估，及時調(diào)整、撤銷評估不合格或連續(xù)三年未招生的專業(yè)。省級教育行政部門對辦學(xué)條件不足、教學(xué)管理混亂、教學(xué)質(zhì)量低下的專業(yè)點，應(yīng)督促學(xué)校及時整改或撤銷，對違規(guī)辦學(xué)情況嚴(yán)重的高校應(yīng)取消高等學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)資格。

教育部將加大對各地高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置評議和省級教育行政部門管理工作檢查力度，對經(jīng)各省級教育行政部門登記備案的專業(yè)點材料進(jìn)行抽查，對于責(zé)任履行不到位或登記備案的專業(yè)點普遍不符合要求的省份予以通報，根據(jù)情況減少或暫停全省專業(yè)點新增。

三、做好2022年擬招生專業(yè)備案工作

2022年擬招生高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)（指2022年填報、擬于2023年注冊學(xué)生學(xué)籍的專業(yè)）備案工作要嚴(yán)格按照《辦法》進(jìn)行，通過“全國高等繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)”（網(wǎng)址：http://jxjy.moe.edu.cn）填報。

（一）普通高校、職業(yè)高校應(yīng)在本校已開設(shè)的全日制專業(yè)范圍內(nèi)設(shè)置高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)，設(shè)置國家控制的專業(yè)須具備全日制國家控制專業(yè)設(shè)置資格和省級相關(guān)行業(yè)主管部門同意意見。開放大學(xué)、成人高校原則上不設(shè)置國家控制專業(yè)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校暫停新增網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)點。高校應(yīng)于2022年1月31日前完成專業(yè)設(shè)置填報。

（二）各省級教育行政部門要組織對本區(qū)域高校擬開設(shè)專業(yè)進(jìn)行評議和統(tǒng)籌，于2022年3月31日前將《2022年××（省份）高校學(xué)歷繼續(xù)教育擬招生專業(yè)情況匯總表》（見附件1）報送我部。

（三）國家開放大學(xué)辦學(xué)體系專業(yè)設(shè)置由國家開放大學(xué)統(tǒng)籌提出，教育部組織專家評議后確定。國家開放大學(xué)應(yīng)于2022年3月31日前將《2022年國家開放大學(xué)辦學(xué)體系擬招生專業(yè)情況匯總表》（見附件2）加蓋公章后報送我部。

（四）各省級教育考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌提出本地高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)，經(jīng)省級教育行政部門確認(rèn)后，將《2022年××（省份）高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)匯總表》（見附件3）2022年3月31日報送至教育部考試中心。

（五）教育部于2022年5月31日前公布備案結(jié)果，備案結(jié)果將與教育部成人高校招生來源計劃管理系統(tǒng)、高校網(wǎng)絡(luò)教育陽光招生服務(wù)平臺對接。各地、各高校要嚴(yán)格按照規(guī)定時限完成填報工作，逾期不再受理。

（六）高校如有賬號新設(shè)或更名問題，由本地區(qū)省級教育行政部門統(tǒng)一提出申請，經(jīng)我部核準(zhǔn)后辦理。各省級教育考試機(jī)構(gòu)用戶名、密碼由教育部考試中心統(tǒng)一發(fā)放。

附件：1.2022年××（省份）高校學(xué)歷繼續(xù)教育擬招生專業(yè)情況匯總表

　　　2.2022年國家開放大學(xué)辦學(xué)體系擬招生專業(yè)情況匯總表

　　　3.2022年××（省份）高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)匯總表　　　　　　　　　　　　　　　

教育部辦公廳

信息來源：教育部

黨史學(xué)習(xí)教育啟動以來，教育部直屬機(jī)關(guān)堅決落實中央決策部署，貫徹新發(fā)展理念，強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，扎實推進(jìn)“我為群眾辦實事”實踐活動，目前進(jìn)展順利，一批政策舉措不斷落實落地，取得了實實在在的工作成效。在今日召開的教育部新聞發(fā)布會上，教育部新聞辦主任、新聞發(fā)言人續(xù)梅對“我為群眾辦實事”實踐活動實施的舉措及取得的進(jìn)展予以介紹。

續(xù)梅介紹，教育部圍繞“我為群眾辦實事”實踐活動主要實施了以下六項工作舉措：

一是系統(tǒng)謀劃部署。從教育部黨組、司局，包括直屬單位，還有黨員干部三個層面協(xié)同推進(jìn)。

二是建立了重點清單。明確了12個部黨組層面重點事項，135個司局和直屬單位重點事項，并且確定了年內(nèi)要完成的17個重點民生項目。

三是機(jī)關(guān)帶動戰(zhàn)線。部黨組成員全員參與，牽頭負(fù)責(zé)重點事項的推進(jìn)落實。向31所中管高校和49所教育部其他的直屬高校派出了12個指導(dǎo)組入校開展指導(dǎo)工作，組建了16個督查組督查“五項管理”的落實情況，運用“互聯(lián)網(wǎng)+教育督導(dǎo)”舉報專欄，收集關(guān)于義務(wù)教育教師平均工資收入水平低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的舉報信息。

四是持續(xù)統(tǒng)籌調(diào)度。及時總結(jié)進(jìn)展，交流經(jīng)驗，推動落實。

五是強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)。堅持左右協(xié)同、內(nèi)外結(jié)合，組織多方密切配合、聯(lián)合攻關(guān)。比如教育部聯(lián)合公安部、網(wǎng)信辦、銀監(jiān)會、市場監(jiān)管局等多個單位出臺了規(guī)范“校園貸”的文件，來共同實施監(jiān)管。

六是加強(qiáng)成果宣傳。及時發(fā)現(xiàn)基層的好經(jīng)驗、好做法，持續(xù)加以宣傳推廣。

在成效方面，主要體現(xiàn)在以下五個方面：

一是貫徹中央部署展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。扎實推進(jìn)“雙減”工作，19個部門組成了“雙減”工作的專門協(xié)調(diào)機(jī)制，已經(jīng)出臺了20多個配套的文件。校外學(xué)科類培訓(xùn)大幅壓減，校內(nèi)服務(wù)有效提升。實施中共黨史學(xué)科建設(shè)推進(jìn)行動，加強(qiáng)高層次黨史人才培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，對心理咨詢教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行廣泛的專題培訓(xùn)。通過多種形式吸引更多的青年接受職業(yè)教育。

二是解決群眾“急難愁盼”教育問題取得了一定的成效。實施了“高考護(hù)航”行動，實現(xiàn)了2021年平安高考。做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，2021屆畢業(yè)生就業(yè)狀況保持了總體穩(wěn)定，穩(wěn)中有升。加強(qiáng)對留學(xué)人員關(guān)心關(guān)愛，通過中外合作辦學(xué)自主招生方式，為出國受阻學(xué)生辦實事，持續(xù)強(qiáng)化防疫指導(dǎo)、物資保障等，保障留學(xué)人員生命健康安全以及合法權(quán)益。

三是破解教育改革發(fā)展重點難點問題實現(xiàn)突破。在教育評價改革方面穩(wěn)步推進(jìn)，配套制度體系逐步健全，教育評價功利化傾向正在不同程度得到遏制。規(guī)范大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)消費貸款，推動大學(xué)生進(jìn)一步樹立合理消費、理性消費、科學(xué)消費的正確觀念。保障義務(wù)教育教師工資待遇，打出了全面摸排、專題部署、及時約談、逐級督辦等“組合拳”，在工資收入、職稱評聘等方面向農(nóng)村教師傾斜。

四是教育信息化為民服務(wù)取得新進(jìn)展。加快推進(jìn)國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系與各級地區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺的對接。加強(qiáng)國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺建設(shè)。精心打造“同上一堂課”。深入推進(jìn)“慕課西部行”計劃。建設(shè)教育考試電子證書系統(tǒng)，目前全國英語等級考試、全國外語水平考試、全國大學(xué)英語四六級考試都可以提供電子證書的服務(wù)。

五是教育服務(wù)支撐能力進(jìn)一步提升。拓展教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，加大對高校拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地的支持力度。攻克“卡脖子”難題，聚焦國家安全、產(chǎn)業(yè)安全、人民健康等關(guān)鍵領(lǐng)域，支持相關(guān)高校主動服務(wù)國家重大攻關(guān)戰(zhàn)略布局。

來源：新華網(wǎng)

21日，教育部舉辦新聞發(fā)布會圍繞“雙減”工作情況介紹“我為群眾辦實事”實踐活動成效。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，新學(xué)期開學(xué)以來，各地各校堅持強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，推動“雙減”工作取得明顯成效。

課后服務(wù)基本實現(xiàn)全覆蓋。各地各?！耙恍Ｒ话浮敝朴喠苏n后服務(wù)方案，普遍開展了課后服務(wù)，基本實現(xiàn)了“5+2”全覆蓋，課后服務(wù)項目質(zhì)量有效提升，有效解決家長“三點半”接孩子難問題。在課后服務(wù)時間不僅指導(dǎo)學(xué)生有效完成書面作業(yè)，做好答疑輔導(dǎo)，還普遍開展了豐富多彩的科普、體育、藝術(shù)、閱讀、興趣小組和社團(tuán)活動。據(jù)直報平臺摸底調(diào)查，有92.7%的學(xué)校開展了文藝體育類活動，88.3%的學(xué)校開展了閱讀類活動，87.3%學(xué)校開展了科普、興趣小組和社團(tuán)活動，課后服務(wù)吸引力顯著增強(qiáng)。在課后服務(wù)工作中，廣大教師積極付出，有91.7%的教師參與提供了課后服務(wù)，同時還遴選聘用了20余萬名符合條件的社會專業(yè)人士參與學(xué)校課后服務(wù)，基本滿足了學(xué)生不同學(xué)習(xí)需要，自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例由上學(xué)期的49.1%提高到目前的91.9%，有力地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸校園，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供了有力支撐，有效解決了家長“三點半”接孩子難問題。在課后服務(wù)中，根據(jù)家長需要，各地各校還普遍提供了延時托管服務(wù)；此外，有2.1萬所學(xué)校積極探索開展了暑期托管服務(wù)，有302.6萬名學(xué)生參加暑期托管。

教育觀念正在發(fā)生積極轉(zhuǎn)變?！半p減”工作的實施進(jìn)一步促進(jìn)了校長教師、家長、社會教育觀念的轉(zhuǎn)變，科學(xué)教育觀念得到廣泛支持和認(rèn)同，普遍更加重視學(xué)生德智體美勞全面培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)提高、身心健康發(fā)展，發(fā)展素質(zhì)教育更加深入人心。特別是許多家長轉(zhuǎn)變了過去讓孩子拼時間、多刷題、盲目報班的行為。據(jù)調(diào)查，70.3%的家長認(rèn)為要樹立“健康第一”的育兒理念，66.2%的受訪家長表示要鼓勵、陪伴孩子參與校外體育運動，65.5%的受訪家長表示不額外增加孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校落實“雙減”工作普遍好評。據(jù)國家統(tǒng)計局在秋季開學(xué)后的專題調(diào)查顯示，校內(nèi)減負(fù)成效初顯，作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，73%的家長表示孩子完成書面作業(yè)時間比“雙減”前明顯減少，85.4%的家長對學(xué)校課后服務(wù)表示滿意。

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